高校体育训练创新研究策略分析

王莉敏 王勇

摘 要：近些年来我国高校的教育体制一直在不断地完善和修订，正在日益健全的高校教育体制在体育训练教学中也逐渐增强其约束性和促进作用。在高校体育训练当中创新研究策略不仅具有十分重要的创新意义，也是提升高校学生身体素质的重要途径。本文首先分析了高校体育训练创新策略研究的重要意义，针对高校体育训练的管理和创新策略研究提出了相关的措施和意见，以供参考。

关键词：高校 体育训练 创新策略

中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（c）-0119-02

我国的素质教育改革已经进行了多年，从义务教育阶段至我国的高校都将提升学生的综合素质作为首要的教学目标，而学生的身体素质在学生的综合素质教育中则是最关键的素质教育之一。高校的学生在体育训练教学需要不断地创新和完善，才能不断地提高高校学生体育整体素质，同时通过体育训练教学的策略还能保持高校优势体育项目的主导地位，在高校进行布置素质教育的策略时要实施关键布局，并且讲究一定的策略。

1 在高校布置创新体育训练策略的意义

1.1 在高校布置体育训练创新策略对于提升学生身体素质具有十分关键和重要的意义

在传统的教学观念束缚下，文化知识的学习和体育训练应该都是被当做一门学科来处理，因此传统的高校教学中体育训练在学科教学中具有十分重要的地位。体育训练与文化教学应该同样拥有自身的体系。但是现实中体育训练会受到很多外在因素的影响，因此训练成果便会产生波动。在高校的体育训练中只有不断的提高训练实际，才能不断改进体育训练方法，不断促进高校体育训练的质量提升，奠定高校优势体育项目训练基础。创新高校体育训练主要是指在体育训练的方法和环节设计中以提升体育训练的质量为最终目标，通过创新高校体育训练方案和方法，让高校体育训练的方法变得更加灵活，以学生的实际情况为依据不断调整体育训练方法，提高体育训练技能促使体育训练达到最优的效果。

1.2 创新高校体育训练有助于弥补高校自身体育训练的短板

目前高校体育训练在训练方法、环节等内容上存在一定的问题，只有不断创新高校体育训练的策略才能帮助高校体育训练逐渐改变自身的不足。不断改进传统方式的体育训练，才能促进体育训练质量的提升。传统的体育训练方式和方法落后，有缺少明确的训练目标指导，在训练体系中死板的训练方法和不明确的训练目标造成了传统体育训练的缺陷所在。只有通过创新高校体育训练的策略，并加强研究充分考虑影响高校体育训练效果的众多因素。在具体的创新高校体育训练方式中可以采取加强宣传体育训练的重要性，帮助学生充分体会到高校体育训练的重要意义，积极做好高校体育训练研究的理论准备。

1.3 创新高校体育训练策略有利于加强对未来高校体育训练的走向

高校体育训练趋向于科学性和合理性是，因此创新体育训练是对体育训练体系的创新，所以高校体育训练体系应当从高校体育训练整体出发，充分发挥高校各级管理部门职能，对于及时发现的体育训练问题要及时的处理和应对。只有高校的管理层不断的提高对创新意识的认识，才能从根本上提高创新体育训练体系的动力。在创新体育训练体系的过程中，高校体育的训练目标得以深化，以训练过程、方法、内容为创新的重点，持续开发创新的高效体育训练活动。在创新中不断整合训练方法，调整训练内容、升华训练目标、健全训练管理。这样有利于在高校体育训练中不断树立以人为本的体育训练理念，在具体的训练中促进体育选手的竞技水平和能力的提高。

