高等教育中大学生艺术感受力的培养

高雅

[摘要]在高速发展的中国，大学生艺术教育受重视程度得到空前提高。在此背景下，如何为国家培养合格的艺术管理及艺术创造人才尤为重要，而提高大学生艺术感受力又是艺术教育中的基础，基础打牢，人才培养和输送才会稳固。研究大学生艺术感受力在学校教育中受哪些因素影响，怎样提高大学生艺术感受力，为将来发展做好能力储备。

[关键词] 大学生;艺术感受力;培养方法

[中图分类号]  G645                  [文献标志码]  A                       [文章编号]  2096-0603（2018）34-0025-03

一、培养大学生艺术感受力的意义

在当今经济高速发展的中国，人民对文化生活的要求日益提高，因而对大学生艺术教育提出了更高的期望和要求，并使之受重视程度空前提高。艺术教育成为大学教育中非常重要的组成部分，可以帮助大学生更快地形成正确的世界观、人生观和价值观。艺术教育中，培养大学生艺术感受力尤其是非艺术类普通大学生，是为培育将来文化消费市场与消费人群打好基础，是国家大力发展文化产业的必然要求，是国家经济结构转型的必经之路。此外，全球经济发展已经到了一个新的滞胀阶段，社会压力空前加大，年轻人拥有较强的艺术感受力，可以帮助其自身释放压力与自我调节，达到身心平衡，对维护和谐社会具有十分重要的意义。

二、大学生艺术感受力现状

艺术感受力是审美能力的一部分。它是指人们通过感官直接对大自然、社会、艺术作品的感知，能够迅速感受、捕捉、领悟乃至掌握其中美的因素的能力。艺术感受力的强弱可以作为一个人艺术修养水平的显示计。[1]我国艺术教育的根本任务是引领和推动我国大学生审美情趣的提高。目前大学生的艺术感受力情况可以用参差不齐来概括。艺术类学生经过专业的训练，拥有比较强的艺术感受力。其他大部分非艺术类学生的艺术感受力的培养则是通过学校开设的相关艺术类公共选修课来实现，并且不是所有的学生都选择此类选修课，尤其是广大的农村学生，其中很多对艺术类课程有偏见，则会更偏向于选择富含技术类型的课程。这类学生的情况很不容乐观，其中不少学生感受不到生活美、社会美、自然美，不愿意参加任何活动。所以，当下大学生艺术感受力获取相当不均衡，普遍感受力不强。

三、大学生艺术感受力不强的原因

经过在济南长清大学城调查走访，发放调查问卷150份，回收132份，加工分析后，发现以下几条是大多数学生选择的造成个人艺术感受力不强的主要因素。

（一）社会环境

1.高中升学压力

高中升学压力抑制学生对艺术课程的兴趣，并阻碍家庭对孩子艺术感受力的培养。大学生艺术感受力的培养是一个持续过程，在上大学前，学生就应该拥有热爱艺术的环境。然而现实是为了高考成绩，大部分学生绝不会浪费任何时间去进行艺术教育，更不用说去体验生活，获取艺术感受力。高考的考试科目有什么，学生就会直奔目标去学什么。同样的道理，艺术高考中，如美术考试有素描和色彩，学生就会有意识地去学习，去户外进行写生体验。这本身就能提高艺术感受力。所以，为了高考成绩，学生已经基本失去在这个时期获取艺术感受力的机会。

2.实用主义比例重

实用主义是社会新时期普遍流行的主义，实用意味着什么有效果，什么作用大，学生就会有意识地选择去干什么。学习是为将来就业做准备，就业则是哪个行业更具前景与“钱景”，哪个行业就会吸引大量人才。显而易见，这些年大学里的经济热、管理热等现象，无不指向与工作有密切联系的学科，越能够争取到更好的生源。按照2016年中国高校毕业生按专业大类统计，42.09%的高校毕业生是工学类，接近半壁江山，24.97%的高校毕业生是管理学类，11.80%的毕业生是经济学类，这三类合计占有78.86%。毕业生人数最少的三个专业大类是军事学、哲学、历史学。长此以往，高校学生更关注能即刻带来效益或者有用的课程与活动，艺术类相关课程逐渐在学生心目中被边缘化。

