职业院校成果转化的困境与对策研究

张金玲 宋川

摘要：高校作为科学研究的主力军，每年都会产生大量的科研论文和科技成果。然而，目前我国高校的科技成果转化率很低，许多成果被束之高阁，造成了巨大的浪费。文章分析了职业院校科技成果转化的瓶颈，并提出了促进职业院校科技成果转化的对策。

关键词：科技成果转化;职业院校;对策

促进科技成果转化、加速科技成果产业化已经成为世界各国科技政策的新趋势。高校科研工作者每年都会发表大量的科研论文，获得大量的科技专利，然而这些研究成果转化成现实生产力的比例非常低，中国科学院科技战略咨询研究院研究员、中国科学院知识产权研究与培训中心副主任宋河发曾表示，在德国、美国、日本，一所大学每年产生的专利数量在700件左右，专利被转让的比例约为50%，而我国大学专利被转让的比例低很多，以国内某顶尖工科大学为例，该校每年的专利超过1000件，但是专利转让的比例不超过10%。相比普通本科院校，职业院校的科技成果转化更加困难。职业院校科技成果转化率低的原因何在，如何从根本上破解成果转化难题，值得思考。

一、科技成果转化的困境

（一）考核评价机制不完善

职业院校的考核评价体系往往以科研成果的数量、发表论文的期刊级别为主要依据，导致研究人员过于追求成果的数量，而忽视了研究成果的质量与转化。许多职校教师申请专利的目的是为了职称评定，他们很少关注专利是否转化为生产力，一旦专利申请成功，科研工作也就此结束。

（二）政策引导不到位

大部分职业院校重科研、轻生产，缺乏对致力于成果转化的研究人员的激励措施，学校一方面提倡成果转化，一方面又放之任之[1]。研究人员得不到学校的支持与奖励，工作积极性很难提高。

（三）产学研合作不紧密

企业的专利具有很强的针对性和实用性，通常是为了解决生产过程中的某个具体问题而研发出的产品或技术，这些专利能够很快转化为生产力。但当前职业院校教师与企业接触较少，在选题时未充分考虑市场因素，导致科研成果难以满足实际生产需求，无法得到企业和市场的认可。

（四）经费投入不足

科研成果转化是一项系统性、综合性工程，需要投入大量的资金用于产品的中试、推广、转化等。高职院校的科研经费呈逐年递增趋势，但大部分用于科研项目研究，真正用于专利成果转化的资金严重不足。科研成果转化周期长、潜在风险大，导致企业也不愿投资。资金不足进一步加剧了高校科技成果转化率低这一现象。

二、促进职业院校科技成果转化的对策

（一）深化产教融合

企业成果转化率较高的根本原因是科研与实际生产紧密联系。高职院校可以此为鉴，调整思路，以市场为导向，加强与企业的联系，了解企业对人才、技术的实际需求，增强科研创新的针对性。值得注意的是，在校企合作中，学校要学会放权，了解企业需求，让企业真正参与进来，最终实现双赢。学校可以借鉴西方发达国家的高校管理方式，成立理事会，做好权利、责任以及效益的分配，弱化高校的行政干预。

（二）做好引路人

當前很多地方政府都设有成果转化部门，他们会经常组织人员参与国际国内的各种成果转化会议，以帮助科研人员了解市场动态走向，掌握前沿的科学技术。职业院校的科研管理部门要做好引路人，加强与当地政府部门的联系。

另外，单纯依靠政府解决供求双方的问题也是不够的，学校科研管理部门应自己充当“销售员”，寻找与企业的合作[2]。大企业一般有强大的研发团队，但是中小企业受资金和人力的限制对研发投入不足，职业院校可以根据自身特点寻求与中小企业的最佳合作方式。

（三）完善评价考核体系

完善的评价考核体系是促进职业院校科技成果转化的根本保障。要改变过去以论文发表的数量、专利或专著数量为主要依据的教师职能评审制度，把科技成果转化率纳入教师考核。针对在科技成果转化中做出突出贡献的科研团队和人员，制订明确的奖励和收益分配实施细则，按照贡献大小确定科研团队、个人、学校的收益分配比例，充分调动各方面的积极性与主动性。

三、结语

高校科研成果转化具有系统性、综合性，学校要建立完善的考核、激励机制，加强与政府、企业的联系，深化产教融合，不断总结经验，才能走出一条符合学校特色的科研成果转化之路。

参考文献

[1]李冬梅.高校成果科技成果转化难的成因与对策[J].中国高校科技，2018（Z1）：114-116.

[2]汪根，魏华飞.高校科研成果转化的困境与对策研究[J].现代商贸工业，2018（14）：165-169.