乒乓球早期专项化训练若干问题研究

吴柏浪

摘 要：随着社会对于教育的重视，素质教育更是紧跟时代的浪潮。近些年，体育运动“从娃娃抓起”已经成为了一种很常见的现象。及时进行“早期专项化训练”理论成为了乒乓球早期专项训练中的一些理论与实际现象问题的实证分析和理论研究提出乒乓球早期专项训练中存在的理论与实际问题要用“多元化、共进化、单性化、适宜化”等方式来解决的论点。并以此理论更大程度上为我国的体育事业储备后备人才。

关键词：乒乓球 早期专项化训练 多元化 体育事业

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（a）-0019-02

1 乒乓球早期专项化训练的背景

从20世纪50年代以来，世界体育各项比赛成绩均取得了良好的成绩，各国的体育竞技水平得到了显著提高。乒乓球作为我国的“国球”在国际体育竞技运动的不断发展进步今天的形势之下，不单代表着我国体育竞技的能力更在很大一部分上对我国的对外涉交事业的发展也存在着至关重要的作用。建国初期，我国以“小球转动大球”的中美建交，再到2012年第30届的伦敦奥运会上4金2银的优异成绩，无一不再彰显着我国体育事业的日益强盛，作为一名中华儿女我们当然有理由为我们当下的国家乒乓球运动的发展而骄傲自豪。随着社会发展，素质教育的浪潮下，目前国际竞技体育正在朝着“年轻化、全面化”的方向持续发展，在这种情形下，我国乒乓球运动对于日后的后备人才的培养工作还有很大程度上的不足，本文旨在针对儿童及青少年早期专项化训练情况从而更深层次的探究乒乓球早期专项化训练的后备人才培养对于运动事业的重要性。

1.1 “早期专项化训练”概念综述

1.1.1 早期专项化训练

“早期专项化训练”又称作早期专项化，指的是“在幼儿或儿童年少时期为了以某一项体育专项运动为目标，为以后的专项性能力的提高做前期准备性的训练，是早期对人才的选拔与培训的项目”。早期专项化训练这一理论最早是起源于前苏联，为的是能够为体育事业储备后备人才培养人才，从而快速提高本国的体育竞争实力。我国于二十世纪七八十年代的建国初期开始正式接触早期专项化训练，为实现与国际现狀的跟进能够适应国际上对于国际体育竞技的专业化需求，我国开始实行对于儿童及青少年的早期专项化训练以备及时培养少年人才。

1.1.2 乒乓球早期专项化训练概念及训练目标

（1）“乒乓球早期专项化训练”，顾名思义就是依据乒乓球的自身条件特征对儿童进行有针对性而且专业性的专业人才培养。为培养初期的儿童打乒乓球运动所需的身体机能状态，运动技能的水平、心理健康素质以及综合智力素质等各方面的基础，从中发掘运动员自身的体能及专项能力的提高提供良好的条件，从而实现我国体育竞技事业的专业性及可持续发展性是乒乓球早期专项化训练的目标。由此可见，乒乓球的早期专项训练不仅仅是针对儿童的技能性训练，更是对于乒乓球运动员的专业素养的培养，早期训练的目标从长远的眼光来看需要的不是当下的速成性的成绩，而是以一种可持续的发展眼光看待培养的人才对于体育事业的长远发展观。

（2）训练内容与目标，不同的教练对于乒乓球早期专项化训练的训练内容与目标的设计上，都有不同的属于自己风格以及自己对项目的理解设定来设计训练强度以内容。有的教练偏对与对学生的基本功与体能的训练，有的人就比较侧重在训练的同时加强对学生进行相关体育理论知识的传授。不过无论是前者还是后者都是以加强学生技能训练为统一目标进行的，二者具有高度的一致性。

