历史故事在初中历史教学中的应用分析

许凤锦

摘 要 历史作为初中教学的重要学科，能够使学生对我国的发展有较为深刻的认识。在进行历史教学中，将历史故事穿插在课堂讲解中，还能够帮助学生继承我国优秀的文化传统，加强学生对历史事件的认识，并帮助学生对历史有一个正确的理解，因此，文章将从历史故事的选择原则切入，对历史故事在初中历史教学中的应用及重要意义进行探讨，以期能够帮助学生更好地学习历史文化知识，提升学习成绩。

关键词 历史故事 初中历史教学 应用分析

中图分类号：G623.41 文献标识码：A

0引言

历史，是初中教学中不可缺少的一门重要课程，将历史故事应用在历史的教学中，能够使学生了解我国的发展历史，从历史中获得经验与教训，进而不断推动我国精神文明建设。同时，在历史教学中穿插历史故事还能够有效提升学生的课堂注意力，进而提升历史课堂的参与度，进而帮助学生提升历史学习成绩。

1历史故事的选取原则

1.1针对性

历史故事的选取应具有针对性。因此，历史老师在教学前，应做好相关备课的工作，对课堂内容进行熟练的了解与掌握，并根据教材内容对历史故事进行有针对性的选择，保证所选择的历史故事能够与教材内容有着密切的联系，同时还需要保证历史故事具有一定的内涵，使学生能夠从历史故事中提升自己，并加深学生对教材内容的印象，进而帮助学生理解和学习学习教材内容。同时，在进行历史故事逊则是，教师还需要掌握学生的实际情况以及学习能力，进而能够更有针对性地选择历史故事，帮助学生更好的学习历史文化知识，使学生能够借助历史故事对历史课程进行学习，提升历史成绩。

1.2趣味性

历史故事选择需要有一定的趣味性。历史故事的趣味性能够引发学生对历史内容学习的兴趣，将学生的注意力吸引到课堂上来，从而提高学生上课的效率，为了达到这一教学目的，教师在进行历史故事选择时，一定要遵循趣味性的原则，选择情节生动且符合教学内容的历史故事进行讲解，增强历史知识的趣味性，能够有效提升学生的学习兴趣，提高学生对历史学习的主动性，进而能够主动探索历史知识的未知领域。同时，遵循趣味性原则，还需要教师不断提升自己，丰富自身的知识储备，保证故事的新鲜感，使学生能够通过不同的历史故事对历史知识进行学习，进而提升历史课堂参与度。此外，教师在讲课时还需要改变表达方式，将历史故事以丰富的情感和趣味性表达出来，进而提升学生对历史科目的学习积极性，提高历史学习成绩。

1.3真实性

真实性同样也是教师在选择历史故事时应遵循的重要原则。如果历史故事的真实性有待商榷，则很容易影响学生的学习兴趣，并极大地降低了历史课的严肃性，严重时还会出现学生不尊重历史事实的情况出现，进而影响了历史课堂的教学效率。基于此，教师在选择历史故事时，一定要对其进行深入的研究，避免在历史故事的叙述过程当中扭曲真实历史或进行任意捏造，同时，还需要保证历史故事的真实性与合理性，一定要保证历史故事的真实性和合理性。同时，在进行历史教学时，还可以以一些电视剧中的历史故事为例，并让学生发表自身的看法，教师可以指出剧中与实际情况不符的内容，使学生能够正确的认识到真实的历史故事与电视剧的区别，帮助学生更好地学习历史。

2历史故事在初中历史教学中应用

2.1通过历史故事进行课堂导入

通过历史故事进行课堂导入是历史故事在初中历史教学中的主要应用之一。首先，想要提升初中历史课堂效率，并提高学生对历史课程学习的积极性，就需要抓住后学生的注意力，因此，就需要在课程开始时利用历史故事作为课程的开端，帮助老师引出教学内容，在提升学生注意力的同时，加强学生对教学知识点的印象；其次，通过历史故事导入课堂还能够将问题融入故事中，让学生带着问题听故事，制造悬念，在提升学生的课堂参与度的同时，使学生集中精力，进而提高历史课堂的学习效率。

2.2历史故事在课后的应用

历史故事在课后的应用，首先，教师可以通过讲故事的形式对课堂进行总结，并使学生对教学内容以一个更充分的认识，进而提高学生对历史知识的掌握程度，进而充分调动学生的学习积极性；其次，由于学生在应试教育体制下，学习压力较为繁重，教师可以利用历史故事增强课后习题的趣味性，并以此来激发学生对于历史学习的学习兴趣，使学生能够主动进行课后练习，不仅能够巩固学生掌握的知识，还能进一步提升学生的历史成绩。

2.3历史故事在教学过程中的应用

首先，在初中历史教学中设置历史故事，能够有效解决教学难点，教师在教学过程中可以结合根据教学内容，如在讲解我国沿海部分地区被外国人占据等故事时，可以直接代入“半殖民地半封建”抽象化的概念，使学生加深对历史名词的印象，并巧妙地化解概念抽象性所造成的理解难题；其次，在学习文化史时，教师还可以在教学过程中设置一些文化名人故事，将枯燥的课程转变为富有趣味性的名人课堂，提升学生的课堂参与度，进而提高学生的历史学习兴趣。

3结束语

总而言之，在初中历史教学中合理地穿插历史故事，能够有效提升学生的课堂参与度，提高学生对历史真相的认识，因此，一定要有针对性的、趣味性的对历史故事进行设置，进而提升学生在历史学习的积极性，并通过历史典故对学生进行更深层次的教学，提升学习成绩。

参考文献

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[2] 孙洪艳.历史故事在初中历史课堂教学中的应用[J].学周刊，2015（32）：80.

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