贵阳市高校攀岩课程发展现状及调查分析

张峻豪 国伟

摘 要：采用文献资料法、调查研究法、访谈法、系统分析法等研究方法，并结合实际，探究高校体育实施攀岩课程的科学依据及知识体系。具体探究内容包括：（1）从高校体育课程设计的角度，提出高校体育攀岩课程体系的整体构想及实施细则，致力建构高校体育攀岩课程教学的平台。（2）立足于贵阳市高校攀岩运动开展及攀岩课程实施现状，着眼高校体育课程的目标定向及发展趋势，表明高校体育实施攀岩课程具备良好的发展前景，并针对目前高校体育实施并推广攀岩课程存在的问题提出相应对策及分析。（3）给出相应结论，攀岩运动在贵州有着良好的发展前景，特别是在各大高校中，有着很好的发展条件及先机。本研究为新兴运动项目进入高校体育课程体系提供了新的思路，具有深远的意义和积极的借鉴作用。

关键词：贵阳市高校 攀岩 调查 发展

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（b）-0103-02

攀岩运动是从登山运动中派生出来的体育项目，它集竞技、娱乐、休闲、健身功能于一体吸引了大批青少年参与者[1]。自1990年我国第一次举办攀岩运动比赛以来，攀岩运动在我国已经发展了25年。作为一项新兴的户外运动进入我国，要想有所发展，就必须要有市场要有需求。随着攀岩文化的不断涌入及我国相关行业的发展与推动以及攀岩运动走进高校校园，攀岩运动在我国占据了一席之地。

贵阳市目前有许多高校都开展了攀岩这一项运动，有的高校有齐全的硬件和软件设备，但有的高校不但缺乏攀岩设备，教师队伍也十分缺乏。

贵阳市高校开展攀岩课程的学校较少，相关的研究同样也少，如何来能更好地得到有关贵阳市高校攀岩相关信息，并且找到一些问题是此次论文的关键之处，也是本次论文的根本，本文以贵阳市高校攀岩课程为研究对象，根据开展情况进行调查及分析，找出开展课程中的相应问题及影响问题的因素，给出相应的解决措施和建议来改善这些问题，因此对贵阳市攀岩运动的发展做出一丝微薄之力。

1 研究对象

本文以贵阳市高高校攀岩课程发展现状及调查分析为对象进行研究。从实际出发考虑到一定的客观性，本文对贵阳市高校分别进行了调查与研究，由于条件的限制，本次调查了开设攀岩的学校贵州医科大学运动与健康学院，攀岩教师2名，随机抽查了户外运动专业的学生100名进行问卷调查，并对贵州省旅游学校、贵州民族大学、这两所开设攀岩的学校，再对贵州财经大学、贵州师范大学、这两所未开设攀岩的学校进行调查，再分别从每个学校随机抽查50名学生，教师2人进行调查，对相关体育负责人进行访谈，了解对攀岩的态度和看法 。

2 分析与讨论

2.1 贵阳市高校体育课程设计角度

我国大学体育课程主要是以促进学生们身心健康为目的的一项必修课程[2]，一般情况下同学们只能接触健美操跑步等这一些较为普片的体育运动和中学所学的内容区别不大，许多数学生对这一些体育课程提不起兴趣，因为从小学义务教育甚至是幼儿园大家就已经接触了这一些运动，大学学习本来就属于自主学习，老师不再像中小学老师那样管理学生的上课情况，导致学生们出现大面积的逃课现象，导致大学体育课不再像中小学那种时候是同学们向往的课程反而是逃课率最高的一门课程之一。

2.2 贵阳市高校攀岩课程开展现状分析

2.2.1 攀岩设施调查分析

在对各个开设开展攀岩课程的学校中进行调查以后，对相关攀岩比较重要的设施进行了调查（表1）。

从表1中可以看出除了贵州医科大学以为，其他两所开设了攀岩课程的学校设施匮乏，特别是民族大学，基本的攀岩场没有，还有贵州旅游学校的攀岩场非常简易，因此贵州高校的攀岩发展才是一个起步和认识的阶段。