2 关于高校体育训练创新加强研究的措施和策略

2.1 高校的管理阶层需要不断加强关于体育训练创新的意识

要想在高校体育训练管理层中获得创新策略的成功研究，就要针对高校的体育训练机制下定决心完成系统化改革，具体可以采取以下措施：第一，强化创新高校体育训练的思想意识，不断深化高校体育运动训练的应用作用，其中应用作用也包括其他专业的教学能够在体育训练的辅助作用下，逐渐提高教学的效果。高校的学生课业繁重、学习任务紧，因此参加体育训练便是学生得以放松大脑的机会，要想获得更高的学习效果便要采取科学的劳逸结合学习方式，逐渐提升学习效率的同时，也极大地改善了高校生存环境，提升高校学生的身体素质，完善了高校体育训练体系。第二，高校管理者要充分提高对于体育训练的意义认识，在学校的经营和管理中加大训练教学的各项投入。逐步树立和巩固体育训练教师的地位，积极鼓励体育教师外出考察和学习，并且给予适当的相关奖励政策，提高体育教师的工作热情。第三，高校可以逐渐改变用人意识，不断优化和改善体育训练体系，找到更加科学的训练方法。

2.2 提高管理体制的构建科学性

系统性是高校体育训练改革工作的重要特点，只有科学的管理体制被建立，体育训练的发展和改革目标逐渐被明确，具體创新高校体育训练可以分成以下几个过程，具体要包括确立目标、设置内容、选择重点和难点、利用方法、构建机制、决定措施。这一系列相关的措施都要服务于创新体育训练的改革策略，也要符合体育训练本身的要求和规律。在研究中要求任何偏离了体育训练本身规律和科学的的创新要求和观念都是不可取的，甚至会给体育训练的成绩造成不良影响，直接葬送了体育训练策略研究的创新成果。

2.3 创新高校体育运动训练坚持创新原则

在高校体育训练中坚持创新原则本意上是要将创新定位为最根本的原则，同时创新原则也是保证高校创新效率的原则。因为系统性较强是高校体育训练教育的最大特点，因此在遵循创新基本原则的同时，同时要遵循规范性和整体性的原则。在创新高校体育训练中可以采取以下措施：第一，从创新高校体育训练的整体为出发点，以高校体育训练环节为中心，兼顾训练的所有方面，促进高校体育训练体系内容都以改革、创新、高效为共同服务目标。第二，在高校改革中坚持动态和以人为本的创新原则，因为高校体育训练的教学体系中学生是教学训练主体，应该是体育教学训练的最直接受益人，因此加强高校体育训练的创新要以学生的训练需求为依据，保证出台合理性、科学性的训练计划是体育训练的管理人员和教师在工作中的重点。在制定了合理的体育训练计划和方案后，不断增强改革的力度和动力。在高校体育训练的改革中坚持所谓的动态性原则是指，遵循训练的变化机制，通过建立和完善动态的调节机制，不断促进体育训练效果的提升。

3 结语

总之，高校体育训练的创新式高校素质教育改革的重点内容之一，务必引起高校管理层的高度重视和支持。高校应在面对教育体系整体的改革中，抓住改革和创新的机遇，逐步提高高校体育未来发展的实力，扩大体育训练的影响力。

参考文献

[1] 王镇兴.研究高校体育训练创新的意义、原则与对策[J/OL].体育世界：学术版，2018（3）：85-86.

[2] 邱婷.创新原则下的高校体育训练探讨[J].智库时代，2017（17）：274-275.

[3] 王镇兴.研究高校体育训练创新的意义、原则与对策[J].体育世界：学术版，2018（1）：99，105.

[4] 何智慧.高校体育训练创新的意义、原则及策略研究[J].运动，2017（20）：77-78.

[5] 梁懿.高校体育训练创新的意义与发展原则研究[J].当代体育科技，2017，7（17）：47，49.

[6] 陈丽英.高校体育训练创新的意义、原则和策略研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2016，32（20）：145-146.

[7] 陈凯，赵德宝.当代高校体育训练创新型改革方案的“私人定制”[J].辽宁体育科技，2014，36（1）：80-82.

[8] 王云松.对高校体育改革创新的理性思考[J].山西财经大学学报，2012，34（S1）：253.