浅析如何构建以就业为导向的高职体育教学模式

王道斌

摘 要：随着我国体育教育事业的改革和进步，接受高等教育的人数越来越多，以就业为导向进行高职院校体育教学研究，符合我国高职院校体育教学的目的，同时符合新课改教学的基本要求。以就业为导向进行教学创新，符合我国高职院校体育创新教育理念，也符合我国高职院校体育教学创新的整体规划。以就业为先导也就是在教学中教师需要重点关注职业教育，是一种新的教育模式和教学方法，想要实现以职业教育为目的，就必须对高职院校传统的体育教学模式进行创新和改革。本文首先对现阶段高职院校体育教学现状进行了调查，其中包括高职院校体育教学中遇到的问题，然后对如何构建以就业为导向的高职体育教学模式进行了分析。

关键词：就业机制 体育教育 教学改革

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0092-02

时代在变化，教育在发展，对于高职院校的学生来说，体育教学并不只是简单地追求动作的标准性，也不是单纯要求学生的分数能够达标。高职院校的体育教师在教学地过程中应该给学生树立一个长远的体育目标和体育追求，使学生树立以职业教育为先导的体育学习目标。由于高职院校中大部分的体育教学仍然采用传统的教育形式和教育方法，传统的体育教学内容和形式过于单一，这样的教学方法严重地影响了学生学习体育的积极性。传统的教学方法不仅会使高职院校体育教学失去其本身的意义，也会影响学生学习體育的兴趣和爱好。

1 高职院校体育教学现状

通过对高职院校现阶段的教学情况进行了调查研究发现，大多数高职院校都开设了体育课程学习，但调查结果却显示，很多的高职院校的学生对于体育学习的理解有偏差，学生为了成绩而学习，忽略了体育学习的重要意义。在传统的体育教学中，体育教师大多采取比赛的形式对学生进行考核，这也使学生对于体育的学习理解产生了很大的偏差。大部分的学生认为，体育学习主要是以考试达标作为体育学习的目的，传统高校的体育教师也并没有给学生树立以就业为先导的体育教学理念和目标。一些身体素质较差的学生在体育考试中成绩较差很难达标，这样会严重影响学生学习体育的积极性，也会给学生带来较大的心理压力，甚至对体育学习产生反感心理。这种反感的情绪对于高职院校学生的体育学习会产生较大的负面影响。

研究结果显示，在大部分的高职院校中，学生对于体育学习提不起兴趣，认为学习体育知识就是为了在考试中可以达标、及格，并没有一个长远的体育目标和体育学习规划。学生之所以会产生这样片面的想法，主要是由于体育教师在教学中并没有以就业为导向，向学生传达职业教育的根本目标，在教学中由于采用了错误的教学模式，导致学生在学习时没有树立一个正确的体育学习目标，也没有以职业教育为先导的学习理念，并且对于以就业教育为先导这种体育教学的理念认识不到位。作为高职院校体育专业教师，在教学中应该及时了解专业学科的就业方向，为学生树立一个正确的体育学习目标和长远的体育学习规划，提高学生的体育学习效率。

2 构建以就业为导向的高职体育教学模式

2.1 在教学方法上进行改革

构建以就业为导向的高职院校体育教学模式，体育教师首先应该在教学方法上进行改革，对传统的体育教学模式进行创新。首先要改变传统的教学模式和教学方法，只有改变高职院校传统的体育教学模式，才能给高职院校的学生贯彻以就业为先导的体育学习理念，这样的教学理念对于高职院校学生将来在体育方面的发展具有积极正面的影响，对我国将来体育事业的发展也有很大的影响。早期的体育教学模式以竞技和体能训练为基础，已经不适应现代学生的学习和长远发展，而且传统的体育教学内容和形式过于单一，对于高职院校学生的体育成绩要求过于严格，并且在体育学习中的动作要求也过于苛刻，这会严重影响一部分学生学习体育的积极性。

