对初中历史教材中插图的认识和运用简析

卢凤春

摘要：本文主要针对初中历史教材中插图的认识和运用展开深入研究，重点通过充分激发学生的学习兴趣、加强多媒体教学法的应用、突破教学重难点以及借助地图加强专题复习等，旨在将插图在初中历史教材中的应用价值充分发挥出来，为初中学生历史核心素养的形成创造有利条件。

关键词：初中历史教材；插图；运用

在新课程改革的强大推动下，极大地凸显出了学生的主体性作用，要求学生必须要具备良好的学习兴趣，进而确保学生学习效率的稳步提升。在新课改发展过程中，对初中历史教材提出了全新的要求，也极大地促进了插图的应用，以此来将教材的内容和形式进行丰富化，并使学生加深对教材内容的理解和记忆，将学生的学习热情充分发挥出来，为学生学习效率的提升创造有利条件。

一、初中历史教材中插图的运用价值

（一）有利于确保对历史基础知识进行充分了解

在历史教材中，对诸多历史事实具有极大的联系，学生要想对历史进行充分了解，必须要对历史基础知识进行深入剖析。通过插图教学的开展，可以使学生对过去进行充分认识，深入观察抽象化的历史概念，确保对相关历史知识进行充分了解。此外，还可以对历史基础知识进行诠释，不断提高学生的发散性思维，引导学生积极思考问题，从而促进智力健康发展。

（二）有利于将学生的审美能力提升上来

结合初中历史教材，不仅对历史文化进行了展示，而且也可以对中外政治经济的发展过程进行充分掌握。在历史教学过程中，加强插图的应用，可以确保学生对不同历史时期进行切身的感受和理解，形成了对各国和各个地区政治和经济等思想认知，而且在阅读图片过程中，尤其针对古代人服饰图片时，可以使学生眼光一亮，产生焕然一新之感。在欣赏中国古代历史的“美”中【1】，可以将学生的民族自豪感和认同感提升上来，引导学生树立高度的民族自信心，为爱国主义情感的培养奠定坚实的基础。

二、初中历史教材中插图的认识和应用分析

（一）充分激发学生的学习兴趣

在初中历史教学过程中，教师必须要注重将学生的学习兴趣激发出来，在教学过程中，教师要对以往导入课题的传统手段进行改变，加强插图的广泛应用，比如在教学《张骞通西域》过程中，教师如果对采用直叙的方式，很难将学生的学习兴趣充分激发出来，这时教师可以对学生对《张骞出使西域壁画》进行分享，并对壁画的相关内容进行适度讲解，然后向学生进行提问“同学们，你们知道张骞出使西域的原因吗？经历的多少时间“最终他实现了他的目标了吗？”基于此，对于激发学生的求知欲望具有极大的帮助，将学生的注意力集中在一起，为教学活动的顺利推进和实时创造有利条件。

（二）加强多媒体教学法的应用

在初中历史教材中，要想将插图的应用价值充分发挥出来，必须要加强多媒体制作历史课件的应用，将计算机辅助教学的作用充分发挥出来，动态演示出历史地图，不断提高教材插图的灵活性和变通性。借助多媒体手段，可以实现二次加工教材插图，确保与形象性、生动性等教学方法要求相契合。

比如，在学习《郑和下西洋路线图》时，通过POWERPOINT幻灯片，可以将一艘船只动态插入进去，沿着郑和下西汗路线，慢慢进行移动，沿途经历了诸多国家和地区，进而到达目的地。基于此，通过教师路线图的动态演示，可以将学生的学习兴趣激发出来，并深刻认识到郑和下西洋对世界航海产生的影响。

（三）突破教学重难点

在历史教材中，一些图片充分反映出了重大历史事件，在教學过程中，教师要将这些图片利用起来，将教学的重难点知识突破到位。比如在《春秋五霸与战国七雄》教学过程中，学生要对相关名称进行记忆，而且还要将其在地图上的位置指出来，这是该课教学的重中之重。所以在课本教材中，对“春秋形势图”、“战国形势图”等进行了编排【2】，这对于教学重难点的突破具有极大的帮助。所以教师要引导学生对战国形势图进行了解，在图中，将战国七雄的地理位置找出来，随即引导学生将其编成歌谣，加深学生对七国名称的理解和记忆，并将其在地图上的位置进行牢记。

（四）借助地图加强专题复习

对于历史地图来说，重要的特点就是形象性和直观性，在教学过程中，教师必须要加强历史地图的应用，这对于专题复习的进行具有极大的帮助，要结合不同历史阶段相同的图，以此来掌握和理解历史知识线索。比如在中国近代史中，在当时的中国社会中，三大条约的影响比较显著，教师可以将《鸦片战争形势示意图》、《第二次鸦片战争形势示意图》等图片利用起来，在对比的影响下，可以使学生对列强的侵略势力进行充分理解，已经迅速扩展到内地，侵略势力越来越显著。

三、结束语

总之，在初中历史教材中，加强插图的应用是至关重要的，可以使学生充分理解和掌握历史知识，加深印象，而且借助插图，还可以激发学生的内在情感，树立高度的爱国主义情操，成为国家社会主义建设的传承者和保护人。

参考文献

[1]张寿菊.历史教材图片在课堂教学中的应用初探[J].中国农村教育，2018（16）：50-51.

[2]皮体丹.对初中历史教材中插图的认识和运用[J].科学咨询（科技·管理），2017（05）：102.

（作者单位：吉林省长春市第一七一中学）