高校搏击运动存在的问题与多元化发展

马国顺

摘 要：搏击运动作为一种强身健体，有益身心健康的运动，在越来越多的高校中得以开展，对强化学生身体素质和身心健康有一定作用。但是，当前我国高校搏击运动的开展还存在一些不可忽视的问题，导致搏击运动过于单一，难以充分发挥搏击运动的积极作用，因此提出相应的对策加以解决并促进其多元化发展很有必要。本文简单介绍高校开展搏击运动的必要性，分析其中存在的问题，并就其多元化发展加以探讨。

关键词：高校 搏击运动 问题 多元化发展

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2985-2813（2018）07（c）-0094-02

近年来，我国高校在注重文化教育的同时，也在高度关注体育教学活动的开展。其中，搏击运动作为一项以对抗为基本形式的运动，能够充分调动学生的参与积极性，对提高体育教学效率有着重要作用。因此。很多高校都引入了搏击运动的相关教学。不过需要注意的是，当前高校搏击运动的开展还有着较多问题，单一低效，需要采取合适的策略加以改善。

1 高校开展搏击运动的必要性

1.1 提高学生身体素质

搏击运动和其他体育运动一样，都有着良好的强身健体作用。一般来说，自由搏击运动包含了拳击、泰拳、跆拳道、散手等运动的基本动作，能够帮助学生从各个方面进行锻炼，从而全面提升学生的身体素质。很多高校更是引入了搏击操这一种有氧操的运动形式，以健身操的形式来保证學生锻炼强度的同时，降低了自由搏击带来的风险。

1.2 强化学生参加体育运动的兴趣

一般来说，高校体育运动都是篮球、足球、乒乓球、跑步等形式。不可否认，这些运动一样有着较好的强身健体作用，能够有效提升学生的身体素质。但是，部分学生不能从这些运动中得到满足，会认为这些运动过于平淡，不够刺激，进而丧失参加运动的兴趣。而自由搏击本身是以人与人之间的对抗为基本形式，对高校学生而言是极为新颖同时也极为刺激的运动形式。高校开展自由搏击运动，可以积极调动学生参加体育运动的兴趣，保证体育教学的效率。

1.3 促进学生身心健康，全面发展

自由搏击不单单是身体上的对抗，更有着心理上的对抗。学生在参加自由搏击运动时，必须要采取合适的策略，才能赢下对抗。因此，自由搏击运动不但能够强化学生的身体素质，更能促进学生的心理成熟发展，有利于学生的身心健康和全面发展。

2 高校搏击运动存在的问题

2.1 安全保护措施不够

搏击运动的开展往往具备一定的危险，这是因为其本身是建立在较为激烈的身体对抗基础之上的，若是没有做好相应的安全保护措施，很容易出现安全问题。但是很多高校虽然开展了搏击运动，却往往是将其作为体育课的一个小分支，并没有加以重视，相应的安全保护措施也做得不够。这样一来，很多学生会觉得搏击运动过于危险而不愿参加，还有部分学生则容易在参加搏击运动的过程中受伤。

2.2 教师专业素质偏低

搏击运动涉及大量的专业运动知识与技巧，要想高质高效地开展搏击运动教学，那么教师的专业素质一定要过硬。教师不但需要丰富的搏击运动知识，更要熟练掌握搏击运动的相关技巧。只有这样，教师才能为学生带来精彩的搏击运动教学，同时能尽量避免搏击运动中出现各种因技巧不足而引起的问题，帮助学生安全、有效地促进身心发展。

2.3 教学形式单一，效率偏低

当前的高校搏击运动基本上都是直接套用其他体育活动的教学模式，即教师在简单讲解和演示之后就让学生自行练习。但是，搏击运动涉及拳击、泰拳、跆拳道等的基本动作，其中包括的知识较为繁杂，相应的技巧也非常复杂。在传统教学模式下，搏击运动自身特色与整个教学活动没有有效结合起来，从而导致教学质量不够理想，教学效率偏低。

