多媒体训练系统与传统方法治疗弱视的疗效对比

傅光碧

【摘 要】目的：对比多媒体训练系统与传统方法治疗弱视的临床疗效。方法：研究对象为我院2016年1月1日—2017年12月12日期间接诊的300例弱视，对照组150例传统方法治疗；观察组150例多媒体训练系统治疗，对比两组患者治療效果。结果：观察组临床治疗总有效率高于对照组，差异显著（P<0.05），存在统计学意义。结论：多媒体训练系统较传统方法治疗弱视，临床效果更好，值得推广应用。

【关键词】多媒体训练系统；传统方法；弱视；临床疗效

【中图分类号】R777.44 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）05-03--01

当前弱视治疗方面可采用的方法较多，但是总体治疗效果有限[1]。多媒体生物刺激知觉学习训练系统的发展为弱视治疗提供了新的方法。本文结合我院收治的弱视患儿，对比多媒体训练系统与传统方法治疗弱视的临床疗效，现分析如下：

1 临床资料及方法

1.1 一般资料

研究对象为我院2016年1月1日—2017年12月12日期间接诊的300例弱视，依据随机分配方法分为观察组（150例）与对照组（150例）。观察组男78例、女72例，年龄3-11岁、平均年龄（7.3±1.5）岁，其中单眼50例、双眼100例；对照组男75例、女75例，年龄3-12岁、平均年龄（7.5±1.7）岁，其中单眼60例、双眼90例。所有患儿家属签署知情同意书，在一般基线资料方面，观察组与对照组差异性不显著（P>0.05），能够实施对比。

1.2 方法 在治疗前对所有患儿视力指标进行全面检查，如：裸眼视力、眼位、矫正视力、屈光度、眼球运动等，同时记录好不同患儿的基本信息，做好常规的屈光矫正。对照组：传统治疗方法，根据不同患儿的个体差异以及患者家属要求等，可采用CAM视觉刺激、红光闪烁仪训练、精细目力训练、海丁格刷治疗旁中心注视配合后像治疗等方法实施治疗。观察组：采用多媒体训练系统实施治疗，具体采用广州视景医疗软件有限公司生产的多宝视多媒体生物刺激知觉学习视觉训练（多媒体训练系统），在多媒体训练系统中输入患儿的个人信息以及视力检查相关信息，借助于系统软件确定出患儿的双眼视功能及对比敏感度，在提交信息后，系统可自动为不同患儿制定相应的个性化治疗方案，具体治疗中包括精细训练、刺激训练、立体视训练、融合训练以及同时视训练等，根据不同患儿的个体差异选择训练项目，确定出训练时间以及训练流程等。整个训练过程均在电脑端进行，患儿视情况可选择在医院或者在家接受治疗，通过软件后台管理程序了解不同患儿的训练情况[2]。

两组患儿均连续治疗3个月，在治疗完成后对患儿治疗效果进行评价。

1.3 观察指标

观察指标主要是患儿的临床治疗效果。

1.4 评价指标 使用标准视力对照表对患儿治疗前后的视力情况进行测定，依据视力变化情况进行综合评价，治疗效果分为：（1）显效：患儿治疗前后视力提升超过2行，不符合弱视诊断标准；（2）有效：患儿治疗前后视力提升超过2行，仍然符合弱视诊断标准；（3）无效：患儿治疗前后视力提升不超过2行，符合弱视诊断标准[3]。

1.5 统计学分析 整理患儿治疗前后的视力变化数据，依据统计学软件SPSS20.0要求整理并实施数据分析，患儿治疗情况属于计数类型资料，采用百分率（%）表示，组间率比较用检验，P<0.05为存在统计学意义的标准。

2 结果

对比两组弱视患儿的临床效果，研究结果显示，在治疗3个月后，观察组治疗总有效率（73.3%）高于对照组（40.0%），差异显著，存在统计学意义，数据见表1。

3 讨论

弱视作为临床常见的一类疾病，也是造成儿童视力低下的主要原因。现代临床研究表明，弱视作为一种发育性疾患，年龄越小患者对应的疗效越好，同时治愈率也较高。有学者在文献报道中指出12岁之前是弱视治愈的最佳年龄，年龄越大预后越差。基于此，早干预早治疗对于改善患儿的视力状况具有重要意义[4]。

本文研究中通过对比多媒体训练系统与传统方法对弱视的治疗效果，结果表明多媒体训练（73.3%）总体治疗效果高于传统治疗方法（40.0%），提示多媒体训练在弱视治疗中具有重要的应用价值，与国内部位学者文献报道结论一致[5]。

观察组总体治疗效果较好主要是因为多媒体训练系统将强能力生物波刺激与知觉学习训练相结合，借助于多媒体技术根据不同患儿个体差异制定个体化的治疗模式，提高治疗的针对性。

综上所述，多媒体训练系统较传统方法治疗弱视，临床效果更好，值得推广应用。

参考文献

杨玉珠，刘永民.多媒体训练系统与传统方法治疗弱视的疗效对比[J].实用医学杂志，2016，32（16）：2652-2655.

刘媛.多媒体技术治疗斜视性弱视的护理体会[J].大家健康（学术版），2016，10（13）：179-180.

李爱军，布娟，王乐今.多媒体视觉训练系统与传统方法治疗儿童弱视的对比研究[J].眼科新进展，2014，34（09）：834-837.

黄杨利，赵牧，何建华.多媒体训练系统重建弱视儿童双眼视功能的临床观察[J].山东医药，2013，53（41）：39-41.

段小莉，刘学仁，穆云霞.多媒体训练治疗与传统遮盖疗法治疗儿童弱视的临床研究[J].中国斜视与小儿眼科杂志，2012，20（02）：80-84.