学生音乐表现力在钢琴教学中的训练方法

【摘要】随着我国社会经济的快速发展，人们对综合素质的培养也呈现出多样化，钢琴作为一门优雅的艺术，不仅可以提升人们的气质，还可以陶冶人们的情操，增强人们浓厚的艺术气息。基于此，本文就对钢琴教学中提升学生音乐表现能力的训练方法进行探究，以期为钢琴教学提供参考依据。

【关键词】学生 音乐表现能力 钢琴教学 训练方法

【中图分类号】J60-4；G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0259-01

音乐是一门艺术，是不同国家人们进行沟通的桥梁。而钢琴作为一种乐器，学生要想完美的演奏一曲钢琴曲，就需要在台下反复练习，等到具备高超的钢琴演奏技能之后才可以在舞台上展现出爆发力，演奏出钢琴曲目的意境[1]。基于此，本文就对学生音乐表现能力在钢琴教学中的训练方法进行分析，以期提高学生音乐表现力，实现教学目标。

一、提升学生音乐乐感，培养学生音乐表现能力

乐感是钢琴演奏过程中慢慢形成的，是艺术的一种直觉表现，其可以激发学生的演奏天赋，让学生在钢琴演奏过程中更高的把握钢琴演奏节奏，从而保证钢琴演奏的顺利完成。因此，学生要想保证钢琴演奏质量，提升自身音乐表现能力，就需要不断提升自身的音乐乐感，具体可以从以下几个方面进行：首先，每一首钢琴曲都是由五線谱、符号等部分组成的，学生需要加强对音乐素养方面的学习，并在演奏过程中保持自己的良好心态，在演奏过程中始终精神饱满，从而让自己在演奏过程中提升乐感，促使乐感朝向正确的方面发展。其次，乐感主要是通过视觉、触觉、听觉等方面进行激发的，所以学生在日常生活中需要加强对这些方面内容的训练，让自己在平常的练习过程中将钢琴的张力展现出来，并通过多种感觉和弹奏方式进行练习，从而提升自身对音乐乐感的感知。再次，钢琴演奏过程中的旋律变化是多样的，而旋律也是培养乐感的重要途径之一，所以学生在平时需要加强对钢琴演奏旋律变化、节奏变化等方面内容的练习，让自己对钢琴音乐有一个多方面的认知，仔细聆听钢琴音乐旋律变化情况，提升学生的音乐乐感。最后，学生还需要在日常生活中加强对钢琴曲目的练习，让自己对钢琴曲目形成一个整体认识，在练习过程中加深对每一个音节、符号；乐句、音乐表情等细节的理解和熟悉，从而在潜移默化中形成一种乐感，提升音乐表现能力。

二、提升学生钢琴演奏技巧，培养学生音乐表现能力

“笨鸟先飞”，学生要想掌握高超的钢琴技巧和音乐表现能力与后天的勤奋练习是有着直接关系的，因此，学生需要在日常生活中加强对钢琴技巧的练习，从而提升自身钢琴技巧，保证钢琴演奏水平[2]。通常情况下，提升学生演奏技巧的方法有以下几种：首先，俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功[3]”，学生要想具备高超的演奏技巧是和日常生活中的勤奋练习分不开的。因此，学生需要加强对钢琴技巧的练习，在练习过程中需要将自己的练习时间、练习内容进行合理规划，加强对音阶、颤音等方面内容的练习，并在练习过程中有重点地对演奏技巧进行练习，掌握不同钢琴演奏曲目的音准和节奏，根据钢琴演奏曲目选择自己的钢琴演奏技巧，勤练习，做到熟能生巧。其次，学生需要注重手腕和手指的练习。钢琴演奏对学生有着较高的音乐表现力要求，要求学生通过练习能够灵活、放松地运用手指和手腕，保证钢琴演奏过程中可以实现身体的各个部位高度配合，提升钢琴演奏水平，因此，学生需要在日常生活中加强手指、手腕的练习，在钢琴演奏过程中保证注意力高度集中，对自己演奏的曲目做到认真聆听，找到演奏过程中发音不规范的地方，查明原因进行改正，并在钢琴演奏过程中保持一颗平稳的心态，不浮躁，让自己在钢琴演奏的整个过程中都充满激情，从而将钢琴曲目完整的弹奏出来，提升自身的钢琴的演奏水平和音乐表现能力。最后，学生需要对自身音乐表现力进行提升，在日常生活中加强对各种钢琴曲目的学习、多聆听各种不同风格的音乐以及钢琴曲，让学生在聆听音乐曲目过程中提高学习情趣，使得内心得到升华，从而让学生在钢琴演奏过程中实现情感的爆发，提升音乐表现力，提升钢琴演奏水平。

三、培养学生人文素养，提升学生音乐表现能力

钢琴演奏与一般的艺术有着差异性，其在表演过程中需要人们用心去感受，去寻找音乐中的慷慨激昂。钢琴曲目中的每一个音符都是曲子组成的主要部分。学生在进行钢琴演奏过程中除了需要具备熟练的演奏技巧，还需要具备一定的人文素养，从而能够可以让自身在钢琴演奏过程中，对作品有着更深刻的思考和理解，融入自身情感，演奏出更加动人的钢琴曲，因此，提高学生的人文素养具有重要意义[4]。通常情况下，培养学生钢琴演奏中的人文素养需要从以下几个方面展开：首先，学生在平时生活中需要多聆听音乐，对钢琴曲目进行深入研究，积极探索钢琴曲目中的情感。其次，学生需要在日常生活中多阅读书籍，从书籍中增加自身文化底蕴，广泛阅读与钢琴有关的书籍，更加深入了解钢琴相关知识，从而增加自身钢琴文化素养。再次，学生需要多去参加一些钢琴演奏会，聆听其他学生演奏的曲目，并对这些曲目进行分析，找出不同钢琴曲目中的差别之处，然后其他学生的演奏技巧、演奏方法等方面内容进行学习，从而对自身钢琴演奏方法进行总结，找到属于自己的钢琴演奏方法，提升自身钢琴演奏水平。最后，学生可以去大自然中找寻“自由”，感受大自然风光的魅力、开拓自己的胸怀，并去社会中进行走访，了解平常人生活中的酸甜苦辣，从而使得自身阅历得到丰富，更深入地感受到钢琴曲目中的内涵，提高自身钢琴演奏水平，从而实现音乐表现能力的提升。

四、总结语

总而言之，随着我国社会经济的快速发展，人们生活水平不断提高，对钢琴的学习呈现出上升的趋势，而学生音乐表现能力对钢琴的教学质量起到直观重要的影响，因此，教师在钢琴教学过程中不仅需要向学生讲解理论知识，还需要加强学生音乐表现能力，从而提高学生音乐乐感和人文素养，演奏出完美的钢琴曲目，实现钢琴的教学目标。

参考文献：

[1]张玲玲.论高师音乐教育专业钢琴教学中学生音乐表现力的培养[J].继续教育研究，2016（11）：129-130.

[2]刘春序.刍议大学钢琴教学中怎样提高学生的音乐表现力[J].黄河之声，2015（8）：58-58，59.

[3]凌萍.让音乐从自己指间流淌——中职幼师专业钢琴课教学音乐表现力培养探索[J].北方音乐，2016，36（15）：134-135.

[4]陈方方.钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养方式[J].中国民族博览，2017（12）：13-14.

作者简介：

纪宁，女，1988年5月，山东，初级，办公室科员，硕士，研究生，研究方向：音乐教育。