互联网技术在地方高校体育课程改革中的应用

崔泽峰

摘 要：地方高校体育课改已经走过了十几个年头，它是一项长期且艰巨的任务。在过去的改革中，我们发现仅仅依靠人脑来实现对于传统模式的突破很难取得令人满意的效果。在互联网信息时代，运用信息科技实现对信息和数据的整理、分析，能够确保改革的合理性和科学性。因此，互联网基础之上的课改是一项具有现实意义的研究课题，网络助力课改是时代发展的潮流。

关键词：体育课改 互联网技术 前瞻性 科学性

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（a）-0175-02

体育课程在所有课程中具有基础性和全局性的意义，地方高校的体育课程在促进学生综合素质加强的同时，也确保了他们体育竞技素质的不断提升。体育课改能够带领着当地人民向着国民综合能力大幅提升的目标努力。在这样的时代背景下，我们展开对于网络技术的基本路径、潜在问题和解决策略的探讨具有十分重要的意义。

1 互联网在课改中实现数据收集、分析与推论

1.1 体育课改中利用互联网技术暨大数数据进行数据收集

实践是发言的基础。体育课改涉及到的内容十分复杂，它兼具长期性、复杂性与整体性，可以说在信息处理方面千头万绪，单纯依靠人脑予以处理是非常困难的。大数据从某种意义上可以被看做是一种思考问题的方式。通过互联网平台来展开对于信息和数据的整理、分析，有利于为下一阶段的综合分析提供准确科学的数据基础。如果我们从数据的类型来看，主要包括以下方面：其一，地方高校学生的具体身体状况信息，它能够为今后的体育课改奠定坚实的基础。想要获得更科学的样本数据必须依赖于大数据的协助；其二，地方高校与教学有关的资料信息，与其它类型相比，这种信息的获得较为繁琐。即便是在我国东部经济发展水平较好的地区，基本上也不会针对体育教学的相关资料进行系统的记录，因此，这个方面的努力还远远不够，应该继续在基础工作方面不懈努力；其三，与教材有关的信息收集。从目前的体育课程使用教材来看，可以说是类型繁多，还有一部分存在体系建构等方面的问题，不过，有一些教材也的确具有地方特色，其体系建构也十分完善。在综合各种教材信息的基础上实现对精华的提炼，对于教材的编纂具有很好的指导意义，这是极其艰巨的一项工作。我们还必须意识到，数据收集是不断变化与更新的过程。我国的经济已经进入了全面发展的新时期，社会诸要素的更新需要的时间越来越短，这就充分说明：当前的思维观念与数据信息在很短的时间内就会变成明日黄花。如果我们的研究是建立在这种失去时效性的信息基础之上，那么改革的方向将会彻底偏离。所以，数据的及时更新与动态变化是大数据背景下必须重视的核心问题。

1.2 体育课改中利用互联网技术暨云计算进行数据分析、挖掘和处理

体育课改要求首先对数据进行大量的收集，这也是一切工作的基础，不过，这还远远不够。收集之后的综合整理、分析、加工与处理更是我们获得最终结论的重要保障，这也是应当重视的一个环节。具体而言，改革即是逐步更新传统观念、变革教育方式的一个过程，它最终追求的是对教育需求的满足。数据表明：最近这些年来，我国的年青一代在对待体育的态度方面发生了前所未有的巨大转变。更多的年轻人对他们的身体健康越来越重视，他们真正意识到健康的身体才是获得个人向发展的基本保障。他们在追求知识的同时也注重强健自己的体魄，这也成为了青年一代的集体诉求。我们从他们喜欢的活动就能看出这种趋势：年轻人都会在周末选择骑行、爬山、游泳等活动。我们在互联网背景下分析有关数据时，都必须对这些方面给与充分的重视。

从一般分析用到的工具来看，常见的有SPSS系列与Excel系列，不过这些在专业性方面都比较差，ECharts、HighCharts在这个方面具有强大的功能。值得一提的还有Splunk，它可以被看做是日志管理工具的代表，总体而言，Splunk大体的数据源类型是比较丰富的。Everstring在综合的数据分析基础上能够满足企业与客户的服务需求，在此数据上采取智能方式对信息有关领域的处理，这样才能确保结果的科学性，这个结果的可信赖化程度是比较高的。

总体来看，在对软件进行选择时，需要考虑的因子不仅包括成本，还包括需求。课改的资金来源虽然是政府，但是它也是来源于每一个纳税人，所以我们应当对软件的价格、性能、服务与操作难度进行系统的考量，这样才能确保最终选择的优化和数据分析的精確化。

2 互联网在课改中的控制应用

前期的工作包括数据的收集与加工，后期的工作也是同样的繁琐。后期需要在对分析结果准确掌握的基础上，创造性地进行课改，不断推进课改的科学化进程，推动其与国民体育精神的不断契合。对体育教材进行编纂，将适应时代需求的观念融入其中，确保教学工作的顺利进展。在这个过程完成之后，还需要推行新的教法，结合学生的现实需要变更学法。这个过程的进行需要有网络信息技术的强大支撑，密切监测，收集第一手的确切消息，这有利于接下来的课改任务顺利进行。体育课改是一个永无止境的过程，它取得的阶段性成果也需要随着发展的不断深入而做出调整，这是符合一切事物的发展规律的。每一个教改工作者都必须意识到这个任务的复杂性与长期性，而且还需要大量的资金支持。所以，改革的复杂性就决定了其进行的频率不可能过高。所以说，前瞻性是改革的重要要求之一，否则将会造成人力与财力的浪费。

3 互联网技术用于课程改革可能存在的问题及对策分析

体育课改与互联网的紧密结合是一项十分艰巨的任务，其实施的过程中可能会面临以下问题：其一，思维问题，我国发展到当下，仍然存在着较为严重的形式主义和官僚主义现象，因此，我国的体改权利拥有者和改革的指挥者仍然是那些拥有一定社会地位的人，这些人普遍拥有较大的年龄。受年龄与对新事物接受程度的影响，他们在面对网络新技术时一般表现得较为陌生，在应用时也多多少少存在一些问题。体改的顺利实施离不开网络技术的支持，所以首先要解决的就是分化事权，以怎样的态度来解决这个问题具有十分重要的意义。其二，数据源问题。我国的网络在最近这几年才逐渐获得了迅猛的发展，但是，数据收集、分析和加工都必须建立在数据源的基础上，我们在这一方面还有较大的探索空间。其三，人机关系的应对。在数据的综合收集、分析和加工方面，如何实现人与计算机关系的和谐是十分重要的一个问题，是完全依赖还是选择性相信都是我们必须思考的。在此基础上，本文认为，要破除传统的思维定式，汲取人类的优秀成果和智慧的结晶，对它们科学利用。在充分运用计算机技术的同时也要持辩证质疑的态度。此外，为了促进发展的不断深化，要从当下入手，安排固定的数据源采集定点，逐步培养收集数据的良好观念。

参考文献

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