以文化人，润物细无声——西北工业大学启迪中学校园文化特色初探

文 | 王万斌

身为语文教育者，我天生对传播中华优秀传统文化情有独钟；身为启迪中学校长，我天然要对学校校园文化建设高度重视。健康和谐的校园文化，是一部无声的教科书，为师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，起到“润物细无声”的教育作用。长期以来，我致力于以弘扬中华优秀传统文化为主题打造独具特色的启迪校园文化，并获得广大师生及大批国际国内友人的认可，一个重要的经验就是以厚重独特的校园文化氛围创设来承载中华优秀传统文化之重。

打造文化长廊，助力学生快乐成长

2014年，在我设计和主导下，学校充分利用教学楼间的天井，因地制宜，精心设计，打造了“天井苑·文化长廊”，并把它作为弘扬中华优秀传统文化的独特阵地。它犹如一本开放的百科全书，集历史、文化、政治、经济、文学、教育于一体，浓缩了国学经典，尽显上下五千年华夏文明的博大精深，也成为启迪校园中华传统文化建设的亮点之一。

“天井苑·文化长廊”分为墙体、立柱和展柜三个部分。墙体部分，由18块版面构成，展示五千年中华文明的历史长卷，内容包括各时期优秀的思想家、文学家和杰出人才，各时期在科学、文化、艺术等领域取得的重大成就，各时期重大的、有代表性的活动盛事。

立柱部分，由30块版面构成，为历史文化作品赏析，内容包括《论语》《大学》《中庸》《孟子》《周易》《尚书》《周礼》《春秋》《诗经》等经典段落赏析，并用不同的字体呈现，生动地体现了我国汉字形体的发展演变，体现了中华儿女的勤劳与智慧。

展柜部分，由50个展柜组成，用实物展示中华文明各个历史时期有代表性的文物模型及具有深远历史意义的文化著作，力求立体再现我国古代人民的智慧和中华文明的博大精深、源远流长。

“天井苑·文化长廊”融艺术性与文化性为一体，既具传统文化底蕴，又有浓郁的时代气息。漫步文化长廊，可跨越时空，与历史对话；可聆听古今良训，欣赏诗词名言；可咀嚼名人佳作，感悟人生哲理……长廊在方寸间尽显祖国上下五千年文化之精髓，同时丰富了学生的课内外生活，无论是置身其中进行语文、政治、历史、地理等学科的课堂教学，还是开展各种学生社团活动，都使学生兴致盎然，使他们在良好的校园环境中受到熏陶，健康快乐成长。

巧用走廊墙壁，传递文化精神

学校的文化走廊墙壁上，印有王国维先生的“人生三境界”，我们在教育教学实践中给它赋予了新的内涵，从而使其成为启迪中学师生的“治学三境界”：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

第一种境界表达了启迪人的教育志向，高瞻远瞩，立志高远；第二种境界表达了启迪人的教育追求，勤思苦虑，孜孜以求；第三种境界表达了启迪人的奋斗决心，千磨百炼，功到事成。启迪中学的300余名老师以此为训，时时激励自己，不忘初心，扎根教坛，砥砺前行。

同时，我们利用教学楼、办公楼走廊的墙壁来弘扬中华优秀传统文化，可谓“一面面墙壁能说话，一幅幅字画陶冶人”。在学校美术组的牵头和全校师生的共同参与下，优选出来的师生书画佳作纷纷装裱上墙，学校走廊里书法与国画媲美，美文共翰墨飘香。师生在走廊行进中感受“秀雅启迪”的美妙，在驻足欣赏中受到中华优秀传统文化的熏陶。

化丑为美，创作“善化”雕塑

学校“至强”操场底下，是两层的地下车库。一个硕大的通风口矗立在操场上，与整体环境极不协调。有一天我突发奇想，何不化丑为美，将其掩藏于特色雕塑中？于是就有了矗立于高中部大楼前的 “善化”雕塑。

这座命名为“善化”的雕塑意为上善若水，化育大千，表示教师传道授业解惑，旨在启之以法，迪之以理，引智慧之泉开化心智，倡文明之道疏瀹精神。师生立功、立德、立言，成人、成事、成业。百代弦歌，启迪垂询。

雕塑运用书山为造型元素，体现对知识与文明的无限向往和追求。丰富多彩的书籍颜色，体现了知识的多元化和我们宽阔的学习视野。阶梯向上的整体造型，象征着攀登知识高峰和勇于创新的学习精神，同时也表达着人类文明的脚步永不停止。

设立开放书亭，增强学生责任感

学校图书馆、阅览室虽藏书与订阅刊物丰富，并常年对师生开放，然偏居一隅，下班有时限，总有借阅不便之处。为使书籍取阅方便、品类多样，2015年，在学生的必经之路上，学校建起了25个“启迪校园开放书亭”。书亭内既有学校配备的各类图书，又有各班级捐献的符合学生阅览口味的图书。书亭呈开放状态，取阅自由，很考验读者的文明程度。开放校园书亭建立起来后，启迪学子展现了文明的借阅习惯、良好的精神风貌，没有出现借阅不还的现象。从2016届开始，学校确定由每班轮流承包一个书亭，并各自起名释义。文墨斋、雅韵阁、沐风亭、怡然轩等，每个命名都可见学生的文思之巧、用心之妙。

经过数年精心打造，启迪中学形成了较为浓厚的校园传统文化氛围。我们充分利用学校的每一寸空间，着眼于每一个角落，不放过一草一木。从楼宇、操场、道路的命名，到过道、走廊的墙壁、道旗，再到遍布校园的开放书亭、雕塑、标语，甚至花草树木的栽培，都集“文雅”“秀雅”“博雅”于一体，以厚重独特的校园文化氛围创设来承载中华优秀传统文化之重，并达到润物无声的育人目的。凡来到启迪校园的国际国内友人和教育同仁无不流连驻足，啧啧称赞。学校成为全省校园文化建设示范窗口学校，我个人也因在校园文化建设和未成年人教育方面的一些成绩，被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进工作者”，受到中央文明委的表彰，并作为获奖代表在人民大会堂金色大厅受到习近平总书记的亲切接见。

中华文化源远流长，博大精深，多元包容，丰富多彩。作为语文人，我将不断汲取中华优秀传统文化中的丰厚营养；作为校长，我也将进一步加强校园文化建设，彰显启迪中学的特色和魅力，营造充满正能量的育人环境，使学生在浸润式的环境中陶冶情操，促进他们全面发展，为民族复兴不断培养具有中国精神、中国气质的优秀人才。