云南省高校体育舞蹈现状和发展趋势

田恬

摘 要：本文就云南省各高校对体育舞蹈课程的开展情况做调查分析，笔者通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等发现影响体育舞蹈在云南省发展的存在以下问题：体育舞蹈概念不清；课程目标、计划、内容不够完善；师资力量薄弱及场地设备不足等。并根据所出现的问题提出相应的解决措施。希望能够对体育舞蹈课程在各高校开展提供一定的理论依据和实践意义。

关键词：体育舞蹈 现况 课程 发展

中图分类号：J7 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（b）-0081-02

1 云南省体育舞蹈教师学习方式的情况分析

根据表1可以看出，云南省各高校的舞蹈教师都是经过专业培训，从正规渠道进行学习，所以对云南省体育舞蹈的发展有很大好处。

2 云南省高校体育舞蹈场地器材情况

在进行体育舞蹈教学时，场地与器材的配备能使教学效果事半功倍。学校对场地的分配和器材的使用能够看出學校是否重视体育舞蹈这项运动的教学。

从表2可以看出各高校的场地和器材设备不完善，有的高校有条件提供场地，但是对体育舞蹈课程的不重视，以至于没有对此做出相应的安排。

3 云南省高校体育舞蹈学生情况

3.1 体育舞蹈学生上辅导课及学舞消费情况

从表3中能够看到，在学习体育舞蹈课程中，大多数学生只是在学校课堂进行体育舞蹈的学习，课后很少开展相应的辅导。其实对这些原因进行分析，大多数是由于资金的不足，因为对高校学生而言自身没有经济来源，所以家庭条件的好坏就决定了体育舞蹈课外练习的多少。

3.2 体育舞蹈学生业余训练次数及训练时间情况

从表4中对云南省各高校学生业余学习体育舞蹈情况进行分析，能够看出这些学生在课外几乎不参加任何训练。

3.3 体育舞蹈学生参加比赛情况

对云南省各高校的学生参加比赛的情况进行调查，参加比赛的人员只有少数，所得出的数据没有达到总共被调查人数的一半。所以由此可以推断云南省各高校的体育舞蹈的水平并不是很高，故参赛相对来说比较少。

3.4 体育舞蹈学生对教师的认可度

一般的学生只喜欢听自己喜欢老师的课程，所以对云南省各高校学生对教师的认可度分析，从表6的数据可以看出学生对老师的认可度较高，因此带来的教学效果将会提高。

4 云南省高校体育舞蹈发展中存在的主要问题

4.1 体育舞蹈的师资力量薄弱

从以上调查结果中看出，云南省各所高校的体育教师仍然存在一种比较缺乏的状态，即使有体育舞蹈教师但其自身的能力以及所学习情况也都不能够满足各高校的要求。所以云南省各高校应当就目前状况进行全方位的改善，以最终能够达到应有的教师水平为目的。当然对体育舞蹈教师来说首先就是对这门课程进行全面的了解，在课堂之上也要掌握一定的方式方法进行知识的传授，让学生能够提高兴趣，这样才能达到想要的效果。

4.2 体育舞蹈的教学设施不够完善

对云南省各高校的调查数据显示，云南省各高校虽然现在开设有这样一门课程，但从调查结果来看，关于体育舞蹈教学的一些专门的场馆和一些设备以及器材等都不完善。在体育舞蹈教学过程中，这些教师并没有运用科学的教育手段合理地开展教育，像不使用电视教学内容进行补充，只是一味地按照课本上的教学方法，不改善教学方式，甚至一些学校对体育舞蹈这样一门课程并没有更多的资金投入，所以在上课时一般在室外进行，并且有些学校还会借用其他的场馆进行授课。由此就能看出云南省各高校都不能很好地开展体育舞蹈课程。

5 云南省高校体育舞蹈怎样才能更好地发展

5.1 不断优化体育舞蹈的师资队伍

在教学工作中老师的地位尤为重要，对体育舞蹈这门课程也不例外，所以教师的作用尤为关键。当然对于云南省各所高校的相关部门又有所要求，一定要让教师进行各种形式，多种渠道进行交流学习，并且要适当的开展一定的培训，以此来达到更高水平的师资力量。其主要措施有以下几种：首先，对于学校的各位领导在经过一定商议后一定要拨出对于体育舞蹈这门课程的专项经费，使教师能够外出学习培训；其次，是要大力引入外界的体育舞蹈这方面的人才；再次，是对于教师之间要定期展开一定的学术交流，使其能够各抒己见，相互促进相互学习；最后，就是就目前状况进行明确划分工作重点，当然对于积极开展各项工作以及能够全力配合学校工作的教师应当颁发相应的奖励，通过这样的方式来提升教师工作的积极性。

5.2 努力改善教学环境

当然在体育舞蹈课程开展的整个过程中，相应的场地以及设施器材也相当重要。无论是对于教师还是对于学生，有一个更为完善的环境在整个教学环境中就显得尤为重要。这样看来云南省各所高校的负责人都应当尽快完善体育舞蹈教学课程，一定要把其放在工作的重中之重。

5.3 规范教材体系、优化教学内容

当然像前文所提及的，教材在整个体育舞蹈教学中也占有比较重的地位，也是体育舞蹈教学的基础条件。因为老师要按照教材上面的内容对于学生进行一定知识的传授。所以一定要精心选编课程教材，这样才能够更好的促进教师教学和学生学习。教材内容应该有明确的目标，教学时按照统一的教学大纲，科学地、基础地、有针对性地，以满足不同层次学生为目的开展教学。

6 结语

首先，是体育舞蹈项目在高校中开课发展趋势呈现出良好的上升态势，但在云南省高校中的开课率不容乐观。其次，云南省各高校的体育舞蹈课程教学的师资力量较为薄弱，教学水平参差不齐，其主要原因是大部分体育舞蹈教师学习年限不足，专业程度不够。再次，各高校缺乏科学的、系统的、统一的体育舞蹈教学大纲以及教学规范。最后，部分高校的重视程度不够，经费投入不足，致使体育舞蹈课程的教学设施不完善，教学手段单一不全面。制约和影响高校体育舞蹈发展的因素主要包括：缺乏教学设施、经费不足、学生认知情况、教师资质情况、信息技术更新情况等。

参考文献

[1] 杨利娟.云南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）开展现状与对策研究[D].云南师范大学，2014.

[2] 邓廷勇.越南河内体育师范大学体育舞蹈课程教学现状与对策研究[D].武汉体育学院，2014.

[3] 王爱博.河北省高校社会体育指导与管理专业体育舞蹈专项课程研究[D].北京体育大学，2015.