幼儿参与篮球操优劣势分析

吴乾

摘 要：解析幼儿园开展篮球运动的形式（篮球操）与表现的内容对幼儿的身心及篮球技能的影响，得出篮球操是一种比较理想的普及幼儿篮球运动的形式，赢得学校、老师、家长、学生的喜爱；但有些内容设计不够妥当，对于幼儿继续发展篮球运动产生消极影响。

关键词：幼儿；篮球操；优劣势

中图分类号：G807.1 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.02.024

幼儿园的小朋友活泼好动，喜欢运动。现在的幼儿园普遍开展幼儿篮球运动，主要通过趣味篮球和竞技篮球运动这两种形式去普及推广。幼儿园的小朋友通过参与篮球运动，感受篮球魅力、学习掌握篮球技能、激发自身潜能、弘扬篮球文化。因为幼儿好动，爱学习，所以篮球操是幼儿参与篮球运动最好的形式。篮球操是以篮球为载体，将篮球操化，在音乐的伴奏下，进行编排创作好的篮球技巧表演，即不是严格意义上的篮球教学也不是所谓的篮球训练。特点是对于学生容易管理，整齐划一，节拍节奏鲜明，技术动作简单易学，吸引力强。然而，通过视频的观摩和现场观察，以及对相关篮球教师的走访，发现篮球操也有一定的劣势。

1幼儿参与篮球操的优势

幼儿园开展篮球运动实属不易，让幼儿（3-6岁）规规矩矩、井然有序地学习运球、投篮、传球，存在的可能性几乎为零。在幼儿园工作的老师应该深有体会，幼儿活泼好动，容易分心，耐力不够，很难认认真真去学习任何东西。介于这种情况，让篮球以游戏、以操的形式在幼儿园开展，可对幼儿学习篮球起到事半功倍的效果。

1.1幼儿篮球操设计特点分析

首先，篮球操是一种整齐划一的操。他要求所有的参与者动作要保持一致，如持球的部位，拍球的次数，身体的表现形式，甚至包括着装等。这样对于观众的视觉冲击是很理想的，观众很容易发现表现错误的同学，所以这就要求所有幼儿必须保持动作一致。其次，要求篮球技术动作与音乐的完美结合。篮球操都会根据不同的背景音乐设计不同的动作表现形式，最终幼儿通过表演将想要表达的思想展现给观众。再者，篮球操可以促进幼儿篮球球性的学习，一个设计合理的篮球操，一个展现完美的幼儿篮球操团队，一定会给观众带来精彩的、震撼的表演。那么这就要求幼儿掌握一定的篮球基本功，有的甚至达到精通，随机应变。最后，篮球操是一个团队表演，不仅要兼顾自身表演，还要考虑整体的效果，要展现出团队的力量。

1.2幼儿篮球操设计原则

1.2.1激励性原则

在设计篮球操之前，要充分考虑参与对象的年龄、运动能力、学习能力、参与人数、男女比例等。要因人而宜，充分考虑大部分学习对象的学习接受能力，以激励为主，先易后难，让绝大部分幼儿能够掌握、愿意掌握，最终增加自信，达到自愿学习的目的。

1.2.2健身性原则

幼儿阶段是身体成长发育的特殊时期，也是其运动习惯养成的萌芽时期，所以该阶段对于每个幼儿有着特殊的意义。健康对于每个人的重要性是不言而喻的，尤其是幼儿的健康，更是做父母最头疼最担心的头等大事；然而，这个时期的孩子，缺乏锻炼，抵抗力差，很容易生病。所以，篮球操的设计一定不能偏离健身性，不但要有，还要全，不仅仅要涉及上下肢力量，还要设计耐力、柔韧、灵敏、协调、爆发力等素质方面的内容。

1.2.3技能掌握性原则

篮球操毕竟是以篮球运动为载体，最多的表现形式还是篮球技巧的展现。而篮球最主要的三个技术动作是运球、传球、投篮。所以，这就要求篮球操设计者在设计球操时考虑到这三个技术动作，精心将其编排，给幼儿一个完整的篮球运动概念，让幼儿在学习过程中学习到这些技能，对于简单的要达到掌握，对于复杂的要了解。

1.2.4娱乐性

篮球操设计的娱乐性主要体现在内容设计与音乐的选择。如果是单一地学习篮球技能，那么这项运动不适合在幼儿园开展。所以，设计球操时，一定要把握住吸引幼儿参与的动因，结合幼儿自身的特点进行设计，要使内容有趣，有吸引力。音乐的选择也是很重要的环节，好的音乐直接可以吸引幼儿的参与，激发他们的运动感觉，所以要从这两个方面考虑篮球操的娛乐性。

