小学语文考试常见的教学问题及完善对策

张宏伟

【摘要】随着我国教育改革的快速发展，对每个学校的教学环节都实施了改革。对于小学语文这一门学科来说，不仅教师的教学活动需要进行改革，小学语文考试的内容及形式也将需要进行改革。就目前小学语文考试的情况来看，其考试形式比较单一。唯有创新考试方法，才能够使小学语文这一门学科可以得到全面的推动，而这又是重难点，需要学校领导及老师加以重视。

【关键词】小学语文考试 问题 对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0055-01

语文是小学教学体系中不可或缺的一部分。小学的语文教学，是可以让学生们的语言能力得到有效的培养，能够提升学生们与他人进行沟通交流的能力。小学语文考试主要是衡量一个学生对语文学习所产生的效果的主要方式，也是学生们步入初中校园的必经之路。当前，小学语文考试还存在着许多问题，给学生们正确建立语文学习观带来了严重的影响，也给语文学科的发展带来了限制。唯有解决语文考试存在的这些问题，语文教育才能得到更好的发展。

一、小学语文考试中存在的问题

（一）对考试的功能性过于重视

当前，有很多小学语文的老师们把考试当成是区分学生们的一种渠道，语文老师们只是希望通过考试，看看学生们的学习程度，然后再依据学生们的学习成绩将他们分成上、中和基础三个层次。这种成绩的分层会给一些学生带来情绪上的影响，不利于教学活动的进行。这种旧的考试内容会给学生们的语文学习能力带来严重的影響。

（二）对课本知识系统性过于重视

课本上的知识是小学语文课堂上的主要内容。有的老师为了体现语文知识的系统性，在考试的过程中对课本基础知识方面的内容太过重视，忽略了学生们本身的个性。语文考试中的原文填空题，只是单纯的考查课本上的知识，没有通过创新方式去设置题目，导致很多题型都是与书本上的题型大体相同，这限制了学生们的创新思维能力。对语文课本知识的系统性太过重视，这反而不利于学生们主观能动性的发挥。

（三）对考试的唯一性过于肯定

受到传统教学模式的影响，考试是教学活动中的主要环节，是对学生学习能力和老师们教学能力的一种衡量方式。目前，还存在着很多教学的工作者把考试作为教学评估的唯一方式，严重影响了考试的科学性。

二、小学语文考试的优化策略

（一）加强内容的综合性

让小学语文考试的内容得到丰富，需要靠老师们对小学语文考试依据的认清，考试是依据教材还是教育改革的纲要。唯有理清这个问题，才能够优化小学语文考试的内容。教育改革的目标是让更多的人才能够得到全方位的培养，老师们不仅要引领学生们学习，还需要让学生们学会做人，教师们要多丰富学生们的学习生活，要重视学生们情感态度的转变。因此，小学语文考试内容，教师们可以从语文课本的内容进行入手，可以设置一些生词的拼写、用组词来进行造句还有设置看图说话的基本考试题目。教师们还可以设置读句子画画的考题，这种可以对学生们的理解能力进行考察，教师们还可以设置评论类或者表达类的考题，这样可以让学生们的学习能力得到全方位的提升。

（二）加强考试形式多样性

在考试中，教师们应该要开卷考试与闭卷考试并存，传统的语文考试一直都是闭卷考试为主，学生们只需要记住所需要的考试笔记内容，这不利于学生们的发展。在教育改革的今天，闭卷考试已经不能够完全满足教学的要求，如果采取适当的开卷方式，有利于老师们对学生们学习能力的了解。在小学语文考试中，可以让学生们用字典进行生词的查找，这样可以让学生们通过开卷考试了解学生们的自主学习能力。

（三）加强考试结果评价的科学性

从一定程度上来说，考试其实就是一种评价手段，但不是唯一的教学评价方式。教师们不能将考试当做是评价学生们唯一的手段。让学生们利用考试去了解和发现自己还没有掌握的知识内容，从而找到正确的学习方法，这样才能让考试更加有意义。现在很多小学都是有月考的，教师们可以利用每一次月考，让学生们进行自我评价，鼓励学生们跟自己比赛，分析自己的成绩与上次相比较，如果有进步，就需要再接再厉；如果没有进步，寻找原因，哪一方面的知识还没有掌握，赶紧补救起来。这样让学生们可以在自我评价中得到成长，有利于小学语文考试的优化。

总而言之，在教育的改革与发展中，小学语文考试存在的问题越来越多，学校的领导和老师们都应该加以重视，始终要坚持对新课程标准的引导，掌握课程内容的要求，了解学生们的需要，才能够让小学语文考试的内容得到有效的优化，这样语文科目才会得到更好的发展。

参考文献：

[1]王哲.当前小学语文考试存在的问题与对策[J].《中华少年》，2016（15）.

[2]韦艳敏.浅谈当前小学语文考试存在的问题及对策[J].考试周刊，2017（81）.