做好班主任工作的实践体会

郑天琛

【关键词】 班主任工作；管理理念；以身作则；班干部；后进生；家长

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）11—0032—01

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，是沟通家长和社会的桥梁。班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位。鉴于初中班主任工作对于塑造学生的良好习惯和性格的重要作用，笔者就如何做好初中班主任工作谈几点自己的看法。

一、班级管理理念要及时更新

一方面，随着课程改革的不断深入，“以人为本”、“人文关怀”、“平等和谐”等全新的教育教学理念不断出现。另一方面，随着社会的发展，信息化时代已经到来，学生获取信息的渠道已十分广泛，这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响。因此，在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

二、以身作则，为人师表

“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”作为一名班主任，一定要做好学生的表率，处处严格要求自己，不断提升自己的学识水平和人格魅力，只有这样，才能做到言传身教。教师的教育力量不是来自空洞的说教，而是来自教师的榜样形象，榜样的力量是无穷的。教育实践表明，一个以身作则、思想品行高尚、学识渊博、言行一致的教师，必然在学生中享有崇高的威信；反之，是不会受到学生欢迎的，他对学生的教育也是无力的。

三、组建一支得力的班干部队伍

“火车跑得快，全靠车头带”。班干部是班级的核心，又是学生中的骨干，是班主任團结学生共同进步的纽带和桥梁。一个班主任要管理好一个班，加强班集体的建设，就必须做好班干部的任用和培养工作。可以通过开展各种活动，通过活动去发现干部、考察干部。如，通过介绍自己、出板报、布置教室、开展文体活动、召开主题班会等，听其言观其行，从中发现学生的水平和能力。千万不能看哪个学生个头高大或者特调皮，就把他放成班干部，图省事，想用这种方法压制其他调皮的学生，这样做既不利于培养班干部，又不可能把班级带入正常的轨道。班干部人员一旦确定，班主任一定要充分信任他们，不仅要大胆地使用，还要耐心地指导，更要严格地要求。即使在工作中出现小的失误也要保护他们，正确引导，保持他们在班级同学面前的威信。

四、做好后进生的转化工作

1.用心了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生的主要活动场所是课堂，为此，要用好这个阵地。上课时，多提问他们，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的学生作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们感受到班集体的温暖。

2.及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。为此，可先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振旗鼓。

五、要与家长建立良好的沟通渠道

家长对自己的孩子是最了解的，为此，班主任要多与家长沟通，对学生全面了解。家长又是孩子的第一任老师，要想成功教育一个孩子，取得家长的配合是非常必要的。但是，在我们的教育实践中经常会遇到这种情况：有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策；而当孩子的成绩不理想时，他们唉声叹气；当孩子犯错误时，非打即骂，孩子难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子的行为不闻不问，久而久之，这些孩子纪律松懈，生活散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通，既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育，从而让家长在教育孩子的方式、方法上与班主任达成共识。

编辑：郭裕嘉