1.3幼儿参与篮球操产生的积极影响

主要从三个方面进行这部分内容的阐述。首先，幼儿参与篮球运动提高了他们的体适能，即提高了参与者的身体素质，以及掌握运动技能。在球操的学练过程中，可提高幼儿的上下肢力量，促进幼儿的协调性、灵敏性、反应能力以及耐力；通过大量长时间的练习，提高了篮球技术的掌握，增加了幼儿学习篮球的热情，从小根入篮球梦，为今后的篮球发展打下基础。其次是提高了幼儿的社会适应能力，如提高了幼儿的学习能力，团队合作能力，增加他们坚持不懈的毅力，努力不放弃的精神。最后，增加了幼儿的节奏感，伴随音乐的动感，为养成活泼积极向上的性格打下基础。

2幼儿参与篮球操产生的消极影响

通过现场观察与视频分析，发现幼儿在篮球操表演的过程中，所练习的内容与篮球运动的实际教学存在出入。针对这一问题，与篮球教师进行探讨，很多教师反应，幼儿篮球操为了迎合整齐划一，为了让幼儿轻松掌握，导致幼儿养成了一些错误的习惯动作，而且对其影响深远，很难改正。

2.1技术动作错误

发现大部分的篮球操中都有一项一手运球，另外一只手背到身后。当问到原因时，他们的回答是这种形式看着更美观、更整齐。只因为整齐划一，我们就草率地做出这样的决定，而对于学习者，他们还没有发现错误的能力，不分事非，认为老师就是对的，这样一来，我们影响的不仅仅是这个技术动作，更是他们幼小的心灵。除了运球的技术动作错误，在投篮、传球方面也存在错误，而这些错误的技术动作一旦形成，那么今后就要花十倍的努力进行改正，甚至有些错误的动作会伴随这个孩子一生，所以我们在设计球操表演内容时，应尽可能地不违背篮球技术动作的基本原则，大的方向上不能犯错误。

2.2失去篮球运动本该有的竞技性

这里说的竞技性主要是指篮球运动的对抗性，毕竟这项运动是高强度、强对抗的运动。篮球操本身就是以竞技的形式展现，根据年龄，分为大中小班，设置不同组别，以团队的形式进行竞争。但是，幼儿参与篮球操，完全属于安静状态，并没有锻炼其保护能力，增加危机感，篮球运动要求的是时刻要保护好手中的球，为了球权的争夺，敢于对抗，不畏对抗，在对抗中成长，在挫折中强大。

3结论与建议

3.1结论

幼儿在幼儿园通过篮球操参与篮球运动，对幼儿的身心以及社会适应能力都有很大的提高，对于普及篮球运动，激发幼儿潜能，增长自信心，提高球性方面起到了积极作用。为幼儿今后继续进行的篮球运动打下基础，以及促进其终身体育思想的养成。

幼儿在参与篮球操的过程中，有一些内容的设计不符合篮球教学的基本思想。而动作的实施体幼儿并没有辨别是非的能力，这样一来，幼儿在练习篮球操的过程中不知不觉就会养成错误的篮球技术动作，如背手运球、传球时两肘不夹紧，投篮时手上技术动作错误等。而这些错误动作，有可能对其造成一生的影响。

3.2建议

3.2.1创编篮球操的教师继续深入学习相关领域知识

大部分幼儿园老师的专业是学前教育，他们有一定的运动指导能力，但对于专业来说，他们可能达不到。所以，在创编和选择球操内容时，不要只是盲目地模仿，不要只是追求整齐划一，要多考虑其影响力。可以多去观看正规篮球操的編排与表演，去拜访一些专业的篮球体育教师，甚至可以询问一些相关专家。要设身处地，多为孩子着想。

3.2.2篮球操评比时裁判员的专业性

篮球操从开始到结束要经历四个过程，球操的创编、学习、熟练、汇报表演，而这几个过程中，汇报表演扮演着重要角色。他是检验一套篮球操是否合理的关键，是检验教师与幼儿的用心程度，是给社会、学校、家长的一份回报。在这个环节，对于各个评委，一定要具有与篮球运动相关的专业性，不能只居于形式，要大胆提出质疑，找出不合理的内容，提出改进方向，给出合理性建议。只有上下一心，内外结合，我们祖国的花朵才能少走弯路，茁壮成长。

参考文献：

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