3 高校搏击运动的多元化发展策略

3.1 加大保护力度，完善安全措施

高校要想发展搏击运动，首先应当对搏击运动及其开展安全加以重视，只有这样才能让学生更加放心地参与到搏击运动中来，同时减少搏击运动的危险。因此，高校应当加大保护力度，完善安全措施。制定健全的搏击运动管理规则，设置完善的搏击运动保护设施，同时让教师在教学过程中注重安全教育，对其中的安全知识和技巧进行重点讲解。另外，学校还需要完善意外应对措施，在搏击运动中发生意外时，能够以最快速度、最合理的方式加以处理，将搏击运动的危险系数降到最低。

3.2 培养专业教师队伍

高校需要针对搏击运动培养高素质的专业教师队伍，从而保障搏击运动高质、高效、安全地开展。首先，学校可以通过宣传、培训、进修等方式，对教师的专业素质进行提高。这样一来，教师的搏击运动相关知识、技巧及经验都能大幅提升，从而提高教学质量。其次，高校可以通过引进专业教师人才的方式，来快速提高教师队伍的专业素质，能够尽快帮助学校的搏击运动走上正轨。最后，对教师的培养除了搏击运动专业素质方面，还应当包括思想道德建设、安全意识、急救能力等方面，让教师能够有效应对搏击运动开展过程中的各种问题。

3.3 发展教学方法，提高教学效率

按照搏击运动的特色，创建一套完善而高效的教学体系很有必要，其中最为关键的就是发展多元化、高效化的教学方法。在教学过程中，教师可以充分应用实践法、合作学习法、自主探索法等形式来展开搏击运动教学，让学生以更加简单、高效的方式掌握搏击知识及技巧。另外，在应用教学方法时，应当充分考虑学生的兴趣，尽量选择学生感兴趣的教学方法，让学生能够更加积极、主动地参与到教学活动中来。

3.4 利用分类教育方法，促进学生发展

高校学生对搏击运动的掌握程度有所不同，如果对所有学生都采取一样的教学策略的话，必然会导致部分学生无法获得较好的学习效果。因此在教学过程中，教师需要充分利用分类教育方法，依照一定标准对学生进行分类，从而实现所有学生都能通过参与搏击运动，取得较好的学习效果和健身效果。一般来说，分类教学的标准是学生的搏击水平，将搏击水平相近的学生分为一个层组，从而可以针对这些学生的问题进行有效解决，保证教学效率。另外，将搏击水平相差较大的两名学生分为一组，可以让水平高的学生对水平较低的学生进行指导，从而帮助水平较低的学生快速提高搏击水平，而水平较高的学生也可以通过指导来强化自身搏击知识和技巧。不管怎么说，分类教学都是高校搏击运动的有效教学方式，值得推广应用。

3.5 组建搏击运动俱乐部，促进搏击运动多元化发展

搏击运动的核心在于对抗，因此高校可以通过组建搏击运动俱乐部的方式，来促进搏击运动的有效开展与稳定发展。不同院系可以组建自己的搏击运动俱乐部，通过俱乐部之间的对抗来提升学生的参与兴趣，并能激发学生不断提升自己的搏击水平。同时，各高校也可以举办相应的搏击运动联赛，通过角逐冠军的形式来充分调动学生的积极性，让更多的学生参与到搏击运动中来，促进搏击运动的多元化发展。

4 结语

我国高校搏击运动尚处于起步阶段，还存在一些不足之处。因此，各高校可以通过完善安全保护措施，培养专业教师队伍，发展教学方法，注重分类教学，组建搏击运动俱乐部等方式，促进搏击运动的有效开展及多元化发展。

参考文献

[1] 林耀辉，米云飞.有氧搏击操在我国高等院校的发展前景及意义分析[J].中国多媒体与网络教学学报：电子版，2017（3）：327-328.

[2] 林耀辉.普通高校自由搏击俱乐部教学[J].当代体育科技，2014，4（12）：173，175.

[3] 任泽浩.南京市普通高校搏击运动开展现状的调查研究[D].南京师范大学，2014.

[4] 王智慧.搏击运动：人类本性的延承与不同文化符号的传达[J].北京体育大学学报，2012，35（1）：37-42.