琵琶演奏技巧与情感表现

李翠翠

摘 要：随着人类社会文明的不断进步发展，琵琶演奏也已从古至今历经了千年的发展历程，从传统单一的演奏流派、技巧及乐器逐步发展成为完整的具有独特民族气息的音乐体系，来适应人们不断提高的精神文明生活质量和高速的社会发展动态。为此，如何能够在目前的社会环境影响当中，进一步完善琵琶演奏技巧，使演奏效果与情感表露二者紧密结合，提高音乐演奏质量和效果，将琵琶音乐不断地发扬光大，是未来研究琵琶教育过程中的重点工作。

关键词：琵琶；演奏技巧；情感表现

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0190-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.122

人们物质文明生活水平的不断提高，不仅带动了人们对于艺术建设的不断关注，更重要的是提高了人们在音乐艺术方面的审美眼光，为了适应不断日益发展前进的社会变革，我们应当在传统的琵琶演奏技艺的基础上不断推陈出新，利用它所具有独特的灵活多变的乐器属性和表现形式，通过与情感表现的完整统一，表达出对乐曲内涵的独特体现，更好地把握对音乐的演奏节奏，以此为基础在学习过程中进一步提升学生对于音乐的理解认知能力，提高学生对于琵琶演奏的掌握程度。

一、琵琶演奏与情感表现的重要性

从当前的琵琶演奏发展和演奏效果来看，演奏技巧与情感表现在琵琶演奏中是相辅相成的两方面，没有演奏技巧根本谈不上情感表现，脱离了情感表现，演奏技巧也将失去它自身的存在价值。一方面，演奏技巧对于情感表现十分的重要，要知道扎实的乐器演奏基本功和演奏方式，是在弹奏过程中进行情感表露的实践基础，各种动作经过练习后，达到下意识的反映，是意识行为的动作方式。借助这种动作方式，可以在演奏实践中顺利地完成指定的乐曲章节，同时其技巧本身也是对个人学习能力和乐理基础掌握的实际检验。另一方面，教师要让学生在演奏过程中使听众对乐曲产生共鸣，烘托出理想的现场音乐氛围，是技巧本身所不能达到的。这也就要求弹奏者在音乐演奏过程中所表现出来的音乐情感，这也是乐曲演奏的灵魂所在，也是人们经常所说的“声情并茂”。只有琴声与情感相统一，作品本身所具有的特性和内涵才能得到充分的表达，才能够深入人心。所以我们应当充分认识到情感的表现是琵琶演奏的关键所在，它直接决定了演奏效果的好坏。在琵琶演奏中，我们要在演奏技巧和素养上提高自己的情感表现能力。

二、 琵琶演奏过程中的情感表现方式

通过日常教学过程和演出效果来看，情感的表达方式主要由以下几个方面：

首先，在演奏基本功的运用上，扎实的基本功是表现音乐作品情感的基础，基本的指法如果不能达到应有的发音效果的要求，就不能奏出乐曲应有的曲韵。基本指法是为演奏乐曲服务的，深刻情感的表现也正是依靠正确的指法弹奏和良好的发音效果。

其次，遵循音乐演奏的基本要素即掌握恰当的节奏和旋律。在学习演奏过程当中，拥有良好的乐曲演奏节奏感，是完全表现情感的一个前提，也是学员对于音乐自身理解认知程度的好坏，通过自身心里感知加深对音乐的理解，才能將音乐中节奏与速度快慢的律动表现出来。

最后，对乐曲本身的认知感受也是情感表现的重要方面之一，不同的审美风格和乐曲感知能力对于演奏的直接影响就是作品风格的重要价值取向，因此对乐曲音律和韵律的良好掌握，对作品美的范畴的充分理解和准确认知，这样才能将情感表现的各种要素融入琵琶的艺术表现当中。

三、 琵琶演奏与情感表现结合方式探究

为了能够让学员在学习琵琶演奏当中尽快地掌握其学习技巧，使学员对于琵琶演奏的内心体验和外在表现能够达到有机地结合，将所学技巧通过良好的情感表达方式用音响的形式使听众能够产生共鸣，从而达到提高学员演奏水平和实际演奏效果最终目的。一方面我们应当从基本功入手强化对琵琶弹奏基础的掌握程度，以应对灵活多变的音律节奏，另一方面加强自身生活体验和情感修养，进一步促进对作品理解感悟与乐曲演奏的充分融合，使学员对于琵琶学习理解能够上升一个新的台阶。

首先，通过学员自身的听觉对音乐进行直觉感受和体验，使其形成初步的认知，不断在学员心里积累了丰富的音乐音响，逐步建立起良好的内心音乐听觉，获得领略音乐美的“钥匙”，从而促进学员培养敏锐的感知力，了解音乐作品的真正含义，让学员更恰当的表现作品。

其次，对于音乐的理解能力的培养，这也是加强学员演奏水平的关键因素之一，学员只有能够充分理解乐曲中生动的音乐形象，这样才能将乐曲所要表达的情感用琵琶演奏表现出来。通过学员自身的初步体验、对作品深层次的分析和联想能力发挥，从乐曲本质、内涵、演变三个方面对音乐做出详细的感官认知，进一步加深学员对于音乐导向的判断能力，使学员能够全面较细致的掌握音乐的风格韵律，以达到从内心的深处产生艺术感受，从而在演奏中能够身临其境，将这种内涵的情感和意境，自然合理地表达出来，获得与观众的共鸣。

最后，学员对于自身内涵修养方面的提升，这也是演奏者综合素质能力的培养。一方面，进一步加强对生活的体验和阅历的积累，通过对社会生活中的感悟可以激发演奏者对于音乐创作的艺术灵感，达到意想不到演奏效果，另一方面，要提高学员的文学、艺术功底。从现阶段来看，学员学习琵琶的能力水平层次不同，其重要的因素是自身文化素养和艺术意识培养的不同，导致对学习兴趣、乐曲演奏的理解能力程度不同，为了好地提升乐曲的艺术表现，我们应当在文学修养和艺术素养上下工夫，把学员自身的生活体验与乐曲内涵有机地结合在一起。

情感表现是艺术演奏、烘托音乐氛围的重要部分。我们应当在学习过程中，一方面加强对音乐基本功的不断锤炼，为演奏打下良好的基础，一方面要加强对音乐、文化的领悟能力，进一步加强自身文学、艺术修养，要做到形、神、曲、技的协调统一，不断地去学习，去追求，从而使我们更好地完成琵琶演奏中的情感表现。

参考文献：

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[3] 蓝澜.浅谈琵琶演奏中的情感表现与培养[J].大舞台，2011（3）.