高三英语一轮复习备考指导

【摘要】在高三阶段，复习就是学生全部的学习生活，在英语的一轮复习中，教师首先需要注重学生的情绪，并且帮助学生建立复习目标。在复习的过程中，则要从基础出发，围绕教材，巩固基础，注重学生对词汇的掌握。并且有关英语语法的复习对于学生和教师来说都是一个重难点，这就需要老师技巧性的去引导学生改变原有的对于语法的畏惧心理。

【关键词】高三英语；学习目标；词汇；语法

【作者简介】廖炳辉，广东省罗定实验中学。

高考，无疑是人生中一个十分重要的十字路口，对于高三学生来说，在这个十字路口前，最重要的无疑就是怎样提高自己的学习成绩了。高考成绩中占了150分的英语也是学生务必重视的一个科目，所以老师也需要在复习中帮助学生掌握所学的内容，并熟练的将知识运用在考试与生活之中。

一、注重学生情绪，帮助建立目标

高三阶段，是学生学习最为艰苦的一段时间，在这段时间里，由于学生每天都需要做大量的习题，所以难免会产生一些厌烦的情绪，甚至会由于面对大量的难题从而对学习产生了畏惧心理，并且在题海中丧失了自己的前进目标。这个时候，作为老师，首先应该做的就是帮助学生调节情绪，重新找回自己的目标。并且像英语这样的学科，在考试时，受情绪的影响还是很大的。老师可以主动引导学生了解英语复习的内容，告诉学生英语的复习只不过是加强对高一高二时学习的知识的应用，这是一个循序渐进的过程。并且在高三的时候各科的复习都很紧张，花在英语上的时间除了平时的课堂，空闲时间就不会花大量的时间了，所以最重要的就是让学生紧跟老师的脚步，在课后可以在其他科目复习到困倦了的时候拿出一篇英语阅读来小练一下，也可以说是一种放松了。复习中的目标其实只是寻求一些进步，掌握原本已经遗忘的知识。所以在英语这一学科中，让学生感受到自己每天都有一点点进步就达到了目标，也让学生有了学习的动力，激发了学生的积极性。

二、围绕教材，巩固基础

在任何一个学科的一轮复习中，课本都是重点，英语也并不例外。在一轮复习中最重要的就是学生的词汇掌握情况，所以在复习时重点应当放在每个单元的词汇上。从词汇到短语，再到句子，最后串句成章才是掌握词汇的最终目标。就以Module 3 Unit 1 Festivals around the World 为例（以部分为例，并未全部包含）。

首先是复习核心词汇，将词汇放入语境中，从语境中理解掌握词汇。

It is obvious that beliefs differ in different societies. It is our custom to gather together to celebrate the arrival of a festival and the gain of rich harvest. But its origin is unknown.

接着就可以从词汇过度到短语。

1： 发生，举行 2： 为了纪念 3：盼望

4： 开玩笑 5： 对……感到自豪 6： 使……想起

其次是将短语词汇运用到句子中去，给出中文语句，让学生翻译，要包含上边讲过的词汇短语。

1.春节是我们最重要的节日之一，在这期间，家人在一起吃大餐并且玩得很开心。

2.小孩子尤其期盼春节的到来，因为他们可以得到压岁钱。

3.人们走亲访友并祝对方好运。

最后将翻译的句子用适当的关联词串在一起就可以是一篇小小的文章了。

As is known to all， the Spring Festival is one of our most important festivals，during which the family have a feast together and have fun with each other. It goes without saying that children especially look forward to it because they can get lucky money. Besides， its the best time for people to visit friends and relatives with good luck to each other.

這样，对于一个单元的重点词汇，就全都进行了一遍复习，在这过程中让学生加深了对词汇的理解，掌握了词汇的使用方法，并且提高了学生的书面表达能力，提高了课堂效率。

三、讲解语法

对于很多高三学生来说，语法无疑是英语当中最令人厌烦的一部分，也是学生最惧怕的一部分。所以老师在复习这一部分的时候也会相对比较头疼。在语法的讲解中，要明确高考中会考到哪些语法，抓住其中的重点，常考语法。讲解过程中要将语法融入在句子当中，而不是干瘪的只讲语法，使得学生觉得枯燥无味且艰涩难懂。在词汇复习过程中造句时就可以穿插着讲解一些语法，在经过几堂词汇复习课后专门用一堂课来讲解前几堂课中运用到的语法，就可以及时复习语法以及讲过的词句，加深学生的印象。对于一些相似却又有区别的语法就需要专门分门别类的来讲解，务必让学生知道其中的区别。可以通过一些有趣的句子或者是编一些顺口溜来改变学生对语法的态度，让学生也觉得语法还是比较有趣，至少不是那么枯燥。

四、总结语

在高三一轮复习中，无论是英语还是其他科目，基础知识框架的构建都是很重要的。只有在有了牢固的基础知识框架之后，在往后的复习中才可以提高自己的答题能力和答题技巧。在复习过程中，需要学生和老师共同配合，老师要认真的参加教研活动，获得高考信息和授课技巧，更好的为学生讲课。学生则应该积极主动的配合老师的复习要求，在主动学习中提升自己的学习能力提高对知识的掌握度。

参考文献：

[1]王笃勤.英语教学策略论[M].外语教学与研究出版社，2004.

[2]Gairns.R.&Redman.s;；Working with words[M]；Gambridge University Press；1986.