3.毕业即面临就业、买房压力

毕业即面临就业、买房压力是导致学生艺术感受力不强的又一主要原因。生活不易，学生没有时间享受诗与远方。他们根本无暇顾及生活中的美。

首先，毕业就面对就业压力，2017年全国高校毕业生总人数高达795万人，较2016年增加16万人。自2011年以来，全国毕业生人数按照2%～5%的同比增长率逐年增长，近7年间累计毕业生人数达到5075万人。人社部部长曾公开表示，“十三五”期间，中国每年需要在城镇安排就业的人数仍然维持在2500万，就业的总量压力非常大。这其中，约1000万是登记失业人员，约1500万人是以高校毕业生为主体的青年就业人员。此外，“十三五”期间每年还有近300万农业富余劳动力需要转移就业。

买房压力是更多青年迈不过去的坎儿，大部分学生毕业后首付都要父母支持再结合个人贷款的方式进行。虽然国家出台很多针对大学生买房的优惠政策，但是一线、二线城市的房价对刚毕业的学生仍然高不可攀。

在这两种现实夹击下，青年学生会主动选择好就业、收入高、好上手的专业去学习。课余时间则是抓紧时间打工或实践实习为就业做准备，艺术感受力无从谈起。

（二）家庭教育

1.父母不重视

父母不重视源于大部分家长并不是从事相关艺术工作。现在大学生基本都是“90后”，2018年最后的“90后”也已經18岁，他们的父母基本都是“70后”。20世纪70年代社会经济才刚起步，文化艺术建设还很落后，文化产业也未兴起。这样的环境造成父母的教育理念落实在孩子教育中，艺术教育不受重视，艺术感受力也不会去刻意培养的结果。

2.学生从小缺少相关艺术教育熏陶

学生从小缺少相关艺术教育熏陶，缺少家庭美育环境。蔡元培先生曾经提出：家庭美育应从胎教开始，接着是幼儿园美育。幼儿园美育是家庭与学校教育之间的过渡环节。让孩子从小就要接触云霞峰雪、山岳河海、日月光辉。理智和情感均等发展，不可只重视其一。

幸运的是，山东省教育厅2018年1月10日发布的《初中艺术体育类科目中考指导意见》中指出，音乐美术类课程（声乐、器乐2选1，绘画、手工、书法3选1），初三下学期学业水平考试前完成结业考试，以分数或等级呈现，计入学生中考成绩。

这样有了考试因素的影响，相信家长也会在家庭教育中不会只重视文化课成绩，同样会重视艺术成绩，从而重视艺术教育。

（三）个人因素

1.缺乏激情与理想

大学生对生活缺乏激情，没有了激情的生活，很多人会觉得没有目标，认为自己做的任何事情都是在浪费时间;没有了激情的生活，会让人意志消沉，甚至觉得一切都无所谓。更可怕的是，大学生理想信念缺失，部分“90后”缺乏崇高的人生理想与坚定信念，对自己的未来比较茫然，尤其大学新生情况更为严重。在经济和物质日益丰富的今天，大学生过度追求物质利益，重物质轻精神，最终结果就是政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、精神支柱倾斜。[2]艺术欣赏与培养艺术感受力就无从谈起。

2.手机等电子设备的影响

艺术感受力的培养需要大学生多接触生活、多接触社会，增强对美的体验。手机、电脑等电子设备对大学生的影响非常深远。手机已经基本覆盖所有学生，各种手机软件比如微信、淘宝已经融入生活并且改变生活方式。学生足不出户就可以基本满足生活需求。在精神上，更有各种手机游戏及电子游戏大量占用学生课余时间。大学生网瘾趋势逐渐上升，在这些设备的影响下，高校学生更不愿意接触外在环境，把“宅”当成一种生活态度并且愈演愈烈，致使培养艺术感受力成为空中楼阁。

