声乐初学者应注意的几个问题

赵海菻

【摘 要】在现实生活中，很多人都有想把歌唱好的良好愿望，但不知如何着手学习唱歌。声乐初学者应该注意三方面问题，即选择适合自己的老师、树立科学的声音概念、理性对待三种唱法。只有这样，才能使自己的声乐学习顺利推进，逐步实现自己的预定目标。

【关键词】声乐初学者；问题；声乐老师；声音概念；三种唱法

中图分类号：J616.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）11-0077-01

现代科学研究成果认为，歌唱在很多方面都有着重要意义，而且有些作用具有不可替代性。唱歌不仅能提高演唱者的歌唱技能技巧和表演能力，提升审美水平，而且能够锻造心理品质，甚至还在音乐治疗、养生保健等领域有着独到的作用，很多专家已经把歌唱列为养生保健的首位。在现实生活中，很多人都有想把歌唱好的良好愿望，但不知如何着手学习唱歌，更不会思考初学者应注意哪些方面的问题。笔者结合自身学习经验和体会，建议初学者应注意以下几个方面的问题。

一、选择适合自己的老师

社會上各层级、各类型的声乐教师很多，其人格品德、教学水平良莠不齐。从层级上区分，有中小学音乐教师进行声乐教学的；有各培训机构的声乐教师；还有高等院校和艺术院团的声乐教师。从他们从事的职业上区分，有从事演唱兼声乐教学的；也有专门从事声乐教学的，等等。因此，如何在复杂的声乐教师群体中选择适合自己的声乐老师，是一件十分严肃且很困难的事情。选择声乐老师，无外乎注重以下几个标准：上课费用；教学水平；演唱水平；教师品德；上课地域，当然还跟自己的目标定位有关等。

所谓适合自己，主要应该看几个方面，一是这个老师要有良好的师德修养，教学严谨，不唯利是图，能站在学生和家长的角度思考问题。这一点从现场交谈中就能够感受到，还可以从侧面多方打听，这样就会有个明晰的判断；二是这个老师要有较高的艺术修为和丰富的教学经验，能根据学生实际情况因材施教。这一点可以通过该老师以往的一些教学成果，特别是在人才培养方面的成绩来加以考察；三是这个老师讲的知识、发声要领和教学方法自己能领会和较好掌握，而且有心动的感觉。这一点可以通过旁听其他学生的课来验证；四是适当考虑上课地域是否方便。前三个方面是主要因素，应着重加以考虑。

总之，在选择声乐教师的时候，千万不能一味追求便宜或所谓的名气，导致以后自己的学习不顺畅，甚至严重挫败歌唱自信心。在声乐学习起始阶段，老师的选择是一个十分重要的问题。

二、树立科学的声音概念

初学声乐的人一定要树立起良好的声音概念，什么样的声音是最好的呢？说通俗一点儿，就是自然的声音，主要是指声音松弛、通畅，不挤、不卡、不憋、不闷、不装，有情感，有内涵，有质感。在现实生活中，很多初学者由于审美价值取向发生偏差，会无意识去模仿别人的声音，发出来的声音极不自然，失去了本该属于自己的个性和特色。长此以往，不仅造成了难以纠正的毛病，而且还影响了自己的辨别能力，更有甚者还可能会毁坏自己的嗓音。总之，声音不是靠单纯模仿别人装出来的，是在科学合理的发声技术手段下发出自己本来应该有的声音，这样才是科学的发声，才会有力推动后续的声乐学习活动。

三、理性对待三种唱法

在对待民族、美声和通俗三种唱法的问题上，初学者应把握两条，首先，多看它们的共性，正确的唱法只有一个，那就是科学唱法。所谓科学唱法，是指建立在正确发声机制下的唱法。不管哪种唱法，都需要打开喉咙，气息支撑，高位置的声音和良好的共鸣。理性的学习思维应该是先抓住共性，把基本的技术要领理顺再说。其次，把几种唱法当成风格、流派来看更为合理。虽然正确的唱法只有一个，但基于此基础上的演唱风格、流派则可以“百花齐放，百家争鸣”。在日常生活中提到的几种唱法事实上已经不是指技术层面的东西，而是在强调演绎风格。现在很多声乐教育家（如周晓燕）及歌唱家（如程志）都主张把三种唱法当成风格来看待。

实际上，三种唱法的提法本身是否科学也值得商榷，只不过时间长了，已经约定俗成，目前也没有必要去刻意改变称谓。当然，这几种唱法之间不同的地方确实不少，肯定应该加以研究。

这三个方面的问题虽然不是直接的发声技术问题，但会在很大程度上影响声乐学习的成效，每一位声乐初学者都应该引起高度重视，不要只注重发声技术层面的问题。只有这样，才能使自己的声乐学习活动得到顺利推进，逐步实现自己的预定目标。

参考文献：

[1]田玉斌.谈美声歌唱艺术[M].拉萨：西藏人民出版社，1995.

[2]韩勋国.歌唱教程[M].武汉：武汉测绘科技大学出版社，1999.