浅谈中国画与现代卡通画在教学中的完美结合

罗时荣

摘 要：本文介绍了中国画和卡通画的定义、起源和特点，并阐述了中国画与现代卡通画在教学中的完美结合的方法和途径。

关键词：中国画；现代卡通画；结合

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-051-1

中国画是具有悠久历史和优良传统的中国民族传统绘画，凝聚着中华民族的智慧、性格、心理、气质，以其鲜明的特色和风格在世界画苑中独具体系。绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。是中华国粹，应当传承与发扬。

卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲，起初是纸板图画，单幅作品，俗称纸卡画，后来统称为卡通，也可以逐渐延伸为多幅连环，母本是“西洋画”。近代以时事或生活实景等为主题，并用简单而夸张的手法来加以表现的特殊绘画作品。这种画作往往会运用变形、比拟、象征等方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或赞颂的效果。其特点主要在于手法多样、造型多变、可爱幽默、富有情趣。

在快速发展的新时代，如何既弘扬国粹，传承祖国优秀文化艺术遗产又吸收“外来营养”洋为中用，扩大学生视野，与世界文化接轨，让学生将来走向社会能够设计被全世界都能够接受的艺术品，中国画与现代卡通画在教学中的完美结合是我们美术教育工作者必须思考的问题。下面就这个问题浅谈自己的看法：

一、结合教材内容计划渗透

美术教学必须围绕教学大纲，这是每个教育工作者必须认真执行的，九年义务教育美术教材七年级上册第一单元《抒情与写意》（欣赏、评述），我在设计备课教学时就要分别向学生展示同样题材用中西不同绘画方式而产生各具特色的作品范画，从而让学生逐步了解中国画与卡通画的区别所在，随机介绍：中国画工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，它的精神内核是“笔墨”。中国画、国画、宣画乃同义词。

卡通是通过简练的笔墨高度概括形象的绘画，运用幽默、夸张、简洁的表现形式传达创作人的态度、情感。卡通画更有它易读性、快餐性等特点。

随着社会经济的飞速发展和文化的进步，人们的生活方式和意识形态都有了很大改变。越来越多的艺术家，特别是青年艺术家有着对视觉冲击的向往和新的审美需求。他们从小受到电视、网络、游戏中卡通文化的熏陶，对于卡通文化有着特殊的情结。而伴随着这些新一代青年艺术家的成长，他们已经逐渐成为现代艺术创作的主力军，在继承传统艺术创作经验的同时，他们也为现代艺术创作融入了许多新的表现方式，“卡通艺术”就是近年来被大家广泛尝试和研究的一种新形式。

卡通画最好用美工钢笔勾勒人物，因为美工钢笔的笔尖粗细可以选择更换。此外，美工钢笔简单好用，画出的图也更清晰整洁。用橡皮擦去草图线。选用你喜欢的上色工具，并按照自己的习惯顺序上色。教学七年级上册第四单元《人类的朋友》（造型、表现）时，要求学生根据自己的审美观点去室外写生，然后任选国画、卡通形式作画，允许学生大胆尝试。向学生提示：材料不一样，这样的效果不一样。国画是通过笔法、墨色、颜色的变化在宣纸上做活，宣纸要好点，主要是吸水的作用。卡通画有点随意，不是很注重比例，但是基本的色彩、比例还是要掌握好的。

二、应用课堂教学随机引导

目前人类正进入一个“世界图像的时代”。视觉图象的思维将成为现代人把握世界的重要方式。中国画是具有悠久历史和优良传统的中国民族传统绘画瑰宝。在教学八年级下册第三单元《笔情墨意抒胸臆》丰富多彩的色彩表现时，可以向学生介绍中国画的颜料多为颜料厂出品的锡袋装浆状国画颜料，用矿物和耐光化学颜材制成，色彩鲜明正确，性能稳定，粘着力大，抗水性强，装裱不会渗化或褪色。出外写生携带方便。在绘画卡通时也可以用国画颜料填色，中西绘画色彩优势互补。

传统的国画也可以吸取卡通夸张等手法制作带有教育意义的讽刺漫画，以增加宣传效果。

我们应当正确的理解并吸收传统绘画中的精华，用于现代卡通设计中来，创造出有深厚文化底蕴和高艺术涵养的艺术作品。

三、安排实践操作提高兴趣

如果我们希望对现代卡通艺术能够有一个比较全面和系统的了解，要安排实践操作提高兴趣，国画、西画多多实践，多多比较，同时要把握纵向和横向两条线索。从纵向上看，现代卡通艺术所涵盖的三大艺术体系都有其各自的源流和发展过程，因此就有必要进行分门别类的研究，进行个案分析。而从横向出发，我们又不能否认三大体系在发展过程中还存在着相互影响、彼此渗透的关系，所以还要注意横向联系和比较。

在搜集和整理研究素材的时候，要有严谨的态度和科学的方法。一方面要尽可能多得搜集信息资料，同时要注重材料的品质，仔细甄别材料的可信度和学术价值，尽可能的获取原始材料。另一方面，要具有全局的眼光和创新的思维方式，把现代卡通艺术的发展放在一个整体的框架内进行研究，除了对卡通艺术自身的发展过程加以描述外，还要重点考察它对大众文化和社会生活方式的影响。

总而言之，我们不能够单纯在卡通的范围内研究卡通，而应该着力寻求更为独特的观察视角，从人文和社会的角度来理解卡通、研究卡通。我们应结合八年级下册第一单元艺术表现的深层蕴含和审美价值，从国画的基础提升对卡通的作画能力。

综上所述：我们应该努力去开拓新的视野，对传统文化进行检讨和再认识；把中国画与现代卡通画在教学中的完美结合；要认识自己，改造世界，強调当代创意设计的中国元素和风格，并非只是一味地怀旧、复古，而是一种文化独立与复兴的象征，更是中国卡通创意设计走向未来，走向世界的一个重要途径。