虚拟现实技术在旅游教学中的应用

陈思

摘 要 随着我国经济的不断发展，人们的精神意识越来越高，而旅游业也受到了广大人民的重视和关注，于是，旅游人才的需求量越来越大，旅游教学的人才培养质量要求越来越高，尤其是在新媒体视角下要把虚拟现实技术合理的应用到旅游教学当中，这样才能给学校教育带来更大的生机，从当前的发展现状来看，社会发展，教育改革给旅游教学带来机遇的同时，也带来了巨大的压力和挑战。而作为旅游专业教学的老师，只有紧紧跟随新时代发展的步伐，与时俱进，不断的改革与创新，把虚拟现实技术融入到旅游教学当中，为提高旅游教学的质量和效果奠定坚实的基础。

关键词 虚拟现实技术 旅游教学 应用

中图分类号：TP311 文献标识码：A

0引言

在新媒体的时代背景下，电子化、数字化、网络化、虚拟化的信息技术已经让人们的思想意识变得更加的超前，同时也对旅游教学有了一个新的认识，给旅游专业的学生提出了更要的要求，不仅要在语言方面有所改进，还要进行教学模式的变革与更新，这是新世纪旅游业发展的需要，更是旅游专业教学改革的目标和方向，而要达到这一目标，就必须采用虚拟现实技术进行教学和指导，让学生们在更多的体验中获得进步。

1虚拟现实技术的类型分析

要想把虚拟现实技术合理的融入到旅游教学当中，就必须要对虚拟现实技术的类型进行分类，认清虚拟现实的真正意义，找到课堂参与的基本点，具体而言，虚拟现实可以分为四大类型：

1.1沉浸式

顾名思义，沉浸式虚拟现实技术也就是让体验者完全沉浸其中，通过自身的感官去这个虚拟的世界里进行体会。沉浸式虚拟现实系统相对于其它类型更为复杂一些，因为完全沉浸其中的使用者会与外界完全隔离，他们听不到也看不到外面的真实情况，会以全身的资态处于这种创造性的虚拟环境当中。就像消防员的虚拟仿真演练一样。在这样的教学氛围里，可以让学生通过现实情景的演练去提升综合素质，虽然沉浸式虚拟现实技术在旅游教学中会取得非常好的效果，但是其成本高，推广有些困难。

1.2桌面式

桌面式虚拟现实技术也可以叫做简易虚拟现实技术，它只要通过计算机系统的可以完成，与沉浸式虚拟现实系统相比，更为简单。就是让学生使用鼠标和键盘来与虚拟环境进行交流与沟通，而在旅游教学中，老师可以提前模仿各种情境，这样学生们就可以在非常逼真的虚拟情景中得到锻炼。虽然桌面式虚拟技术不如沉浸式虚拟技术更能产生场景感，却投资小、结构简单，唯一的缺点就是学生会在体验中受到外界环境的干扰。

1.3分布式

分布式就是通过远程网络技术，把不同区域的用户联系在一起，共享同一个虚拟空间，因为在这个空间里，许多用户都可以自主操作，所以这样的训练可以让学生通过仔细的观察，去寻找目标，然后可以共同协作，以达到有效共享的目的。

1.4增强式

增强式虚拟现实技术是分两个部分进行的，一部分是真实的环境，而另一部分则是虚拟的环境，在老师的引导下，把这两个世界结合在一起，而形成一个全新的系统，让学生在真实的环境中看到虚拟的对象。此系统的优点是具有复杂性的真实环境当中的计算得以有效降低，并且可以对现实物体施加操作，从而形成真假融合的优良效应。

2虚拟现实技术在旅游教学中的应用探析

将虚拟现实技术充分运用到旅游教学中，有着非常显著的意义。下面笔者便从不同角度对其有效应用策略进行分析与探究。

2.1使教学环境得到有效改善，从而使教学场景更具真实化

主要利用到的是虚拟现实技术，它可以将饭店、景点及机场等搬进教室，足不出户便可以真实体验到旅游接待操作的实景效果。而且还可以结合每个学生的不同特点来进行不同场景的创设，让大家都能够得到与众不同的真实体验。

2.2在教学成本降低的情况下，将办学效益提高

使用虚拟现实系统，能够让学生不需要多次到旅游景点进行实地了解，使大笔教学经费得到了有效节约。虽然虚拟现实技术在旅游教学中的应用，需要大量的资金投入，但一旦投入使用，就能够让学生们在教学里就能够对全国乃至全世界各个旅游景点进行了解和认识，在很大程度上节约了教学成本。

2.3增强学生的学习兴趣

都说“兴趣是学生最好的老师”，在旅游景点实训教学过程当中，利用虚拟现实教学系统，改善了学生的传统学习方式，从而大大地增强了学生对学习的积极性。因为当代的学生已经具有很强的自我意识，他们对未来的社会充满着好奇心，而且对现代化的电子技术应用也充满兴趣和爱好，他们不愿意接受束缚必教育，只有把旅游教学与真实情景结合起来，才能够激发起他们的学习积极性，让大家在不同的学习体验和交流中获得提升。

2.4提升旅游教學的效率。

利用虚拟现实教学系统，能够 360 度地对旅游景点进行观察，使学生更好地理解与掌握。并且，学生通过多次实景模拟训练之后，当进入真实的景点实训基地时，便可以在很大程度上提升旅游教学的效率。比如说，老师可以利用这种虚拟现实技术教学的优势来为学生创造一个具有真实性的虚拟旅游空间，让他们在实践性的训练中进行专业技能的培养，提高语言表达能力和临场发挥能力，进一步提高旅游教学的效率。

2.5构建导游教学的现代化模式

只有把旅游专业教学与新媒体进行合理的渗透与融入，才能使旅游教学改革跟得上时代发展的潮流。在传统的旅游教学中，教师是一个知识的传授，而利用虚拟现实技术，使得教师的角色得以转变，成为了教学活动的指导者与组织者。并且学生的角色也得到了很好的转变，由被动学习转化成为了主动学习。在双方的转变之下，教师与学生的互动、探索以及讨论的机会得到增加，进而在无形之中建构了导游教学的现代化模式。

总而言之，新媒体视角下旅游教学改革是当前学校的一个必然趋势，也是旅游业发展的必然，更是学生走上社会顺利就业的基础，只有在教学过程中合理的融入虚拟现实技术，发挥它的功能和优势，才能有效提高旅游专业教学的有效性，提高学生的专业水平和综合性能力，促进他们的全面发展。

参考文献

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