浅谈如何调动教师工作积极性

周雪平

摘 要 随着社会主义市场经济体制的改革，教育体制也不断改革。教育改革的关键是怎样把学校管理好，全面提高育人素质，以适应新形势的需要，这是教育战线上广大同仁共同关心、探讨的问题，也是社会注目的热点话题。

关键词 教师 工作积极性 管理机制

学校管理工作诸因素中，重点在于对教师的管理。俗话说“管理要管人，管人要管心”。對于教师的管理主要是依据教师的心理特征和劳动特点去管理，教师的劳动特点是脑力劳动、复杂劳动，劳动方式与其他的职业特点有相同的一面，又有其独特的方面，这就是精神需要的优先性、成就需要的强烈性、物质需要的必要性。如何调动教师工作积极性，这是学校管理工作中应当认真解决好的问题。

什么是积极性呢？心理学把积极性看成是人在心理能动状态下的一种行为的动力表现。它包括人的认知、情感、意志等多种心理成分处于兴奋活跃状态，使人的智力、体力、能力发挥出最大的活力，成为人的行为的 推动力。那么人的积极性是怎样形成的呢？心理学家研究表明：人的积极性行为有其形成的规律，从其产生的心理机制来看，它由需要—→动机—→ 行为—→目标四个阶段构成。从中我们可以看出，需要是人的积极性行为的基础和源泉。由于需要的驱使，使人产生动机，从而引发人的行为。同时，目标作为行动结果的超前反映，它能促使人的需要转化为动机，对人的行为起着导向、激励等作用。需要、动机、目标是构成人的积极性行为的心理动力的主要因素。人们追求的需要层次越高，目标越明确、动机越强烈，其行为的内在动力也就越大，因而其工作积极性也就越高涨、越持久。因此，我们要善于在满足教师基本需要的基础上，去激发他们产生高层次的需要。

一所学校声誉的好坏、管理水平的高低，关键在于教育教学质量的高低。而教育教学质量的提高，关键在教师。所以抓好学校的管理必须从抓好教师的管理入手；管理教师应从满足教师的各种合理正当需要入手。在教育群体管理中，灵活运用激励机制，化消极因素为积极因素，去激发教师的工作动力，充分调动教师的主动性和积极性，往往比硬性的行政指令更有实效。要使全体教师不再被动地成为管理对象，而变为学校的主人，使教师自觉地将学校的组织目标和他们的个人目标有机结合在一起，把学校变成其实现自我、发展自我的舞台。因此，我在工作实践中深深体会到：一位好领导，必须充分调动全体教师的积极性。下面就如何调动教师的工作积极性浅谈几点个人之见。

1发挥民主管理作用，加强情感管理效应

学校管理有诸多方面的内容，如：人、财、物、信息等，而最关键的是对人的管理，民主管理就是要让教师做学校的主人。因此我们应该努力加强领导工作的透明度，让教师参加管理工作。例如：参加制定工作计划，先在教师中征求他们的意见，了解他们的心声，再指定一些教师参与进来，把教师的要求、愿望反映到目标、任务、计划、措施中去，增强教师的自我意识，促进工作中的谅解和支持，提高执行目标的自觉性和完成工作的积极性，真正实行民主管理。学校的教育教学、福利费、评优评模等方案也分别广泛征求教师的意见和建议，经常请教师们作各阶段的小结，请教师评议学校领导的工作效率。通过一系列的措施，大大增强了教师的主人翁意识，调动了其关心集体、爱校如家的工作热情，使学校的各项工作能够顺利开展。

2促进人际关系作用，激发教师工作积极性

在学校中，不同年龄层次的教职工其需要往往是不同的。比如，青年教师刚刚参加工作，一般都有很高的工作热情，希望有业务进修的机会。另外他们也有诸如婚姻、住房、子女入托等生活中的问题。而中年教师工作中积累了一定经验，他们希望自己能做出成绩，并得到领导的认可。老年教师大多希望自己身体健康，并且在学校能得到领导及同事们的尊重等。对人的管理是学校管理的核心。人是有血有肉、有思想感情、有个性、有特点的社会实体，要做好对人的管理，作为领导不能只凭法规、制度、权利等来管理，要在掌握本校每一位教师的性格兴趣、家庭状况的基础上来制定管方案，选用最佳的管理方式，使被管者心服口服。我们对教师的要求是工作要扎扎实实，休息要愉愉快快，这样教师上班也乐意，回家也高兴。学校领导要努力做到多一点关怀、多一点鼓励、多一点理解，少一点惩罚、和睦相处、增进感情。爱心是一个人的感情流露，爱心是感化人的最好法宝，教师患病了领导要亲自上门探访，关心教师的疾苦。同时，在繁忙的工作之余要组织教师开展丰富多彩的文娱活动，使教师身心愉快，从而激发其工作积极性。

3完善奖惩措施，健全竞争机制

为了给公平竞争提供更可靠的依据，必须把学校各项管理机制落到实处，加强各个管理环节的检查考评，实行量化管理，使教师的物质需要在可能的条件下得到适当满足。要多表扬少责备，精神激励重于物质奖励，两者要有机地结合起来，要真正体现多劳多得、奖优罚劣的原则，把竞争机制引入到学校管理中去，使每位教师认识到自己的工作价值，从而和个人利益挂上钩，自觉积极地爱岗敬业、尽职尽责，努力完成自己的工作任务，这是充分调动教师积极性的有效途径，从而达到学校的管理目标。

总之，作为学校的管理者和组织者，至关重要的是充分调动全体教师的积极性，将大家拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，使学校的各项工作能够顺利进行，保证学校的总体目标得以实现。