中职英语教师如何提高教学的有效性

【摘要】中职教育是组成国家教育的重要部分，中职学校则是培养优秀应用型人才的重要场所。当下，随着社会的不断发展，国际交往越来越多，中职英语教学越来越受到人们的广泛关注，如何提高教学有效性成为中职英语教师面临的重要课题。所以本文主要探讨中职英语教师提高教学的有效性的几点策略，助力中职学生英语能力与水平的提升。

【关键词】中职；英语教学；提高有效性

【作者简介】刘玫芳，江西省萍乡市卫生学校。

最近几年，英语在中职教学中扮演的角色越来越重要，成为中职很多专业的重点内容。但中职学生学习英语的基础能力与综合素质均存在较大差异，缺乏必要英语知识储备，增大中职英语教师提高教学有效性的难度。同时，在学生缺乏英语学习兴趣和教师教学理念滞后、师生互动少等因素的影响下，中职英语教师也很难提高教学的有效性，必须积极改进和优化。

一、提高英语重视程度，坚持因材施教

中职师生应充分认识英语课程的重要性，认识英语教与学的重要价值，从而了解英语课，这不仅关系到中职学生成长为有一技之长的实用人才，还关系到中职学生成长为新时代所需的一专多能的复合型人才。所以中职学校的师生都要提高对英语课程的重视程度，把英语课作为教师教授和学生学习的重要内容，真正体现出英语课程的价值，同时解决中职学生英语水平参差不齐的问题，坚持因材施教，增强学生学习英语知识的兴趣，为提高英语教学的有效性奠定基础。如中职英语教师在教学中可采取分层教学方法，把全班学生分成高、中、低三个层次，对不同层次的学生采取不同的英语授课方法，选择难易程度不同的目标与内容，保证英语基础不同的学生都能在英语课堂上有所收获，预防大多数学生存在吃不饱或跟不上的问题，降低英语教学难度，提高教学的有效性。

二、创设教学情境，提高课堂教学效率

教师可创设优良的课堂教学情境，让学生在课堂上扮演不同角色，展示英语，亲身体验用英语交流的美好，从而最大限度发挥学生的潜能，让学生爱上英语，提高课堂教学效率。即便中职学生对英语不感兴趣，但他们往往喜欢表演，教师通过创设角色扮演情境，就能对学生产生积极影响，让他们产生并保持浓厚的英语学习兴趣。如教师在英语课堂上可与学生互换角色，给学生提供扮演教师的机会，吸引学生主动参与课堂教学活动。而很多学生为在英语课堂上展示自己的优点与长处，就会自主开展前置性学习活动，不仅积极请教教师，还自主查阅资料，调动学习应用的主观能动性。当学生看到自己学习英语的成果被教师和其他同学肯定，成就感与自豪感在心中油然而生。教师还可依据英语教学内容设置开放性的话题，引导学生开展小组合作学习活动，针对兴趣与话题内容进行分工协作，深度参与英语课堂，在合作交流的情境里活跃课堂氛围，让学生有效掌握英语知识，提高课堂效率。

三、運用多媒体，培养学生的实践能力

英语是语言学科，实用性很强，语言类教学几乎都是在听说读写里进行，但部分英语的意思用汉语表达时可能会出现偏差，让学生觉得生硬难懂。随着科学技术的高速发展，多媒体在学校教育教学中的应用越来越广泛，这就为中职英语教师改进语言教学、提高英语教学的有效性提供更多先进的方法与手段。

四、开发教学资源，提升学生职业素养

第一，教师要注意开发生本资源，这是组成中职英语教学资源的重要部分，是教师开发课程资源的宝库。如教师应依据中职学生的年龄特征与心理特征、感兴趣的话题等开发英语教学资源，让他们能在英语课堂上探索自己感兴趣的新奇事物，或关注身边时尚，包括新款手机、电脑等，学生在这些领域有可能碰到的英语词汇、句子都可以是教学素材。第二，教师要注重开发专业资源。如中职专业课教学里一般都会涉及需要英语辅助的知识，包括英文资料、产品英语说明书等，这些资源更接近学生的专业，也应成为中职教师提高英语教学的有效性的重要素材，让学生认识英语实用价值。第三，教师要注重开发网络资源。网络资源更新快且异常丰富，是中职学生最常使用的一种资源，不管是手机还是电脑随时随地都在接收网络资源，对优化英语教学有重要意义。如教师可引导学生通过网络查阅国外的文化，并让学生把课外搜集的资料带进英语课堂，在丰富英语教学资源的同时调动学生学习英语的主动性、积极性。第四，教师要注重开发社会资源。如职业教育要以就业为导向，中职英语教师开发教学资源时应充分利用社会资源，将社会所需的英语知识与文化素养等要求纳入教学范畴，提升学生的英语能力与职业素养。

总之，中职英语教师要想显著提高教学的有效性，就必须从中职学生的英语学习实际出发，立足现有条件与资源进行教学的改革与优化。在该实践过程中，教师不仅要充分激发学生英语学习兴趣，还要坚持因材施教，让每一名学生都能在英语课堂上有进步、有提升，进而提高学生的英语学习效率和综合素质、职业素养。教师尤其要注意中职学生的英语水平参差不齐，必须不断积累，探索更多切实可行的教学方法与策略不断提高英语教学的有效性，实现真正意义上的有效教学、高效教学，帮助中职学生成长为合格人才、优秀人才。

参考文献：

[1]程杰锋，巴燕.探讨中职英语的有效性教学[J].新课程（下），2016 （04）：140.

[2]周璞.中职英语课堂有效性教学策略探究[J].读与写（教育教学刊），2017（12）：242.