跨文化意识在英语教育中的重要性研究

胡亚婷

摘 要：英语是一门外国语言，其中中美存在的文化差异是学生学不好英语的主要原因，想要学好英语，培养学生跨文化意识非常重要。基于此，本文就学生知识内涵方面、情感因素方面、价值观方面、民族文化方面进行简要阐述，着重分析跨文化意识在英语教学中的重要性。

关键词：英语教育；跨文化意识；传承民族文化

引言：学生起初对英语的态度是好奇，觉得学会英语就能掌握一种新的本领。经过几年的枯燥学习，不仅英语学不会，而且因为英语成绩比较差总是被家长、教师训斥，导致学生对英语的兴趣大大降低。跨文化意识在培养学生学习英语上起到非常重要的作用，它能够树立学生的国际意识。在对待不同国家文化特点的时候，能够及时的接受、包容，从而达到文化渗透、共融、相互学习的目的。

1跨文化意识的意义

跨文化意识定义为：文化认同。人类群体或者个体对某一文化接纳的过程，它有文化价值指向性，所谓的“跨”，就是指跨越不同民族界限的文化。跨文化意识主要应用于外语的学习，语言是文化的载体，如果脱离文化学习语言，很难学到外语的精髓，例如：外国人风趣的讲故事，因为文化差异不同，中国人没听懂，这就会影响交流。所以在认识文化的基础上学习语言，很多时候就会达到事半功倍效果。

2跨文化意识在英语教育中的重要性

2.1有利于学生知识内涵的建立

英语教学中，有时会发现一些特定的词汇、句子我们无法理解其特殊含义，例如：不规则动词的过去式和过去分词。词汇是语言的重要组成部分，词汇中包含：词汇书面意义、词汇结构意义以及词汇社会意义三方面。在英语教学中，可以通过跨文化意识讲述这些句子的三层含义，就能够提升学生知识内涵的同时提高英语教育的效率。例如：某地车马湖小学在英语课堂，教师通过多媒体播放设备播放一张图片，是一只狗。教师在黑板上写道：a lucky dog，老师问道：“这句话是什么意思啊？”学生纷纷举手回答，其中有一人说幸运的狗腿子，他说道：“爸爸说狗腿子不是好人，所以狗也是坏蛋。”老师说道：“在我国有很多包含狗的词汇具有贬义，例如：狐朋狗友，而在国外，狗代表着可爱、忠实的伙伴，就a lucky dog来说，这个词的意思是幸运儿。”通过教师引导、点拨让学生了解到我国与西方国家的文化差异，也能 有效建立学生知识内涵[1]。

2.2有利于学生情感因素的提升

英语具有浓厚的感情色彩，在学习的过程中，只有调动学生情感因素，才能够更好的激发学生對英语的学习热情。而最为有效的方法便是带学生欣赏外国影视作品，其中教师穿插讲解外国的文化知识，就能起到良好的作用。例如：某中学英语课堂上正在播放影片《阿甘正传》。影片展现了美国50年代初到80年代末的政治事件，而阿甘和珍妮是影片中被树立的两个性格截然不同的形象。其中阿甘与黑人民权运动、越南战争、水门事件、中美乒乓外交等政治事件相关联，这时，教师按下暂停键。教师简单对美国当时环境下的历史事件进行描述，然后通过影片中两个人物各自的选择，引发学生之间的探讨。在掌握与其他国家文化差异的同时，也能提升学生的情感因素[2]。

2.3有利于学生价值观方面成长

据不完全统计调查发现，16.86%的学生已经习惯在日常生活中运用外语单词；学生的西方着装趋势和对冥想狂热推崇分别为14.5%和10.4%；举止西化趋势为18.7%；音乐选择接受异域风格趋势达35.7%。在注重外国文化学习的同时，还要注意不要让学生被外国文化同化，所以培养学生的判断性思维能力尤为重要。而且包括影视作品在内，其表达的一些有违社会主义核心价值观内容，将会间接影响学生的人生道德观、职业观等价值观的形成，所以教师在选择影片和歌曲时应该注意引导学生学会甄别。例如：影片《楚门的世界》，这部电影讲述一个人，他周围的一切都是虚假的，亲人、朋友都是演员，但是他本人对此一无所知，最终他不惜一切代价走出这个虚拟的世界。像这种电影可以给学生看，但是需要教师及时进行正方向引导。教师可以通过与西方影视作品作对比，引导学生向价值观正方向发展。

2.4有利于学生民族文化的传承

对西方电影中的“中国元素”进行探讨，有利于对我国民族文化的传承。例如上文提到的《阿甘正传》中中美乒乓球外交；还有如：《功夫熊猫》中的功夫、熊猫；《碟中谍3》中国上海的美丽小镇等等，这些元素能够增强学生的民族自豪感。在指导学生学习纯正英语的同时，在对比之中让学生更为深刻的了解中国民族文化，建立学生对民族的认同感。鼓励学生与外国交流过程中向外国主动输出中国文化，这样不仅能够建立学生学习英语的自信心，还有利于学生对民族文化的传承。

总结：综上所述，跨文化在英语教育领域起到非常重要的作用，只是其中诸多困难需要教师配合来完成，才能实现学生在学习西方文化的情况下，达到学好英语的目的。本文通过词汇的三层意义、调动学生热情、培养学生判断性思维、鼓励学生输出中国文化等方面对跨文化意识在英语教育中的重要性进行简要阐述，以进一步提升学生在英语方面的学习效率。

参考文献：

[1]陈泽蓉.英语教学中文化意识的缺失与培养研究[J].才智，2018（03）：136-137.

[2]季美洁.英语教学中渗透文化意识的策略研究[J].作文成功之路（下），2018（01）：14.