手风琴在学前教育上的应用探析

曲芳菲

摘 要 学前教育时期是孩童从父母身边进入社会的关键期，幼儿的生理和心理都存在高度的敏感性。对幼儿教育研究的整理发现，在幼儿期间，幼儿对外界的声音是非常敏感的，而手风琴能奏乐出优美的旋律，还可以演奏多声部的乐曲，其声音悦耳动听，这对幼儿的发展是十分重要的。基于此，下文对手风琴在学前教育上的应用价值与应用价值实践作了简要探析。

关键词 手风琴 学前教育 应用

中图分类号：J624.3 文献标识码：A

0引言

新时代下，信息技术是需要被人们了解掌握的技术，在教育方式不断更新换代的今天，也急需借助音乐的力量展开幼儿教育工作。手风琴在学前教育上的应用效果得到了教师与幼儿的高度认同，正确地运用手风琴，无疑是给予了教师与幼儿日常学习和生活极大的帮助。幼师应利用对应的学前教育规律，结合幼儿实际情况，发挥手风琴在学前教育中的价值，帮助幼儿健康成长。

1手风琴在学前教育上的应用价值

1.1丰富幼儿生活

现阶段乐高机器人等高科技玩具已经成为广受欢迎的新型智力玩具，这些新兴智力玩具的出现对于儿童的智力成长有很好的促进作用，但是无法起到传统音乐器具的功用。在实践中，将手风琴应用于学前教育不仅有利于培养幼儿的创新精神和实践能力，还可以帮助幼儿提高审美水平，能产生极好的正面效果。在幼儿生活方面：拓宽幼儿的视野，加深幼儿家庭之间的情感交流。同时，对培养幼儿音乐感知能力以及培养幼儿的音乐兴趣等方面，手风琴在学前教育上的应用都能起到一定的辅助作用。

1.2促进幼儿适应教幼儿活

幼儿的校园生活直接决定了幼儿的心理状态和生活状态。幼儿与幼儿园环境的互相磨合，对幼儿养成基本生活自理能力和学习能力有重要的促进作用。幼儿初到校园时，很难立刻进入状态，马上就能认真听老师讲课，进入学习状态。基于此，教师有必要充分利用手风琴的发展，采取一些新的教学手段和方法，勾起幼儿的学习兴趣。人们需要对手风琴的教育引起重视，以一种开放的、个性化的教育模式提高孩子们学习的主动性，充分发挥孩子们的音乐潜力和创作力，使孩子们在未来的路上更容易寻找到自己的一片天地，同时也让老师们从单一的教育中解脱出来，把手风琴这一乐器作为一中教具和玩具，并成为能引导与接受孩子的创新的伙伴。

1.3促进幼儿健康成长

在学前教育这个专业，教学目的最为主要，如果幼儿能在学前教育中得到很好的發展，那也就为他日后的学习奠定了基础。学前教育与儿童发展是一个相互制约的过程。人们认为学前教育在儿童发展过程中起诱导作用，是儿童发展的必要条件。具体到儿童发展的每一个阶段和每一个时期来说，在儿童发展这一复杂动态的系统过程中，作为发展的前提条件之一的学前教育，必须在与儿童发展的另一前提条件——遗传发生相互作用时，才能对儿童的发展起一定的作用。手风琴的教育方式是多种多样的，能使孩子们摆脱传统的练习模式，让孩子们轻松进入创造与表达音乐学习阶段，使孩子们在娱乐的过程中既感知了音乐，又增强了人与音符之间的交流。

2手风琴在学前教育上的应用实践

2.1带动幼儿积极参与

不同于传统的音乐教学，新型手风琴音乐教育体系强调，音乐课堂中的每个幼儿都是参与者，无论是音乐演奏还是音乐创编活动，每个幼儿都应该占据主体地位，积极参与进来。这种模式对于幼儿有很高的吸引力，不仅提高了他们的参与热情还提高了他们在音乐学习中的成就感，能够培养出他们的主人翁意识。人们需要让幼儿在游戏之中去积极探索，能够发挥幼儿们的自主性，允许他们发挥自身的创意。在学童幼儿时期，游戏对于学童的吸引力最大。在实践中，学校和父母采用游戏的教育模式来激发学前儿童学习手风琴的兴趣将起到事半功倍的效果，让学前儿童学童在玩游戏的过程中体会到学习手风琴的乐趣。通过亲身参与游戏，学前儿童不仅收获了快乐，还能够学到丰富的手风琴知识。

2.2构建完善的手风琴教育教学体系

要想从根本上改善高等院校手风琴教育教育发展机制，院校就必须从教学体系上采取手段，科学落实手风琴教学课程实践策略，从而完善手风琴教育教学体系。具体而言，高校应该结合手风琴教学的特点，针对目前教学中存在的不足，积极转变思想，科学设置手风琴教学的相关课程。可以设置一些人文性较强、实践性也较强的课程，比如手风琴音乐作品鉴赏、手风琴保养及维护常识等。同时，学校要注重理论与实践的紧密结合，以此来构建音乐教育专业手风琴教育架构，并形成全面系统的教育教学体系。另外，学校还可以根据音乐教育专业的要求，设置一些如手风琴调律、手风琴教学法与手风琴演奏教学等方面的课程，提高教学的针对性。

2.3实施创造性的学习

在以前的学前教育中，幼儿都是学习一些经典的乐曲和练习曲，内容比较单一，幼儿无法对手风琴产生足够的兴趣，为了改变这种学习方式和激发幼儿的学习兴趣可以在手风琴教学中加入伴奏知识，在这个过程中对幼儿不仅要具备乐理、和声配奏常识还要具备键盘即兴演奏的能力。因此，人们在教学过程中可以梳理一下教学内容，不能忽略了基础的重要性，所以可以根据现有的理论基础和键盘技巧编配小型的幼儿歌曲。

3结束语

学习音乐对于培养学前儿童音乐文化素质和创造能力都有很大帮助。作为人生当中最早的音乐教育，学前教育在人一生当中起着里程碑的作用。在学前教育中优化手风琴音乐教育体系，能促进学前儿童的学习成长，为学前儿童音乐学习打下良好基础，对教育事业的发展有重要意义。

参考文献

[1] 辜靖.浅谈在学前教育中手风琴教学的几点思考[J].黄河之声，2014（10）：64-65.

[2] 李韬.关于学前教育中手风琴教学的现状及解决措施[J].戏剧之家，2015（06）：240.