传统的体育教学形式已经不适合学生的学习和发展，在高职院校的体育教学中，应该给学生贯彻以就业为先导的学习理念，在教学中灌输以职业教学为基础，以职业目标为教学前提的教学方法。应该在教学方法上进行创新，高职院校的体育教师应该对学生的实际情况进行了解和分析，针对一些体质较差的学生，开设一些不同的体育学科，多开设一些适合不同类型学生学习的体育课程。比如体质较好的学生可以学习一些足球、篮球等运动量较大的体育项目。体质较弱的学生可以学习一些瑜伽、舞蹈等运动量较小的体育项目。开设不同的体育学科，可以尽量使大部分的学生参与到体育学习中来。这样一来，可以提高学生学习体育的积极性，还可以增加学生学习体育的兴趣和爱好。

2.2 采取校企合作模式培养学生的职业技能

在体育教学中以就业为导向进行教学改革，作为专业的体育教师，首先应该以职业教育为前提，在教学中积极地了解专业学科的未来发展和就业方向，在体育教学中积极的向学生渗透体育行业未来的发展趋势，这样有利于学生有针对性的去学习和了解体育学科的知识内容。校企合作模式对于高职院校的教学来说是一个新的挑战、新的机遇。校企合作模式可以使学生在校所学的理论与实际相结合，将所学知识更好地应用到实际中去。近几年来，各大高职院校都在采用校企合作办学的方法，校企合作模式被各大高职院校和企业越来越广泛的接受，逐渐成为我国高职院校的实践教学和理论教学相结合的一种常规教学模式。在高职院校体育教学中采取校企合作办学，是指企业和高校联合办学，从而可以共享双方的资源，共享双方的人力、物力、财力，达到互利共赢的状态。

对于高职院校的学生来说，可以有更多的机会去了解体育学科的未来职业方向，是一件有利于其自身的事，学生可以在校内学习到更多的专业知识，在适当的条件下可以到企业进行实践学习，学校和企业双方可以共同培养学生，提高学生的专业水平、专业技能和素养，是一种新型的办学模式。采用校企合作办学方式，学生不仅可以提前了解专业学科的未来就业方向，还可以提前进入社会，适应学生身份的角色转变。可以更好地适应毕业后的社会生活，也可以使学生提前适应社会中复杂的人际关系。校企合作办学的同时还可以适当增加学生学习体育的时间，由于各大高职院校中学生学习体育的时间较短，导致学生对于体育知识的掌握并不全面，校企合作模式可以使学生把更多的精力放在体育学习上，这样有利于更好地实现以职业教育为先导的体育教学模式。

3 结语

构建以就业为导向的高职体育教学模式，高职院校的体育教师应该及时的改变传统的教学方法，根据实际情况进行创新，同时，采取校企合作办学模式，增加学生的实习机会，提前了解体育专业的未来发展和就业方向。

参考文献

[1] 王冬.探究如何构建以职业需求为导向的高职体育教学模式[J].当代体育科技，2018，8（7）：143-144.

[2] 张继良.以就业为导向下的高职体育教学模式构建[J].当代体育科技，2016，6（30）：5-6.

[3] 姜健，李从高.构建以就业为导向的高职体育教学新模式[J].职业时空，2016，12（3）：51-53.

[4] 温建勇.以就业为导向的高职体育教学模式的构建[J].课程教育研究，2016，3（5）：132-133.

[5] 李蓉.以就业导向的高职体育教学新模式构建策略研究[J].散文百家（新语文活页），2018，1（15）：121-122.

[6] 王冬.探究如何构建以职业需要为导向的高职体育教学模式[J].当代体育科技，2018，3（5）：143-144.

[7] 俞佩玉.以就业为导向的高职体育教学新模式微探[J].知识窗：教师版，2016，10（31）：111-113.

[8] 周密.新形势下高职院校体育教学改革的思考[J].考试周刊，2014，9（13）：142-143.