自媒体环境下大学生诚信问题探析

姜俊伊　李彭

摘 要 大學生诚信问题一直是高校思想政治教育的重点，随着自媒体时代的到来，大学生诚信又面临着新的问题，因此要加强大学生诚信教育，针对自媒体环境，我们提出了新的解决办法及对策。

关键词 自媒体 诚信 对策

1自媒体环境下诚信问题的产生

“自媒体”是美国新闻学会媒体中心于2003年7月发布了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的"We Media（自媒体）"研究报告，里面对"We Media"下了一个十分严谨的定义："We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、新闻的途径。"简言之，即公民用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博客、微博、微信、论坛/BBS等网络社区。过去我们都说“新闻宣传工作”，而习近平2.19讲话是针对“新闻舆论工作”的，这也标志着“自媒体”时代的到来。自媒体环境下的诚信既属于道德层面的内容，又是科技伦理层面的内容。对于大学生来说，树立诚信意识不仅是个人成长的重要品质，也是自媒体环境下对每个人的基本要求。但在自媒体环境下，大学生能否保持诚信值得我们关注，尤其在无人监督的情况下依然能够保持诚信，这就需要我们从各个方面对大学生的行为进行考察。

2自媒体环境下大学生诚信存在的问题

通过对大学生诚信状况的调查我们发现，在自媒体环境下，大学生诚信存在着却反信息鉴别能力，意识不到自己正作为自媒体而存在，容易传播负能量等问题。

第一，缺乏信息鉴别能力。自媒体时代的到来让我们进入到了信息无限化时代，每天我们都会接触到无数的信息，但信息的真实性，有效性需要我们自己去鉴别。大学生每天都接触各种媒体，在接受着新鲜资讯的同时也充当着信息传播的功能，这就要求大学生要有信息鉴别能力，从无限的信息中获取自己需要的，真实有效的信息。而大学生恰恰在信息鉴别这方面缺乏认识，容易造成虚假宣传。甚至以讹传讹，成为谣言传播链条上的一员。

第二，意识不到自己正作为自媒体而存在。在大学生中有很多利用微信，QQ空间做商品宣传，从事商品销售，就是比较时髦的微商，同学之间会互相帮助宣传，但学生以为帮忙转发或宣传没有什么，实际上转发或宣传行为充当的是媒体的功能，如果商品存在质量问题，转发者也是要负责任的。很多同学在这方面缺乏认识，没有意识到自己的责任所在，常常给自己带来麻烦。

第三，容易传播负能量。学生喜欢把自己的经历，感情，身边事发布在经常使用的媒体中，如果学生本身看问题不客观，反映问题不全面，那就会在群体中造成不良影响，使负能量肆意传播。大学生们处在向不成熟走向成熟的关键时期，容易冲动，考虑问题不全面，经常从自身角度想问题，难免陈述事情片面性，这样借助自媒体传播出去，让大家对事情本身的认识不客观，最终造成不良影响。

3根据大学生的实际问题找出解决问题的对策

根据大学生在自媒体环境下存在的问题，我们结合大学生实际，找不解决问题的相应对策。

第一，自媒体环境下提高大学生的诚信意识。随着自媒体时代的到来，要让学生身处自媒体环境中并能够认识到自己正作为一种媒体正在发挥作用，在自媒体环境下要树立诚信意识，只有具备诚信意识学生才能形成诚信的品质。我们通过教师授课来加强大学生诚信意识，教师自身要以身作则，耳濡目染，让学生感受到诚信会使我们的生活更加美好，让我们生活在诚信环境下充满了安全感。这样大学生才能向往诚信社会，主动做到诚信。

第二，自媒体环境下提高大学生的知识储备。很多时候学生并不是不诚信，而是不知道自媒体环境下应该注意哪些问题，不了解相关的法律法规，这些我们应该针对学生的实际情况给学生提供一定的知识，让他们根据这些知识来规范自己的行为。日常教师授课过程中，要经常传授一些网络安全常识和网络安全的法律法规，让学生懂得如何保护自己的同时，更要做一名合格的网民。

第三，利用自媒体督促大学生诚信品质的养成。自媒体时代我们要发挥自媒体的作用，利用自媒体对学生的诚信行为进行宣传，鼓励学生拥有诚信行为。同时对于学生的不诚信行为，比如考试作弊，作业抄袭等也可以通过自媒体进行批评，这样有利于约束学生的行为，督促学生诚信品质的养成。学校可以利用微信订阅号，宣传大学生的诚信行为，对于表现突出的同学可以给予奖励，同时对于一些不诚信行为也要给予批评和教育，让同学们能够充分认识到自己的不诚信行为，更要让同学们知道应该如何去做。

第四，自媒体环境下构建网络诚信平台的设想。自媒体的出现让网络信息更加普遍，我们的和谐社会建设需要构建公民个人诚信体系，我们应该对在校生建立诚信档案，学生如果出现考试作弊，论文抄袭等行为，可以从我们的校园网站进行查询，这样能更好的约束学生诚信做事。还可以从积分的角度，鼓励学生诚信做事，对于有诚信行为的学生给予一定的积分奖励，而且诚信积分要和学历学位同等重要。

综上所述，这些都是在自媒体环境下我们对大学生诚信的一些设想，在未来的道路上，我们还应该从学生实际入手，更好的培养学生的诚信品质，让我们生活在一个充满诚信的社会中。

作者简介：李彭，汉族，中共党员。辽宁地质工程职业学院讲师，从事思想政治教育，党建研究；姜俊伊，汉族，中共党员。辽宁经济管理干部学院讲师，从事思想政治教育，心理健康教育研究。