让身边先进人物活起来

唐庆

【摘 要】人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是用来报道特定人物的一种通讯体裁。报纸上的人物通讯主要是报道先进人物的先进事迹与先进思想为主。

【关键词】人物通讯 先进人物 细节描写 活起来

如何真实展现、生动形象、立体地描绘人物形象和宣传先进人物的典型事迹，反映时代精神，是地市级党报媒体人的一大挑战，如何采写好人物通讯，让笔下的先进人物活起来，笔者认为可以从以下几点入手。

明确采访对象 提炼新闻主题

写好人物通讯首先要选择好采访对象，采访对象选得好不好直接关系作品的成败。由此，在采访前就要认真收集好采访对象的原始资料和有价值的新闻，否则就失去了意义。深入基层、深入群众是记者发现和采写新闻题材的重要方面，只有深入一线才能掌握和发展身边的典型人物和感动故事，写出精品力作。

在明确采访对象后，记者除了现场采访了解采访对象的基本情况、生活工作环境和周围群众的评价，还要了解人物特长爱好和专业知识，加强与采访对象的沟通，从而深入挖掘人物的内心世界和崇高品德，进一步提炼好新闻主题。

比如，在报道全国劳动模范、永顺县石堤镇毛土坪村村党支部书记魏大云时，记者在采访前就作了大量的前期准备，收集许多相关的资料和素材。在现场与采访对象深入交谈，了解人物的个性特点。采访后，将采访的内容进行整理和归纳，认真地提炼新闻主题。文章以魏大云利用自己的科技特长，免费为村民传授果树的嫁接和剪枝技术，创建猛洞河名优果业技术协会和科普示范基地，带领村民发展产业脱贫致富这一主题，事迹进行报道，将这个典型人物写得生动形象，通讯《情系热土 绽放精彩》在《团结报》发表后，全县上下掀起了学习全国劳模的高潮。

抓住细节描写 让人物活起来

人物通讯的关键在于写人。如何把人物写活首先要注意抓住人的特点，写出人物的个性。一般来说人物的特点越鲜明，人物的个性越突出，人物形象就越生动。因此有经验的记者总是在对人的描写中，努力挖掘人物的个性特点，抓住其与众不同之处。

要把人物写活起来，还要注意捕捉那些生动感人的细节，去精心刻画人物的性格和崇高的思想品德。在人物的刻画过程中，细节是能细腻体现人物的最小组成单位，通常表现为人物的一举手、一投足、一言一行等。

比如通讯《李部长搬兵》，对李部长到田间检查秧苗的描写：“他弯下腰，用手轻轻地打开10多箱农膜，从这头看到那头，从那头看到这头，一户户地检查。然后，他捡了些发霉的谷种，扯了几根瘌瘌的秧苗，放在手心仔细地察看。他不时地摇头，脸上露出为难的表情。”记者抓住了精彩细节描写，表达了人物的思想感情，使人物有血有肉，稿件刊登发表后，给读者留下了深刻的印象。在写李部长与农民老顾对话时：“心直口快的顾仁陶打趣地说‘李部长你是吃墨水的人，就帮我们解个难吧。李部长面带愧色，不好意思地回答说：‘老顾，你放心，我搞不清楚，会有人搞得清楚的”。几句简单的对话，不仅表现了人物的个性，而且使人们感受到共产党的干部与农民群众水乳交融的情感，表现了党的干部尊重科学技术及不懂就学、不懂就问，拜科技人员为师，实事求是的好作风，也体现党的干部虚心接受群众批评，乐为农民办实事的精神。

以环境烘托人 刻画人物性格

环境是人物活动的背景，任何一个新闻人物，总是生活在社会环境和自然环境之中，他与周围的环境有着千丝万缕的关系。因此在报道一个人物时，脱离了他所在的活动环境这一背景孤立地去写，人物的许多行为就会失去产生的依据。

要处理好人物与环境的关系，首先要真实再现环境中的人物，将人物放到具体的环境中去刻画。其次是通过人物的自然环境和政治环境的描写，在尊重事实的前提下，用山水自然风光、生活场所、政治背景等方面来烘托人物的情感和心理活动，将人物的精神和个性充分地展示出来。

在采访全国最美乡村教师吴金成的时候，深入到凤凰县禾库镇茶寨小学和他的家中采访。据了解，吴金城教书的村小是凤凰县最偏僻的腊尔山台地高寒山区，交通闭塞，校舍破烂不堪，年久失修，没有人肯去那里代课。记者通过对他所处的自然环境进行描写后，然后再对他在条件艰苦的环境下，利用课外时间起早贪黑地做豆腐卖赚钱，帮助困难学生垫付学费、添置教学设备和整修学校课桌等事迹进行描写，真实地展现了一个扎根农村教育事业在困难面前不低头的乡村老师的形象，文章还配发了记者采访手记。通讯《豆腐老师照亮苗寨孩子希望》在《团结报》头版见报后，引起了较好的社会反响，文中的生动现场描写和自然环境巧妙结合，深深打动了读者的心，大家认为人物写得好。

选取最佳角度 用故事感动人

采访回来以后面对着一大批素材和资料，如何选择人物报道的角度，是写作面临的最大问题。因此对采访的素材、笔记和资料要认真地学习和通读，详细了解相关的内容，进行分析和比较，找准最佳的视点、选取最佳的材料，运用最佳的表现手法，向广大读者传递新闻信息。

要使题材能够很好地表现主题人物，需要从大量的素材中，挖掘出那些最典型、具有时代特征、最能体现人物特点的材料，找出好立意和主题鲜明的题材，再从中选取最佳的角度进行报道。比如，在采访全国老年教育先进工作者周文光的典型事迹时，记者在了解他的基本情况、生活工作环境和周围群众的评价后，掌握了许多素材，如何从众多的材料中，选取好的角度，用故事感动人。记者从他放弃照料重病的儿子奉献三尺讲台、创新管理促发展、助人为乐齐称赞三个方面，对他10多年来扎根老年教育事业、敬业奉献精神进行报道。由于角度选得好，对受助对象和上级主管領导的现场采访，用故事感动人，在《团结报》刊发后，社会反响很好。

总之要想把身边的先进人物写活，只有将自己完全融入到先进人物的精神世界中，深入采访和感受他们的一言一行，抓住人物的特点和细节，用通俗易懂老百姓感兴趣的新闻语言表现出来，就一定能把人物通讯写好、写活。