走出课本，隔窗看雀

尹冬春 阳邵英

又是一个暖洋洋的秋日，窗外，麻雀在草地上探头探脑，跳来跳去，恰逢窗内我在教学语文课文《隔窗看雀》，索性丢掉课本，带着学生俯窗看雀。

我首先引导学生观察麻雀的外表。许是刚教了《隔窗看雀》，孩子们七嘴八舌地讨论着，最后一致得出了结论：麻雀的羽毛麻麻的，一点都不好看。“那麻雀有啥特点呢？”我问。学生向雨婷说：“老师，你看，麻雀的尾巴一翘一翘的。”“真的是！”孩子们连连点头。学生赵景耀发现：“麻雀的第二个特点是跳”，说完他开始模仿麻雀跳，他左一下右一下单脚不停地跳，跳得久了，身子前俯后仰，引起了同学们的围观。

“跳得一点也不好看。”孩子们东一句西一句。“就像怕冷的人在跺脚取暖一样。”班长向雪兰说。学生哈哈大笑，不住地点头。我看时机对了，问道：“孩子们，麻雀飞得怎样，它会飞吗？”捣蛋王吴凡马上上前赶麻雀。麻雀受到惊吓飞了起来。“麻雀飞得不高。”“麻雀飞不了多远。”孩子们各抒己见，最后还来了一句惊人的总结：“麻雀不像大雁可以翱翔蓝天，不像鸿鹄志在千里，它就是一只平凡普通的鸟。”“这样平凡的鸟会生活在哪里呢？”我问，大家面面相觑，但又异常兴奋，拖我带他们找寻麻雀的“家”。

我们来到田野，孩子们惊奇地发现，不起眼的麻雀聚在一起就像生活中的活“标点”。“看，几只落在电线杆上休息的麻雀组成了省略号。”“一只停在墙上是句号。”“上下两只翻飞落在树枝上是分号。”……唉，还是很可爱的。

“可它的窝在哪呀？它会不会因为长得难看躲起来了？”孩子们有点沒耐心了。就在这时，我停住脚步，在路旁农舍的屋檐下，正伫立着一个麻雀窝，安静地与人类的生活环境和平共处。

“忙碌而不羞愧，平凡而不自卑。”这不正是麻雀的生活态度吗？这不正是我们要学习的吗？孩子们默默地回到教室，若有所思。为了拓展学生的思路，我趁机问道：“庄子说‘燕雀安知鸿鹄之志？读完《隔窗看雀》，你们愿意做燕雀还是愿意做鸿鹄呢？”

问题一抛出来，孩子们开始叽叽喳喳地讨论，有人想做燕雀，有人想做鸿鹄。“可是大家以后都飞走了，我们的老师怎么办，爸爸妈妈怎么办？”孩子们又有点担忧。“别怕，我们也学燕雀南飞，来年再和他们来一个美丽的约会。”

孩子们，你们努力飞吧，老师等待着和你们的美丽约会。