爱的便笺

黄祖培

陈凡凡是一个看上去有些冷漠、自傲的女孩。我第一次走进教室，看到她眼中那与年龄极不相符的冷漠时，竟有种不寒而栗的感觉，甚至有一种排斥心态。但是想到自己的责任是教书育人，我便耐心等待，寻找教育的契机。

通过一段时间的观察，我发现陈凡凡是一个聪明的女孩，在学习上表现不错，但就是待人尖酸刻薄、冷漠，因此同学们都疏远她。作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和心灵。我通过家访后得知她父母离异，和爸爸住在一起，爸爸又是一个喜爱喝酒的人，常常酒醉后对她拳脚相加，极少给孩子关爱，因此，她逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。如何才能融化她心底的坚冰呢？

雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言优美，为何不抓住这一时机呢？我用纸条写下了：“孩子，你很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很欣赏你。”写好后，我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说，人最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？不出所料，第二天，她也在作业本里留了一张便条，上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。

我能够真正走进她的內心，缘于一次她和同学发生了矛盾。那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师帮你出谋划策。”我偷偷把便条放到她的笔盒里。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，其他人也都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我。我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，关键看你用怎样的心态去面对它、解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。老师希望你待人宽容，只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哦！老师永远支持你！”在给她写便条的同时，我找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她感受不到班集体的温暖和同学之间的友爱。

有一天，我感冒了，课也不能讲，就让学生做作业。下课后，陈凡凡找到我，对我说：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好像还有点严重。您吃药没有？您要注意自己的身体。老师，您辛苦了！”说完后，给我鞠了一躬。看到这些变化，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为陈凡凡这孩子。我坚信，她心底的坚冰已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。在这以后，我终于可以看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来如此神奇！

（作者单位：娄底市娄星区先锋实验学校）