2 乒乓球早期专项化训练在实行中的现状及不足

2.1 训练与文化课学习相冲突

曾具调查研究表明，儿童5～8岁之间时期是进行乒乓球早期专项化训练的最佳时期，而这个阶段往往也是儿童开始接触教育进入学校接受教育的一个时期，所以，在早期训练的课程往往就与文化课的教育时间发生冲突，虽然我国现在正在向素质教育发展，但是目前的升学现状表明我国仍在受着应试教育的影响，以成绩说明能力，学校对于课程成绩的重视度非常高，这在一定程度上对体育及其副科的比较忽略不太重视，影响我国体育竞技事业的当下发展。就长期训练目标来看，家长会因为对文化成绩的重视而大大降低对乒乓球专业的训练重视，甚至直接让孩子放弃进行一系列的早期专项化训练。

2.2 训练经费的筹集不足

由于我国早期专项化训练的不成熟，目前只有在乒乓球小学、业余专业体校或者少年宫之内才设有有关的乒乓球早期专项训练，并且这种训练多为私人组织教练与管理。就数据调查发现，这些培训班的招生情况也并不可观，加之我国应试教育的国情之下，政府对于体育发展的重视度也不够，所以导致这些训练机构的办学经费筹集严重不足，设施器材与办学环境无法满足学生训练的需求，不仅影响了学生的日常训练，无法吸引人才，更在一定程度上影响了其体育事业的发展。

2.3 体育训练师资队伍水平较低

我国的对于体育早期专项化整体事业正处于初步发展的萌芽时期，体制在很大程度上不太完善，加之一些资历较老的资深老教练正在陆陆续续退休，教师团队可以说正在更新换代，而取之替代的是一些刚从学校毕业初入社会事业岗位的年轻教师，从教学经验与教学管理上都水平不足，导致学生早期乒乓球专项化训练与培养的水平太低。

3 关于未来乒乓球早期专项化训练的改革与完善

3.1 主动与学校进行沟通，合理调整训练时间

如果要从根本上解决乒乓球早期专项训练的问题，需要我们将体育教育与文化教育相结合，从而规划未来儿童教育的发展方向。以业余体育院校为例，一方面需要学校能够科学合理地为学生安排课程与专业的时间分配；另一方面就是要求学校教师在学生日常训练中能够将训练时间合理分配，从而提高专业训练课程教学的质量，增加学生投入到乒乓球学习的兴趣，提高学生成绩。

3.2 提高训练意义认知，加大对体育运动的经费投入

俗话说得好，经济基础决定上层建筑。我们应该从基础上提高相关训练机构，教学主管部门及各单位领导对于早期乒乓球专项训练的启蒙训练的重要性，加大对其的重视。此外，应该加大资金投入完善器材设施，为学生的培训与教学提供良好的教学环境。

3.3 强化体育师资队伍的建设，增加教师团队的参观学习机会

教练的水平高低、教学训练的科学性合不合理直接影响学生的专业成绩及其专业素养。为此我们应该加强乒乓球训练的师资队伍建设，鼓励教师从多个方面提高自身学历层次，并且学校及政府机构应定期为教师提供对外参观学习的机会，多多采取借鉴别人优良的地方，并定期对教师进行考核，奖罚并济，从精神与物质两个层面调动教师教学的积极性，从而加强自身的道德及专业素养。

4 结语

综上所述，乒乓球的早期专项训练对于乒乓球体育竞技的重要性不言而喻。但是教育理念的传统性及各种外界因素环境与经费投入的影响，使我国政府、学校、及家长对于乒乓球早期专项训练的重视仍然不足。我们只有从体校与学校两方面的沟通、师资团队的建设以及对于经费投入的力度方面进行进一步的调整改善，增强社会各方面对于乒乓球早期的专项训练的重视度，才能从根本上改变现在的现状。

参考文献

[1] 孙飞跃.早期乒乓球专项化训练对少年儿童身体形态、机能、身体素质影响的研究[D].山东体育学院，2012.

[2] 李广海.天津市乒乓球早期专项化训练的现状对策研究[J].当代体育科技，2013，3（28）：52-54.

[3] 张聪.乒乓球早期专项化训练若干问题探讨[J].体育科技文献通报，2014（12）：83-84.

[4] 曹继光.乒乓球基础训练问题的探索与分析[J].体育时空，2015（22）：138.

[5] 镇华.对乒乓球运动员早期训练有关问题的探讨[J].中国体育科技，1978（22）：32-38.