浅谈高中生数学创新思维的培养

张文韬

摘 要 随着课程改革的不断深入，全面实施素质教育变得尤为重要。而且创新教育，作为素质教育的核心，其实施创新教育的关键是培养学生的创新思维能力。然而就目前中国的应试教育情况来说，高中生的学习更多的是按部就班的接收老师传授的知识，缺少自己独立的思考和敢于怀疑的态度。数学作为高中生必不可少的一门课程，其中就有很大一部分学生自由发挥的空间。本人作为一名高中生，根据平时的观察和研究，针对目前高中生数学学习的现状，对高中生数学创新思维的培养进行了探讨。

关键词 高中生数学 创新 多角度

中图分类号：G630 文献标识码：A

0引言

“数学对国家的贡献不仅在于国富，而且还在于民强。”数学给予人们的不只是知识，更重要的是能力，如创新思维能力；其对于提高民族科学和文化素质有极为重要的作用。然而目前我国在高中数学教学中仍存在很多问题，对学生的创新思维能力的培养也有一定的影响。如：现在的教学模式仍比较单一，老师习惯于采取灌输式的教学方法，学生只是被动地接受，缺少学习的主动性，从而也没法调动学生主动独立思考和发挥其潜在的创新思维能力；还有，很多教师还没能完全理解现今社会素质教育的要求，过于看重学生的考试成绩，往往忽略了对学生创新思维能力的培养，或者理解该如何教学但却习惯于传统的教学方式；然而，更重要的是很多学生一直接受的是应试教育，已经习惯了被动式的接受，创新思维能力在这个过程中被慢慢的消磨掉了。对于怎么解决这些问题，本人从下面几个方面进行了探讨。

1从社会与学习环境角度出发

从古至今，环境对人类发展有着重大的影响。古时的孟母三迁到现在家长争先想让孩子名校便很好的说明了这点。因此，要培养高中生的创新思维能力，首先要给予高中生一个好的社会环境和学习环境。

对于社会环境而言，需要做的是提高社会的重视和支持力度。随着科技的发展，我们国家越发需要科技型人才、创新型人才，而且一个人的中学学习阶段对其以后的发展尤为重要，因此我们高中生就应该有意识地培养自己成为这种人才。但是仅仅有我们自身的意志还不够，还需要社会人士给与我们各方面的支持。首先，各社会人士必须充分认识到高中生数学创新思维能力培养的重要性；其次，国家应该加大对各种科技創新比赛的支持力度，如青少年科技创新大赛、数学建模大赛、航模大赛等等；还有，加大关于数学研究方面设备仪器的投入，让学生有机会接触到更前沿的数学领域，激发学生的好奇心。

当然，一个轻松和谐的氛围对高中生的学习也有着不可忽视的影响。高中数学是一门综合性较强的学科，学生若长期生活在紧张、压抑的环境中，不仅会对学生的心理造成很大压力，更会压制学生们的创新思维的发散。因此，营造一个相对宽松的学习环境，更利于学生创新思维的开发与发展。在一个和谐的氛围中，学生可以适当的放松自己，更少的受到思维定式的影响，这样有助于培养学生创新思维能力。

2从教师角度出发

所谓师者，传道受业解惑也。要培养高中生数学的创新思维能力，教师首先要树立正确的教育理念。高中数学老师要具备优秀的创新思维能力和素质，并在日常教学活动中潜移默化地提高学生的创新思维能力。学校也应该严格教师考核制度并加强和国内外一流高校的合作，提高教师的整体水平。当然，高中数学老师在教育学生的过程中也要进行持续不断的学习，这样才能满足课程改革的新要求，使自己保持在教育的前沿、与时俱进，更新自身的知识体系。

俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣学生就能更好的发挥创新思维能力。高中数学教学中所探究的创新思维，对学生来说那是一种新形式的思维活动。它包括发现新知识、探究新规律、创新新方法、寻找新问题等思维过程。教师可以利用学生渴求他们未知的力所能及的问题的心理，结合现实生活当中的一些实例来向学生阐述创新思维的意义及其重要性，从而培养学生的创新兴趣。同时，好奇往往是产生新思想的前奏，学生有了好奇心，就会产生兴趣和激情，并激发探索动机。因此，教师也可以激发学生的好奇心、求知欲和好胜心，让学生找到生活和数学的结合点，感受数学所带来的和谐美，从而培养学生创新的兴趣。

美国心理学家罗杰斯曾说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。在教学过程中，教师可以采取趣味性的引导式学习，培养高中生发散思维。高中数学学科的大部分知识有些缺乏趣味性，在教学过程中，数学教师要学会化抽象为具体，努力使抽象定理、乏味的公式变得生动、有趣，通过趣味性、生动性的数学问题，让学生带着问题听课，调动学生独立思考的热情，从而培养学生的数学创新思维能力；教师也要重视高中数学知识之间的联系，引导学生积极思考与反思，鼓励学生对教学中产生的一系列问题进行提问，提高其对数学的自信，培养学生主动独立思考的能力。

3从学生自身角度出发

当然，要培养高中生数学创新思维能力，跟学生自身也是紧密相关的。每个同学的兴趣性格都会有不同，也不是每个人都对数学思维方面的研究感兴趣，同样也不是每个人都天生具有创新思维能力，但是如今社会的发展要求我们新一代青少年必须掌握这一技能。

所以，高中生作为国家未来的栋梁，要有意识的培养自己对创新的兴趣，然后培养自己的创新思维方式，让自己的思考方式、思想形式都无限地接近科技创新发展所需要的形式。这个过程也需要意志力，在培养自己创新思维能力的过程中，我们不免会碰到很多困难，碰到瓶颈期，但是我们都要秉着持之以恒，不达目的不罢休的精神，努力将自己变成一个优秀的符合社会发展需要的新型人才。在平时的学习生活中，我们要学会自主学习探讨，不要局限于课本的知识，多看些科技创新之类的资料，找到自己的兴趣特长。

4结语

中学生的学习不单是知识的接收，更重要的应该是能力的培养，尤其是学生的创新能力培养。在高中数学的教学实践中，必须重视对学生进行创新意识和创新思维的培养。总之，培养学生创新思维能力，教师要充分发挥课堂的作用，在有限的教学时间里不断地开发学生的创新思维，创设问题情境，让学生去重新体验发现知识的过程，并提出一些问题去学生自主探究解；不断启发、诱导、教育学生大胆实践，乐于探索，勇于探索，善于探索，提高学生的全面素质。让学生在今后的学习生活中，主动以创新思维的方式去解决问题，并使学生能真正成为符合现代社会发展需要的创新型人才。

参考文献

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