四、提高大学生艺术感受力的方法

（一）学校美育

1.重视大一、大二学生艺术教育，增加艺术类相关课程

在对134名济南长清大学城大学生进行调查后发现，大学生普遍认为增加学校艺术教育对普及艺术基础理论、培养艺术美感十分关键。而大一、大二是学习艺术相关课程的最佳时间（见图1）。

美国大学艺术教育课具有处于核心位置、指向人文教育、艺术史课程占较大比重等三个特点。在中國，除专业艺术院校，普通院校都会开设相关艺术类选修课程，但主要偏向中西方艺术史、艺术概论等课程。课程种类少，课程枯燥的现象普遍存在。所以在这些艺术基础课程之上，应增加艺术类课程的种类与数量，其次要增加中国传统文化内容，建立文化自信。努力走出一条以艺术教育为基础的，以弘扬复兴中国传统文化为主的中国社会主义的特色艺术教育之路。

大学生艺术教育接受最佳时间

2.组织学生多参与文体活动

组织学生参与各类文体活动是提高大学生艺术感受力最直接、最有用的方法之一。在我们调查过程中，选择用什么样的方法增强艺术感受力，其中有60人选择看演出，50人选择多读书，24人选择参加活动（见图2）。学生普遍认为学校组织的演出，例如音乐专场演出或者小品等各类形式的文化艺术表演可以极大地引起大学生共鸣，并深受大学生喜爱。大学生对好的作品，尤其是能够反映社会主义核心价值观的正能量作品，不仅不抗拒，而且能形成自己对生活的思考，引导自己的行为。读书，尤其文学类作品，可以帮助学生体验各类情感，读书兼具消遣、放松、学习、思考的功能，是快速了解这个世界，了解不同有价值思想，满足各种心理欲望的捷径。参加各类活动，例如比赛、技能展示、宿舍文化节等都能从不同方面调动大学生身与心的活动，让大学生接触更多的人与物，刺激情感的多样性，体验更多的生活。

增加艺术感受力的方法与效果

3.增加学生“留白”时间，让学生发现自然美、社会美与艺术美

留白是指中国书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白。我们所说的留白，是学校要给学生自己更多的自由时间。现在很多学校实行学分制改革，学生修满140～150个学分即可毕业。但现实是，140～150个学分还是远远超出学生的承受力，按140个学分算，平均每学年要修够35个学分，学生真正上课的时间只有7个学期，每学期要修够20个学分，也就是说大学生平均每学期要上7～10门课程（每个课程按2学分计算），这个数量是十分巨大的。所以很多知名高校号召缩短学时，压缩教学时间。留给学生自由时间，学生才有机会抬起头，迈开腿，走出校园，融入社会，多参加旅游、劳动、慈善等各种有意义的活动，接触更多外在环境，让学生发现自然美、社会美与艺术美。

（二）社会美育

社会美育对所有公民提高艺术素质与素养，提高艺术感受力具有十分重要的作用。现阶段，大学一般集中在一、二线城市，大学生应利用休闲时间融入城市生活，充分享受城市中那些功能建设完善的专门的艺术机构与设施所带来的惬意和快感。这些机构包括美术馆、音乐厅、剧院、电影院、博物馆、植物园等。其中亦包括其道路、建筑、公园、名胜、古迹等。[3]这些年来，我国已悄然兴起景观美学，建设城市特色文化，很多城市取得了重大成就。这些成就对人的影响是不言而喻的。

五、总结

总而言之，艺术感受力是审美主体对客体的感受，是一系列因素相互影响、相互作用的结果，增强大学生艺术感受力虽是“因人而彰”，但是大学生的艺术感受力一旦形成，便可体味生命的意蕴，有更为丰富的情感世界，生活也更有情趣，摆脱迷于名利，摆脱生命的机械化。对形成健全人格，为培养更加合格的社会主义接班人有十分重要的意义。

参考文献：

[1]刘兴.提高学生审美素质的最佳突破口：艺术感受力培养[J].中国科教创新导刊，2010（34）.

[2]董建，王丽君.当前大学生理想信念存在的问题及原因分析[J].大庆社会科学，2105（4）

[3]凌继尧.美学十五讲[M].2版.北京：北京大学出版社，2003.