高中校园足球推进策略的研究

张慧斌

摘 要：足球近年来已经逐渐占领国民体育运动的重点位置，究其原因，一部分是因为国际上中国的国足屡屡不得捷报，进而激发了国民的体育运动斗志，是得足球教学逐渐进入教育视野，成为体育教学的一个重要组成部分。在高中阶段，很多学校都已经根据新课改的要求对体育教学进行改革，但是因为一些客观条件的原因，导致足球教学的发展仍然存在一些问题。本文从高中学习特点与学生的发展特点的角度出发，对高中足球教学的发展提出了几点有效的改进策略。

关键词：高中 校园足球 硬件设施 教学理念 实践教学

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0145-02

随着新的教育形势的转变，越来越多的教育工作者也已经接受新的教育理念，认为教育应该是培养学生拥有全面发展的综合能力与综合素养，教育的目的是为了培养学生拥有更高的专业能力与更加有深度与广度的精神思想，促进学生的综合素养的培养与发展。这种思想理念的先进性被广泛认可，并已经逐渐地对教育教学进行着改头换面的转变，但是，由于一些客观的原因影响，“应试教育”的理念已经根深蒂固的扎根于高中教师的思想观念里，对高中的学生的全面发展造成很大的影响。

足球教学近年来也逐渐成为一个教学的重点，从小学开始，就有开展一些关于足球的基本方法技巧的教学，等到了高中阶段，很多在小学、初中接受过较完整的足球教学训练的学生已经能基本掌握相关足球的实战技巧，对于足球的一些球场应变等都已经有了一些能力的积累。但是，由于我国的高中学校的教学重点问题，致使高中学校一直以来并没有关注到足球教学，即使是有一定的体育教学，但也是以篮球教学训练、田径教学或者其他教学为主，足球教学的发展受到了很大的限制。以下是对高中足球教学的现状的一些分析。

1 制约高中校园足球教学开展的瓶颈

1.1 足球教学硬件设施落后

由于足球教学的重要性是近几年来来逐渐在中小学的领域提出来的，高中教学的重点仍旧是放在高考上。因此，许多高中学校并没有及时的将一些足球教学所需的教学设施建设健全完善，比如足球教学需求最主要的就是球场以及相关球网、球衣等，尤其是足球球场的建设，需要投入大量的人力物力财力来进行建设，这对于高中学校来说是一笔巨大的开支。很多高中学校就是因为财力的原因而放弃了足球教学，继续受众比较广泛的篮球教学。

在一些比较权威的调查中可以明确发现，城市的高中学校足球场地建设尚不完善，一些偏远地区尤其是乡镇地区的高中学校的体育设施都有一些陈旧不堪，更难提新建足球教学场地，添置相关足球教学的教学设施，一些学校虽然也有想法进行足球教学，但是有心无力，条件限制使得足球教学成为空谈。只此教学设施一点，便对足球教学正常秩序的开展造成了严重的制约。

1.2 足球教学观念落后

在我国的很多高中体育教师的眼里，仍旧是传统的体育教学是为了提高学生的身体素质的目的，一些教师并没有在体育教学中真正地落实新年课程理念所提出那首歌的“以人为本”，也没有真正的将素质教育贯彻落实在体育教学中，只是简单地将体育教学与锻炼身体划等号。这种教学观念的严重滞后使得新时代的高中生的体育素养得不到较好的培养，体育教学只是简单的体育项目的技巧传授与方法教学，并且由于课程量设置的原因，学生也不能得到什么实质上的身体素质提高的效果，造成体育教学的效率低下。

1.3 教学模式过于陈旧

现在很多高中体育教师在教学中要么是教师一个人进行知识、方法、技巧等的讲解，学生的不到实际锻炼，并没有什么实际教学效果。其次，很多高中体育教师认为体育课并不重要，因此就在体育课上让学生进行自由活动，或者简单的进行一些十分简明的基础讲解之后就让学生自己去摸索训练，导致学生的足球教学并不能得到很好的发展。

2 高中校园足球的教学策略

2.1 加大投入，注重硬件设施建设

高中学校因为足球教学设施的问题而影响到足球教学正常秩序的开展，这是各级教育机构部门应该重视的。对此，各级教育机构部门应该积极地解决这个问题，可以通过协调各方力量来进行财政支持或者吸纳一些社会资金等吧，对高中学校的足球教学设施包括球场建设、足球购置、球门购置等等。此外，高中学校还应该注意的一点是，不仅仅要保证教学设施的完善，由于足球教学是面向学生的，因此，高中学校有责任负责足球教学设施的安全工作，保证足球教学设施的质量安全，比如选择一些标准程度较高的建设部门来进行建设施工，还有比如选择一些安全性较高的、没有毒害物质的材料来进行球场建设等等，尽最大的力量使得球场的建设符合标。一方面能给学生的健康问题一个最大的保障，另一个方面就是能够保证球场的正常使用，不会出现一些工程质量问题影响教学秩序等。

2.2 贯彻“快乐足球理念”，激发学生兴趣

由于教师的教学观念的原因影响，很多教师并不会在足球教学实践中注入太多的精力，更甚者会有一些教师因为高中教学任务中的原因将体育课变为其他课程，对于高中生的足球教学造成极大的影响。对此，教师要积极的认识到自己的思想观念的不全之处，重新对足球教学的教学重要性以及教育意义进行深刻解读并重新定位，积极地从一些教学资源渠道引进一些有利于促进学生的足球教学积极性的教学理念方法等，对高中足球教学作出有效的改革，使得高中学生能够在繁重的学习任务休闲之余，能够获得看来自足球教学的身心素质的培养与综合素养的提升发展。比如现在很多足球教师都倡导的“快乐足球”教学理念，旨在通过游戏化的足球教学方式让学生身心得到放松，并在轻松无压力的游戏中就能好似学生掌握相关足球教学的知识与技能，提高学生的足球水平，提高足球教学的有效性。

2.3 以理论为支撑，加强足球实践教学

学生并不喜欢足球教学的原因并不是真的因为高中的学习任务太过于繁重，这种繁重的学习任务很大一部分都是来自于教师的高强度逼迫学习。也就是说，教师的教学安排会对学生的学习产生巨大的影响。因此，教师有必要通过一些灵活的课程设计安排来对学生的学习活动进行有效调节。同时，教师还要注意在足球教学的过程中，不仅仅要关注學生的足球知识技能的学习进步，还要关注足球教学对于学生的身心调节的影响。或者就是教师在进行具体的教学过程中，一定要注意教学方式的转变，尽量贴合学生的学习放松与身心素质锻炼发展的需求，使学生的学习获得最大效率。比如教师可以组织学生进行足球比赛，在几个班级内选出学生担任球队的队员、裁判、守门员等等，让学生按照自己平时积累的足球教学经验与一些足球的知识来进行足球比赛的设计、安排与组织。学生在这种实际训练中就能慢慢对足球教学有更加深刻的体验认知，也能在实战中迅速使学生的足球水平与足球能力得到提高。

参考文献

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