供热工程双语教学的探索与实践

宋佳钫等

【摘要】供热工程是建筑环境与能源应用工程专业学生的主干专业课程之一。此门课程实行双语教学可以进一步促进我国专业技术人才的国际接轨。笔者通过多年的双语教学实践，对供热工程双语教学进行了一些有益的探索。

【关键词】供热工程；双语教学；教学实践

一、前言

在全球经济一体化和我国“一带一路”倡议持续发展的大背景下，特别是现代科技日新月异，社会需要越来越多的高专业技能和良好外语沟通能力的人才以应对国际竞争。因此教育走向现代化、国际化，培养面向世界、能在国际环境中与人交流合作、开展专业工作与科研的人才是当代高等教育发展的必然趋势和导向。

国家教育部相应印发了有关在高等学校本科教学工作中对双语教学的若干意见。在工科工程应用型专业开展双语教学不仅能适应我国新时代人才需求的转变，更为我国高等教育创建一流学校和一流专业提供有力的保障。工程应用型专业课的双语教学主要以工程专业知识为教学对象，达到提高学生运用英语学习专业知识和交流的能力。其教学重点是对专业知识的讲解，而英语是作为学生扩展专业知识学习，提高国际视野的桥梁。本文主要介绍在建筑环境与能源应用工程专业中开展供热工程双语教学的实践经验和体会，希望能够为同行提供一些有益的借鉴与参考。

二、课程教学内容的探索

合理设置教学内容是保证双语教学质量的重要组成部分。双语教学的目的是为了帮助学生在掌握基本专业知识的前提下进一步开阔视野，因此教学主要内容的设置应该与专业指导委员会所指定的中文教材的内容一致，同时吸收英文教材中的一些新知识和工程应用，使学生能够通过课程获得国际最新的专业知识，满足市场对国际化人才的需求。

中文教材选取了专业指导委员会所推荐的中国建筑工业出版社的高等学校建筑环境与能源应用工程专业规划教材《供热工程》（第四版）。选择合适的英语原版教材对于提高学生的专业兴趣和拓展学生的专业知识有着较大的影响。我们选择了英国出版的英文原版书《Heating services in Buildings》作为英文教材。该教材内容简洁、图文并茂，各种零件有详细图解，易于学生理解。学生通过中英文教材的对比学习，不仅加深了学生对专业知识的理解，更重要的是提高了学生的专业英语水平。

除了指定的中英文教材，我们还给学生推荐了一些国际学术组织或政府机构的手册、报告和专业学术期刊，如《ASHARE Handbook》《Energy and Buildings》《Building and Environment》等，作为拓宽学生专业视野的参考读物。

由于中英文教材内容不是完全一致，笔者单独制作了全英文多媒体课件以进一步完善教学内容。多媒体课件内容虽然源于中英文教材，但并不是简单地将中文或者英文教材内容复制到幻灯片上，而是重新整合中英文教材内容，充分发挥多媒体课件导读教材的作用，便于学生更好能更好地理解专业课知识。英文多媒体课件的内容尽量简洁，重点突出，总结成条目，再配合图表、动画或视频，这样，不会因为英文授课而影响学生理解课程内容。

三、课程教学实践的探索

供热工程在其双语教学的实施过程中，课程教学大纲仍采用中文教材的教学大纲，电子教案用英文編写，课堂教学采用部分英语与全英语授课相结合的方式。同时为了帮助学生课堂外的学习，还建立了课程的电子教学平台。学生在电子教学平台上不仅可以下载课程的电子课件，还可以下载习题来检验自己的学习效果。在电子教学平台上设有答疑板块，由于教师数量少，不能做到实时在线答疑，但是学生可以将不懂得问题提交到答疑板上，主讲老师会定期进行解答。

为了便于学生们对于英文授课的理解，每节课会先利用多媒体课件将本节课中的主要知识点串联起来用中文做概述，并且会重点说明所要使用的专业英语词汇，然后用英文讲解课程内容。由于学时有限，教师会对教材中的重点难点进行讲解，相对比较容易理解的知识点留给学生课后自学，增强学生独立学习专业知识的能力。自学内容要求学生用英文写学习小结，作为作业上交。通过多样化的教学方式，学生可以全方位的理解课程知识，并且提高了专业英语水平，使得双语教学顺利开展。

由于供热工程项目是我们在日常生活中可以接触到的，所以学生可以实地考察供热工程案例，例如学生所居住的宿舍，书写图文并茂的英文工程案例论文。这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且在书写案例报告的过程中学生需要大量使用专业英语词汇，提高了学生专业英语的科技写作能力。

四、结语

笔者在供热工程双语教学过程中，十分注重理论和实践相结合、将国际最新研究成果及时反映到教学过程中，取得了较为满意的教学效果。学生对课程自主学习的积极性和主动性有比较明显的提高，特别是专业英语水平有了较大的提升。但是在教学过程中，还是需要进一步探索适合学生能力培养的双语教学方法；同时，要努力创造良好的双语教学学习氛围，这样才能培养出与国际接轨的高质量的工程人才。