孩子输在起跑线上怎么办

刘桂珍

一天清晨，我和一位朋友聊起双方的孩子。我女儿和他女儿同龄，都面临着小升初。他说他一直以高目标引导孩子成长——他女儿的学习都是提前一年进行，课堂上只是复习而已。现在六年级下学期期中未至，他已经给她上了初一各科前三单元的课程。在假期里，还带她去北大、复旦、浙大、交大、厦大等地参观游览，让她领略了一番名校的风采，目的就是激励孩子树立远大的人生目标。而且，他为了孩子能够读上一所好中学，已经花巨资买了学区房……

听他说为孩子成长大费心思的种种做法，我只能说惭愧，他做的我全没做。说实话，我没有能力给女儿提供最好的硬件资源，没办法为她的成长铺好路架好桥。但是，我毫不担心“输在起跑线上”的女儿将来的成就会逊于他的女儿。相反，我对女儿充满了信心，相信她会为自己的人生负责。

我虽然不能给女儿提供优越的物质条件，但我通过自己的积极引导，使她拥有了成为优秀人才的很多特质。

在陪伴女儿成长的过程中，我告诉她最多的就是：“我们每个人来到这个世界上，都有自己的任务和目标。每个人每个阶段的任务和目标不同，做好自己就是最棒的。读书阶段，你的首要任务就是把自己的学习搞好，这是你应该负的责任。”听得多了，女儿慢慢理解了“责任”的含义，她知道责任就是做好自己的事情。作为学生，她认为学好功课是她的责任。有了这种思想认识，女儿学习变得自觉而有韧性了。

有一次写一篇读后感，女儿不擅长写这类型的文章，于是我事先给她讲解了一遍写读后感的要领。她写了很久，写完后拿给我看，我以严苛的眼光评判说：“这篇文章没写好。”她虽然有些懊恼，但还是耐心地说：“老妈，我不太会写这类文章，您能再给我讲解一遍吗？我……我……重写一遍吧。”我再次耐心地跟她讲解：“写读后感要抓住‘引议联结四字诀……”我讲得细致，她听得认真。最后，我问她都听懂了没有，她说懂了。但是看看时间都晚上10点了，再写一遍就影响休息了，我说：“都这么晚了，要么不写算了。”女儿斩钉截铁地说：“不，晚点睡没关系，大不了明天午休补觉。要趁热打铁再写一遍，这样我才能真正掌握写读后感的技巧。”女儿对自己的事情如此负责又执着，我作为妈妈除了感到欣慰，能做的就是静静地陪伴了。她又花了一个多小时重写了这篇读后感，我表扬她明显比第一次进步了。她的脸笑成了一朵花：“我对写读后感有了更多的理解啦，今晚虽然累了点儿，但是收获很大。好了，我可以安安心心地睡个觉了。”

女儿躺在床上，我柔柔抚摸她安详的小脸，掖掖她的被角，帮她关了灯，轻轻地走出了她的房间……

前几天，学习水彩画大半个学期的女儿，被美术老师安排画一幅大的水彩建筑画。看见这幅“巨型”的画，我心里产生了一种畏难情绪，暗想这么多线条，这么复杂的结构怎么画呀？要画出这幅画，得多大的耐心啊！可女儿好像没事儿一样，“唰唰唰”就在那里画开了。我看了时间，她画线稿就花了整整3个小时。画完线稿后她放下手中的笔喊道：“哟，累死俺了！”我看着这幅“巨画”问：“怎么上色呢？”“还不是一样上！只不过画面细腻，上色时要更专注更细心，耗时也长。还有，要想作品的效果出来，得上两次色才行。”她像一个专业画手一样淡定地对我说，“做事要有耐心，学会坚持，这不是您一直教我的吗？现在是现场‘实战啦。”随后，她又花了6小时完成了这幅画。我拿着这幅画，心中莫名地感动起来，我是从小教她，凡事要有耐心，要坚持才能有收获。看来她把这些都听进了心里，融进自己的灵魂里了。我为女儿长成了自己想要的样子而欣慰。

這些年来，女儿没有上过任何课外辅导班，但学习成绩一直不错;她学画画的时间虽然不长，作品在班里却是最有灵性的一个;她没有上过作文辅导班，可她的文章已在全国大大小小几十家少儿杂志上发表过;她懂得关心人，是爸爸妈妈的贴心小棉袄、同学的好伙伴……我深深知道，她获得这些很多人看起来的“优秀”，并非她具有什么天赋异禀，这一切，不过都是她自觉、努力、坚持的结果。

我没有为女儿预设她的人生，也没有挖空心思地为她创造良好的外部环境，甚至对于小升初这个人生的转折点，我们都是遵循学区分配的原则准备上一所普通中学。我希望，她按照自己的意愿长成最好的自己，这就够了。

授人以鱼，不如授之以渔。我们与其殚精竭虑地为孩子创造优质的外部环境，不如花更多时间去陪伴她，对她进行积极正面的引导，培养孩子拥有优秀人才的优秀品质，这才是她未来迈向成功的关键。孩子拥有了各种优秀的软实力，就算她输在起跑线上，这又有何要紧呢？