2.2.2 贵阳市高校攀岩学生情况分析

贵阳市高校从事攀岩运动的学生大都来源于贵州医科大学，贵州大学，贵州民族大学和贵州省旅游学校，而且他们大多是都是学校攀岩队成员，和户外运动专业的学生，很少有其他非体育专业的学生参与或从事攀岩这一运动。

2.3 影响贵阳市高校发展攀岩课程的因素分析

2.3.1 学校对攀岩的重视不够

经过一系列的调查，并对贵阳各大高校相关负责人进行访谈，大多数人都认为攀岩作为一项新兴运动进入高校，是一件非常好的事情，他不仅可以让学生们认识这一项风靡全球的户外运动，并且这一项运动在贵阳这种高海拔山区城市有着很大的发展潜力，但是相关关注着对攀岩课程实施的存在的一些问题表示关注，主要体现如下：许多人对攀岩运动的认识存在着一定的误区，认为攀岩运动是一项极限运动，是一项高危运动，存在着很大的风险，

2.3.2 重视程度不够

领导对项目的重视，对项目的发展起引导性因素，因此领导对攀岩运动在高校开展对攀岩的发展有一定影响（表2）。

2.3.3 专业教师的缺乏

从上述的调查发现，贵阳市高校除了贵州医科大学以为其余大学没有一位和攀岩相关的教授，调查的三所开设攀岩的院校的副教授只有三名，讲师也只有5名，现阶段攀岩运动在贵阳市普及率比较低，除了贵州医科大学有齐全的师资和场地以外，其他各大高校没有一所是有齐全的硬软件的。并且有些攀岩讲师和副教授都不是攀岩专业出身大多数都是转型而成的，其本身水平不足于满足现在的攀岩课程。

2.4 贵阳市高校攀岩课程开设的对策分析

2.4.1 学校加强对攀岩运动重视及推广

领导是否重视学校是否重视是攀岩运动在高校发展的关键因素，高校负责人都知道体育运动在高校的结构当中占有重要的地位，但是付之行动的少之又少，领导们只有改变自身对攀岩的观念和态度，重视攀岩运动，不要总是害怕风险，因为没有一项体育运动是零风险的，应该把重心放在如何解决这些存在的风险，学校和相关负责部门应该加强攀岩运动的宣传，让人们认识攀岩了解攀岩。

2.4.2 广泛开展大学生攀岩比赛及技术交流会

学校在硬件和软件到达到之后，应该举办一些攀岩的相应赛事，或承接一些大赛事的分站赛，这样既能宣传，也能提升高校学生们的技术水平，见识全国的攀岩水平，而不是只在贵州这个圈子。

3 结论与建议

3.1 攀岩师资方面

专业教师严重匮乏，相关的培训机构较少，许多老师只有接受过比较基础的学习并且大多数学校要去去大城市才有相应培训，学校之间交流平平，不能及时了解前卫的教学经验及教学方法，已发达地区脱离了轨道，许多更新过的知识并不了解。只有大量的增加教师力量才能满足贵阳市高校攀岩运动发展的需求。

3.2 课程设置

高校体育课程设计是高校体育课程基本理论向实践转化的中介与桥梁，其意义不仅在于探索理论观念，更是为高校体育课程实施提供模型。所以学校需要改革课程设置增加教学课时，增加教学内容。

（注：本论文在中国高等教育学会医学教育专业委员会第二十四届体育学术会议论文获得一等奖。）

參考文献

[1] 谷思缘.基于课改和校体文化构建视角下攀岩运动在高校的推广策略研究[J].太原城市职业技术学院学报，2015（2）：94-95.

[2] 杨阳.河北省高校攀岩课程教学现状调查与分析[D].河北师范大学，2012.

[3] 王泽霖.大学生体质下降的原因及对策[J].科学大众（科学教育），2013（4）：144.