论网络流行语对高中语文教学的影响及对策

唐绍琼

摘要：如今是一个网络信息化的时代，各种网络平台涵盖了人们日常的生活与工作，人与人之间的交流也更加方便，各种网络流行语也引领了风潮。特别是中学生，正值青春年少，对一切新鲜事物又充满了好奇感，网络流行语在中学生之间广泛传播。网络流行语和传统的语言有一定的差别，有些甚至会产生一定的冲突，这对学生们的日常学习和高中语文老师的教学工作来说，都会有一定的影响，这对老师来说是一个挑战。本文将探讨网络流行语对学生们的学习带来的消极影响，以及高中语文老师如何改变教学观念、创新教学模式。

关键词：中学语文；网络流行语；教学影响

语言是人类社会文明的体现，是人们相互沟通交流、表达自我的主要方式。21世纪网络信息技术飞速发展，电子产品的发展使得网民更加方便地搜集信息、与人交流，极大地方便了人们的工作与生活等。网民数量也呈直线增长的模式，网络交流的方式与传统的交流方式相比，更加方便快捷。对时间和地点的要求较低，人们的沟通更加频繁，网络流行语也迅速的发展开来，并且不仅仅是在网络平台上交流，在人们的日常生活中也广泛普及。对网络用语的使用较为常见，中学生中的使用率会更高一些，网络语言与传统语言的冲突对中学生的语文学习带来了困扰。对语文老师来说也是一个极大的挑战，语文老师应该审时度势，积极地应对网络流行语，创新教学方式，引导学生对网络流行语树立一个正确的认知观，加强对学生语言环境的优化，提高学生们的语文水平。

一、网络流行语对高中语文教学带来的不良影响

1.网络流行语对高中生语言美的影响

现如今的高中生语言交流主要的形式即为网络用语。一项对高中生网络流行语的使用情况的调查研究显示：四分之三的高中生会在日常学习和生活中使用网络流行语。网络流行语的创作群体较为广泛，其语文素质和个人的道德水平高低不一。网络环境又是虚拟的，不用对消息的证实性负责，大多数的时候也不用对自己行为负责。许多被创造出来的流行语肤浅粗俗，根本不适合中学生使用，随意篡改汉字、恶搞汉字或者恶搞他人的行为很多，例如：“蓝瘦香菇”、“大吉大利，今晚吃鸡”、“请开始你的表演”等等，这种不规范的网络语言成为中学生的日常口头禅，会严重影响高中生对语言美的认识。

2.网络流行语对高中生认知汉语文化的影响

网络流行语大多数都混有错别字或者出现语序错误的现象，根本不考虑是否遵循了汉语的规范，这会造成中学生对汉语规范认识出现偏差，会对主流文化有一定的阻碍作用。有些网络流行语会肆意改变汉字原有的词义，比如：高中生在遇到一件无法理解或是表达不满的时候，会用网络流行语：“我也是醉了”。醉了它原本的意思是饮酒过量，醉意微醺，在这个例子里，“醉了”被学生表达成无法理解的意思。还会有一些流行语会缺失或混淆句子的结构与原则，主语、谓语、宾语等残缺现象，排列多项定状语语序，均会出现错误，语病语序题学生的错误率很高。很多学生在做语法题时会不自觉地按照生活中和网络中的用语来解题，不注重语序失误的问题。网络流行语严重影响了高中生对汉语文化的认知。

3.网络流行语对高中生独立思考和创新能力的影响

语言和思维是相互作用的，一个人的思维能力往往从语言上表达出来。如果不善于思考，思维能力弱，势必无法创作或组织出优秀的语言。目前中学生在生活、学习中对网络流行语的使用过于频繁，随意模仿网络用语而不加思考，时间久了就会失去独立思考语言的能力，不利于中学生思维能力的发展。如果思维能力受到限制，那么他的创造能力必然低下。不重视中学生对语言的规范使用，造成中学生独立思考和创新能力的降低，那么以后的创造性人才会越来越少。

二、规避网络流行语不利影响的策略

1.高中语文教师要了解网络流行用语

作为高中语文老师，要客观、辩证的看待网络流行语，不能因為它对待不利影响全盘否定、全面禁止网络流行语，应先了解、熟知网络流行语的内涵和延伸意义，找出学生频繁使用网络流行语的原因所在，对症下药才能最终解决问题。学生对网络流行语过度的使用和追捧，一方面体现出了他们想要得到社会的关注、想要融入社会、被社会所理解的心情，另一方面是他们正处于对一切都好奇的年纪，好奇心促使他们接受和认同网络流行语。高中语文教师应该多与学生沟通，给他们分析网络流行语的利弊和会对他们的学习造成的影响，让学生选择优秀的网络流行语去使用、去分析、去解读，放弃那些粗俗的网络流行用语。

2.提高学生规范用语的自觉性

语言是人类历史传承的重要载体，是几千年来人类智慧的体现，人与人的沟通离不开语言，在社会中，无论是工作、生活还是别的，语言都必不可少。规范学生对语言文字的使用，是老师的职责之一。高中语文教师要提高学生规范用语的自觉性，为同学们创造一个良好的文字语言规范使用的环境，老师自身也要做好表率，起到带头作用，带领高中生一起规范用语。

3.引导学生加强课外阅读

老师可以结合语文课程为学生推荐课外读物，用优秀的课外精神粮食来感染引导学生，规范学生的书面用语和口头用语，还可以提高学生的语言素质与文学素养。网络语言的出现是时代发展的产物，学校和老师可以召开各种语言文学活动来展示汉语的博大精深与独领风骚的魅力，让学生从心理上认同汉语言，主动去维护汉语的规范性使用。

三、结论

语言会随着社会的发展而改变，网络语言是网络信息化时代的产物，是社会发展到一定阶段的必要体现，面对网络流行语对中学生的不良影响，中学语文老师要紧跟时代的潮流，与时俱进，学习、掌握网络语言，并且对网络语言积极的一面加以合理运用，取其精华、弃其糟粕，使现代汉语不断地完善、发展、进步。

参考文献：

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