浅谈初中体育教学中的游戏教学法的应用

刘天宝

摘 要：随着教学课堂的不断推进，为了学生的德智体美全面发展的需要，因此在初中体育课堂的教学中，教师也应当与时俱进，不断创新体育课堂，从而让学生在游戏中锻炼身体、增强体魄。当前受应试教育的影响，体育课并没有受到相应的重视，因此初中体育课普遍显示了教学效率低下的现象。所以也很难从提高创新性、提高体育课的教学质量。体育教学中的游戏是指在老师有目的性的安排之下，根结合体育课所具有的特点所进行的一种活动，体育课游戏的引入对教学效果提升有很大的帮助，本文通过对当前我国初中体育教学中体育游戏的应用的研究和分析，为今后体育教学更好的开展以及教学效果的提升起到一个推动的作用。

关键词：初中体育；体育游戏；体育教学；课堂实践

一、游戏教学法在体育课堂上的意义

学生的天性就是玩耍。通过游戏教学法，有效地做到了玩与学相结合，通过对于学生的兴趣培养，从而让学生能够自觉主动的去学习。将游戏教学法引进到课堂教学中，不仅让给学生对于课堂学习兴趣提高，对于那些需要反复進行枯燥练习的项目，学生们也会乐在其中，从而提高了学生们的体育技能。同时，通过预习教学法的教学，使得学生们在体育课堂上的交流互动增加，提高了学生们的团队协作能力。对于那些难度较大的项目，学生可能会出于不自信或者能力不足因此不敢去尝试，然而对于这些问题，欧系教学法都能够在轻松愉快的氛围中较好的解决，有利于学生的自信心培养与身心的健康发展。

二、初中体育教学中体育游戏的主要应用

多年以来，我国的体育初中教学过程中都将重心放在了经济的项目之上，这种教学的理念已经不再适应当今时代的需求了，为了提高学生们的综合素质，让学生们能够得到全面的发展，体育游戏的开展已经是必然的一个趋势，只有一边发展一边改进才能够让素质教育变得越来越健全，越来越初中为我国家的教育事业起到一个很道德推动作用。

1.安排合理适当的训练方案 我国初中的体育游戏常见的是野外、水上和陆地三种训练的方式。如果要将体育游戏加入到初中体育教学之中就不得不考虑到训练场地的问题，同时训练中所需要使用到的一些器材也需要做出一些选择，当然还要有实事求是的精神，由于每个高效的师资力量和经济水平的差异，要根据自身情况制定一些适合本初中的训练，挑选出最合理的训练项目。比如有的项目是帮助学生们进行沟通的，有些项目是让学生们认识团队合作力量的还有一些活动是督促学生们去竞争的项目，这一类的项目对于场地和器材的需求不高，非常适合初中中体育教学的开展。如果初中里有游泳池这一类的设施的话可以开展水上的训练项目。学消防只需要提供一些简单的器材就可以保证活动的顺利进行。但是不管是任何项目的开展，都要有以学生为主体的教育理念，让每一个学生都参与进来。

2.体育游戏过程中的管理问题

（1）根据管理机构的设置方面入手。对比传统教育的陈旧模式，体育游戏的一个很大的不同点是它包含的教学内容更加的广泛，教育的意义更加的深刻，它涵盖了学生的体育素质，心理素质，文化素质等等好几个方面。所以，在管理的设置上就应该结合体育游戏所固有的特点，建立出最合理，最高效的管理方式来。（2）增加经济上的支持。一项教育项目的进行难免会需要经费的投入，这些投入的经费有的用在了训练场地的建设还有一部分用在了训练器材的购买上。资金需求的大小是由所进行的训练项目决定的。训练项目的不同自然所需要的资金投入就不同，各初中可以结合自身的经济水平选择合适的训练方案。

三、游戏教学法的应用具体措施

1.基本活动与游戏教学法相结合 体育课堂上的基本活动，指的是在教师对于一些基本的活动做了示范过后，学生进行自主的练习进而熟悉体育动作，从而进行游戏环节的设计。论文代写比如在排球的传球与颠球教学中，为了测试学生们的掌握情况，教师可以进行如下的教学设计：将学生们分成每组7-8人的小组，然后进行编号，分为四个双数四个单数，选取小组的一名成员随机挑选数据，如果是双数，那么就让被店总的同学将球传给下一个双数，下一个双数同学接到球后，再次随机选数，将球传给同学，以此类推。在这种游戏中，学生的传球技巧与颠球技巧得到的有效的训练，并且在此过程中，学生的反应能力也在加强。

2.准备活动与游戏教学法相结合 在进行正式的体育课教学之前，教师们一般都会安排体育课代表进行热身准备运动，以防在运动中出现拉伤等问题，给学生们正式进入体育课以缓冲的空间。准备环节中，教师应当将教学游戏更多的以趣味性为主，让学生能够在游戏中放松下来。因此在准备的环节，也能够将游戏教学法有效的应用于其中。比如进行跳绳、跳皮筋、小组之间的小幅度活动比赛等等。

3.结束活动与游戏教学法相结合 在教学活动结束后，教师不应当让学生进行大负荷量的运动，也应当给学生们留出时间进行一些运动量较小的活动，帮助学生来调整状态，为接下来的课程做准备。并且在结束阶段进行游戏教学法能够取得相对更好的效果。在学生们在一节课的活动后生理与心理都相对疲倦的时候，教师通过相对缓和的教学手段，使得学生能够得到放松与休息。比如让学生一起跳一跳简单的广场舞，过着一起唱一唱歌曲、或者进行猜谜等活动，会让学生们感到更加的放松，让学生们最后用愉悦的心情结束体育课程，并且在接下来的课堂活动中更加有干劲。

总而言之，将体育游戏加入到初中体育教学内容之中，可以改变过去我国体育训练教育面太窄的问题，将体育教学变得更加的宽泛和有趣同时也增加了很多的趣味性。拓体育游戏是一种具有刺激性同时又具有娱乐性的一种体育项目展训练的开展是符合社会进步和时代发展的需求的，它能够让学生更加有上进心，身体素质而心理素质都能够得到一个极好的锻炼，有利于他们之后走向社会在社会上立足。体育游戏的开展使得过去无聊乏味的教学模式一去不复返，它能够更好地带动学生的热情让他们积极的参与到体育锻炼之中，这对于我国的素质教育会起到一个良好的推动作用。

参考文献：

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（作者单位：辽宁省大连综合高级中学 116000）