高中音乐鉴赏课教学有效实施策略

熊蕾

摘要：本文对提高高中音乐鉴赏教学的有效性，从更新教学理念、创新教学方法、拓展教学内容、提高教师专业能力四个方面进行了论述，以期对高中音乐鉴赏教学有所帮助。

关键词：高中音乐；鉴赏课教学；实施策略

高中音乐鉴赏教学是培养学生审美素质的重要课程，随着素质教育的深入实施，要培养德智体美全面发展的学生，就要重视音乐鉴赏教学，不断提升音乐鉴赏教学的有效性，以此才能实现音乐新课标的教学要求。

一、更新教学理念，掌握课标要求

开展音乐鉴赏课的教学，能培养学生的音乐素养，增强学生的审美观念，培养学生全面发展的素质，促进学生身心健康发展。因此，要发挥好音乐课的育人功能，就需要提高音乐教学的有效性。一是提高思想认识。音乐鉴赏教学对促进学生身心健康成长，提高学生的审美观念，培养学生综合素养全面发展具有重要的意义。因此，要提高音乐鉴赏教学的有效性，必须提高学校和音乐教师对音乐教学重要性的思想认识，只有对音乐教学重要性有了深刻认识，才能提高教学积极性；二是更新教学理念。在新课标中指出，对音乐教学要以审美教育为核心，要充分挖掘音乐教材中的美育内容，发挥音乐的育人功能，找准高中音乐教学目标定位，及时更新教师的教学理念，改变传统的以知识技能为重点的教学理念，树立以审美教育为中心的教学理念，以有利于培养学生审美素养，塑造学生高尚的人格；三是掌握课标要求。要提高音乐鉴赏课的教学效果，教师就必须对音乐课标进行深入的理解，掌握课标要求，领会其精神实质，在课标的指导下根据学校地域特点，把本地特色音乐、民族音乐、流行音乐等内容有机融入课堂教学中。

二、创新教学方法，完善教学设施

在高中音乐的教学中，鉴赏教学作为音乐教学最主要的教学内容，要提高鉴赏课教学的效果，需要教师根据音乐鉴赏教学的特点，创新和运用多种教学方法，激发学生的音乐鉴赏学习兴趣，调动学生参与高深鉴赏教学的积极性，并不断增强学生的鉴赏能力。一是开展对话式教学。就是要在教学中师生建立平等关系，共同进行音乐鉴赏教学相关问题的探讨，使学生在平等的对话中说出自己的想法和观点，交流探讨对音乐的感悟，培养学生的创造性思维能力，以此让学生在对话交流中获得知识、增长才能；二是开展参与式教学。运用参与式教学方法，让学生根据经验和兴趣来和教师共同思考教学中的问题，通过参与合作教学，增强学生解决问题的能力。可以运用发现式参与、问题式参与、讨论式参与来进行教学。三是开展比较式教学。就是通过对不同音乐体裁、风格、背景的音乐进行比较，在比较中增强对音乐的认识和感受，以此来提升鉴赏水平；四是完善教学设施。有效的鉴赏教学离不开必要的教学设施的支撑，学校应完善必要的多媒体教学设施，以利于开展音乐鉴赏教学。

三、拓展教学内容，科学多元评价

在高中音乐教学课标中强调，开展音乐鉴赏教学要根据学校的特点，在培养学生审美观念的总要求下，恰当拓展音乐鉴赏教学内容，并通过对学生音乐学习的科学多元评价来提升学生的音乐素养。一是增加流性音乐教学。高中学生正处于青春期，具有丰富的活力，把一些形式活泼、内容通俗、学生喜爱并符合学生心理特点的流行音乐加入到鉴赏教学中，能够增强学生对音乐鉴赏课学习的兴趣和热情，从而提高学生鉴赏能力。但是需要教师选择健康、向上的优秀作品，并把握好流行音乐引入的“深度”控制好“数量”；二是把音乐鉴赏与其他学科有机结合。要发挥好音乐对学生的美育功能，教师可探索把音乐鉴赏教学与美术、舞蹈、政治、历史、文学等学科进行有机结合，来丰富音乐鉴赏教学的内容，通过与这些学科的结合，能更好加深对音乐鉴赏作品的深度理解。例如，在教学《北风吹》这个作品时，配上舞蹈《白毛女》进行欣赏教学，能实现视觉与听觉的结合，有效提高欣赏效果；三是科学多元评价教学。音乐鉴赏教学，重在学生的参与和体验，通过对学生的音乐学习实行科学、多元化的评价，能调动学生参与课堂鉴赏学习的积极性，从而促进学生欣赏能力、思维能力与情感的健康发展。

四、加强教师培训，提高教学能力

要提高高中音乐鉴赏教学的质量水平，教师的专业能力素质是关键，工作责任心是基础和保障，因此需要采取多种方式途径来提高教师自身的专业教学能力，以促进音乐鉴赏教学能力的提升。一是提升教师的责任心。目前许多学校仍然受到应试教育思想的影响，对音乐教学不够重视，也导致一些音乐教师的责任心和事业心不强的现象发生，影响了音乐教学的有效性。因此，学校要加强对教师责任心和事业心的教育，使教師把更多的精力投入到教学中；二是加强对教师专业能力的培训。要提高教师的专业能力与素质，可以采取入高校深造、专家讲演、与名师交流等多种方式和途径来开展对教师的培训，并注重对教师知识面的拓展培训，使教师具有丰富的知识，不断完善自己的知识结构体系，这样才能培养高素质的学生；三是提升教师信息技术运用能力。随着以多媒体为代表的信息技术在音乐鉴赏教学中的运用，需要教师提升自己的信息技术运用能力才能更好适应高中音乐鉴赏教学的需要，才能为提高音乐鉴赏教学有效性奠定基础。

总之，在高中音乐鉴赏教学中，要提高教学的有效性，就需要教师树立以审美教育为核心的教学理念，创新教学方法，积极拓展教学内容，不断提升教师能力素质来实现有效教学，以此来培养高素质的学生。

参考文献：

[1]周瑞民.高中音乐鉴赏课之教学策略[J].神州，2016（9）.

[2]陈玉.高中音乐欣赏课教学策略探讨[J].考试周刊，2017（6）.