多媒体技术让初中英语课堂更加靓丽

【摘要】多媒体技术在英语课堂上的应用，使学生可以提高英语学习的兴趣，使课堂学习更加形象生动，在多媒体技术的辅助下，使英语学习变得不再枯燥乏味，图形并茂的教学方式，使学生的更加的喜爱这门课程，激发学习能力的同时也使学习效率得到大幅度提高。这也正是多媒体教学的魅力所在。

【关键词】初中英语教学；多媒体；效率

【作者简介】陈晓霞，安徽省马鞍山市当涂县太白一中。

随着互联网时代的到来，计算机手机的普及，多媒体技术也得到了空前的发展，它不再是高高在上而是已经进入了社会各个层面，多媒体技术的广泛应用在推动社会发展变革的同时，也带动了教学模式的变更。其中多媒体技术在英语教学中的应用是比较多的，它对英语教学方式的改变效果是非常明显的。

一、多媒体技术可以更好的激发学生学习兴趣

英语作为一门国际通用语言，它和我们的生活息息相关，如何让学生更好的理解和学习英语，在学习过程中如何更加生动形象的将这些东西展现在学生面前，多媒体技术完美的解决了这些问题，他可以摒弃以往传统教学模式中教学用具信息单一，老旧，容量有限等问题，多媒体技术可以根据教学需求向学生展示图片，声音，以及视频等动态信息，让学生有一种身临其境的感觉，自觉的投入到学习当中。由原来填鸭式的教学方式到现在的学生自主学习模式，不可不说多媒体教学带来的改变是巨大的。

比如说，我们在教授学生学习名词时，原来我们只能在黑板上写出这个单词，讲解它的释义，但是，多媒体技术就可以把它与其相关的照片一一展现出来，就像小孩子学习说话的时候，我们总是拿着图片告诉他，这个是狮子，那个是老虎一样，只有把这个词语用多媒体技术以图片，动画或视频等形式展现出来，才能够让学生更加直观理解和记忆这个词语。

二、可以更好的创设学习情境

我们大家都知道，想要具有更好的语言表达能力，就必须与人多交流，融入社会之中接触各个场景和各个层面的人物，它可以让你获得更多的词汇量和语言表达能力，无论是中文还是英文都是共通的，因此在教学中如何更好的创造学习情境是决定英语学习的关键。多媒体技术在这方面有着明显的优势，它可以创造出不同的情景，在教师的精心设计与巧妙构思下，使这些情景更加生动形象的展现在学生面前，使学生自觉地融入其中进入学习状态。像现实生活中的运动会场景，学生毕业时的场景等等，这些都可以由多媒体技术展现出来，它还可以调动控制学生听，说，读，写等不同大脑中枢部位，使学生多元化智能发展。课堂情景的设置应该是从一而终的，不能只在课堂引入时设置情景，要整堂课从始至终设置情景，不单要模拟生活情境，也需要模拟别的情景，使学生学习更加完善。其目的是增加学生生活经验，使课堂气氛更加活躍，让学生主动地去参与讨论和研究。

三、更好的帮助学生突破难点、重点

语法问题是英语学科中的教学难点之一，多媒体技术辅助教学可以把让学生觉得难以理解和抽象的语法问题在基础上进行转化，整理，归纳，演绎等使其成为通俗易懂，直观明了的概念，使学生掌握这些事物的原理与规律。多媒体技术可以通过幻灯片，动画演绎，视频播放等形式让学生更加容易理解语言中的抽象意义，使这一英语教学中难点得以突破。比如在教学“have/hasbeen”和“have/hasgone”的区别时，教师可以制成两幅不同的幻灯片，一幅显示他去过北京，但是现在已经回来了，一幅制成他去了北京，不在此处，通过两幅幻灯片让学生讨论这两句话的区别，加深理解这两句话的意思，这样在看到这两句话时就会自然地想起这两幅幻灯片，使学生更加直观的区分这两个句子的不同含义。

四、可以增大课堂信息容量

多媒体教学内容是教师依据教学课本和教学意图相结合，制作而成的幻灯片，图像，视频，动画等信息的辅助教学工具，他需要提前制作，不能在课堂上临时制作，在教师授课时随拿随用，这就需要教师在课前就将其所需要的图形，动画，视频等准备完善，这样就节省了课堂占用时间，省去了以往教师在黑板上板书的时间，而且他的展示效率极高，可以重复使用，可以更加生动，形象的展示学生所学的内容，增大课堂信息容量，这是以往的板书所无法达到的。比如：仁爱版九年级英语“C hinahas developed rapidly in recent years.”，在学习这句话时，我们可以把节省下来的时间，用来播放一些视频，播放一些中国近代发展史，或2008年奥运会的视频让学生感受一下祖国这些年的变化，一方面使学生增长见识，另一方面也可以使学生对所学内容加深理解。另外我们还可以通过多媒体技术，使学生跨越历史长河，感受一下由于空间差异造成的当时无法切身感受的历史事件，从而达到对这些不易理解，比较陌生的专业知识进行相关资料的补充，使学生了解其相关的知识背景，更好的完成英语阅读学习。

五、结束语

多媒体教学技术的应用完美的体现了现在教学技术的改革与发展，它使我们的学习生活更加直观，快捷，丰富。多媒体技术与英语教学的紧密结合，是适应时代发展的体现，它改变了我们以往教师上课的传统模式，改变了学生的学习方法方式，提高了教学效率，增加了学生的学习兴趣，使教师与学生可以更好的交流，互动，增进师生之间的感情，减轻学习压力，对教育改革发展有着重要的意义。

参考文献：

[1]吴红刚，陈闳中.多媒体教学课件创作平台研究与开发[J].电脑知识与技术，2006（2）.

[2]朱志辉.多媒体技术引入教育势在必行[J].广州师院学报（社会科学版），1997（2）.