小班长 要善思

作为“兵头将尾”的班长，是各级领导意图的最终落实者，在实施过程中是机械照搬，还是善于思考，直接决定了结果的质量。我们的一些班长有一种现象值得关注和重视，“只学习不思考”，口号倒背如流，“鲜词”张嘴就来，却不求甚解、人云亦云，看似“满腹经纶”，实则不观大势、思考力不强。

思考力是做为一个班长能力的重要组成部分，决定着一个班长的修养和境界。首先要思，然后才会有力，才会有行。考察一个班长能力大小，往往从其思考力就能分辨出高低。疏于思考、畏惧思考，做为班长“领而导之”的能力就会打折扣，对推动工作十分不利。

有的人认为，基层班长的主要工作是传达、贯彻与落实，布置什么就做什么、让做什么就怎么做，照本宣科，完成工作任务，不出岔子就行了。这种想法错误且有害。试想，公司领导传达的指示精神若无法入脑入心，怎能把硬性要求转变为自觉行动？ 例如在日常工作中，对领导安排的工作机械模仿，走以前的老路子，翻翻以前的老档案，问问以前的参与者，不问是非曲直，不加以理解创新，不考虑当前的时势变化，囫囵吞枣应付了事。试想，把工作交给这样的班长去做，就好比把大楼建在沙堆上。

还有的班长，不把心思用到工作上，他也总在思考，但思考的是如何在“行动上”与领导保持一致。趋迎逢合，唯利是图，到什么场合说什么话，见什么领导拍什么样的马蹄，应付起领导来一套一套的。但对于工作、对于自己手下的职工，却做着“七品”的官，打着“一品”的官腔。看似工作安排了，任务部置了，可职工根本不知所云。这样，那些想干工作的职工，听完只能是一声叹息，可碰上那些偷奸耍滑的职工自然是心中充满窃喜，因为这个班长不深入实际，好忽悠，好应付。长此以往必会使班组队伍涣散，战斗力强，遇上突发的任务，贻误整个工作大局，危害极大。

所以，一个扎根基层的班长是否善于思考，是否善于正确思考，对于工作的重要性不言而喻。作为班长只有遇事多动动脑筋，才能更好的抓住工作的重点难点、才能思路更清晰视野更开阔、才能更好地适应和解决工作中出现的各种问题，把各项工作做到位、做扎实、做出彩。同时也只有多动脑筋才能更好总结经验、创新做法、收到成效 。

那么，作为最一线的班长，如何提升思考力呢？

一要勤于学习。小班长要有大能耐，脑子里就要有知识储备，有信息，有积累，并要常学、勤学、善学。知识丰富了才能做到“脑子清爽，心中明白”。通过多读书，读好书，增加学识与见闻。通过与领导同事、同学朋友，甚至是家人交流学习，不断给自己的大脑注入新的知识。同时，学习并不是盲无目的的胡学乱学，要正确处理好知识的“博”与“专”、“宽”与“深”、“广”与“精”的关系。日常生活中可大量阅读哲学类书籍如《苏菲的世界》《理想国》等。

二是勤于思索。“学而不思则罔，思而不学则殆”。时代在进步，科技在发展，新时代工人在工作中一定会遇到更多新情况，基层工作新问题会越来越多，这就是要求班长要懂得思考、学会思考、善于思考，静下心、沉住气，不断发现问题、琢磨问题、解决问题、总结问题。遇事要举一翻三，旁征博引，不断反复问自己三个问题，即“是什么”“为什么”“怎么样”，尤其是“为什么”，刨根问底，穷究根源。让浅层次的思考变成全面、系统、深入、正确的思想。

三要认真实做。思考的目的不是纸上谈兵，摆花架子，最终还是要落实到实际工作当中。思考的过程是主观与客观、认识与实践不断碰撞、糅合、紧贴的过程，思考得越全面、越深刻，与自己工作的联系就越紧密。这就要求作为班长的你要求真务实，既要多听多看多学习，也要勤思勤悟勤实践。

总之，做为一个班长要一定要养成动脑子想问题的习惯，但还要切记提高深度思考力非一朝一夕的事，不能操之过急，也没有速成之法，全在于自己的勤奋程度、努力程度以及坚持不懈的程度，不抛弃，不放弃，善观察、勤思考、奋思想，方能日渐提高思考力。