以情育人，享受班主任工作的乐趣

马丽敏

摘 要 作为班主任，永远面对的是晶莹的童心，这多么令人骄傲。只要对学生真心相见，那就会从中获得无限的乐趣。

关键词 爱心 沟通 快乐

踏上教师岗位11年，做了10年的班主任，从一开始的抗拒抱怨到逐渐热爱这项工作。现在纵使工作琐碎、事务繁多，自己也心甘情愿地享受班主任工作带给我的无限乐趣。

1对待学生要有一颗爱心

“没有爱就没有教育”。记得自己刚踏上工作岗位时，面对着活泼好动的小孩子，浮躁的自己缺少了很多耐心，一心想用高高在上的威严震住他们，让其听从我的管理，但我发现学生因为惧怕而逐渐疏远我，和学生沟通起来比较困难，他们在我面前根本不愿意表达。于是我开始大量阅读班主任工作方面的书籍，尝试改变自己的工作方式，弯下腰亲近学生，多和他們聊天，做游戏；了解、尊重他们内心的想法；主动帮助解决他们生活和学习上的困难。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。这样，班主任和学生的思想就沟通了。学生把我当朋友，构建了和谐师生关系 ，一切问题都迎刃而解，在之后的学习和各项活动中取得了事半功倍的效果。

2完善班级管理，组建一支高效率、充满活力的班干部队伍

作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如：上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场；主题班会，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位；加上每天发生的偶发事件，家长来访等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？我阅读了很多班主任工作的书籍，对魏书生老师的班主任做法尤为赞赏，所以借鉴魏老师的做法，我非常注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

现在我班的一般事情都由班长负责，各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排专人负责，早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。卫生把任务分工到人，实行岗位责任制，并张贴上墙，劳动委员负责检查，哪里不干净，找到当事人立即补课。这些管理制度的执行，不但使班级各项管理工作有条不紊，而且在很大程度上减轻了我的工作量。

3善于挖掘学生身上的闪光点，不吝惜对学生的赞赏

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

我班高钰栋、王明宇同学学习成绩不太好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、擦门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更为你骄傲了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，王明宇以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，总想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。

其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

4正确看待班主任工作，学会排解情绪

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。班主任工作的确辛苦，有很多人都不愿意当班主任。我们要正确看待班主任工作，要有一颗平常心，学会排解情绪，要从苦中寻求快乐。当看到学生取得种种进步时，身为班主任的我们是快乐的；当学生在运动场上取得好成绩时，首先拥抱的也是自己的班主任，那时的我们是多么幸福。凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

法国作家雨果曾用诗一般的语言说：“世界上最宽阔的海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵！”作为班主任，永远面对的是晶莹的童心，这多么令人骄傲。只要对学生真心相见，那就会从中获得无限的乐趣。

参考文献

[1] 魏书生.教学工作漫谈[M].译林出版社，2013.

[2] 李镇西.教育的智慧[M].青岛：青岛出版社，2014.