网络时代高校校园文化活动的品牌建设研究

刘丹

摘 要 随着现代网络信息技术的快速发展，以青年大学生为主力军的网民队伍获取信息的方式发生了根本性的变化，为高校校园文化活动建设带来了全新的挑战。在网络时代，高校校园文化活动的品牌建设必须注重时代特点，抓住机遇，打造新载体，不断提高校园文化活动的品质。

关键词 校园文化活动 品牌建设 网络时代 高校

中图分类号：G641 文献标识码：A

互联网的发展之快几乎超乎人类的想象。互联网的出现，彻底改变了人类的通信方式，让世界变成了真正的地球村，村头喊话，村尾听的清清楚楚。信息传递几乎没有时差，全球所有被网络覆盖地方的任何风吹草动，几乎都能通过互联网同时被全球网民知晓。2018年1月31日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，“截至2017年12月，我国手机网民规模达7.53亿，网民中使用手机上网人群的占比由2016年的95.1%提升至97.5%；与此同时，使用电视上网的网民比例也提高3.2个百分点，达28.2%；台式电脑、笔记本电脑、平板电脑的使用率均出现下降，手机不断挤占其他个人上网设备的使用。以手机为中心的智能设备，成为“万物互联”的基础，车联网、智能家电促进“住行”体验升级，构筑个性化、智能化应用场景。”

以青年大学生为主力军的网民队伍获取信息的方式由此发生了根本性的变化，这为我们高校校园文化活动建设带来了全新的挑战。在网络时代，高校文化活动建设要把校园文化活动从抽象意识形态方向向具象的品牌建设方向发展。要想做好校园文化活动的品牌建设，就要重视校园文化活动的创新发展，建设新机制，打造新载体，取得新成果。

1高校校园文化活动品牌建设的现状

从工作实践和调研情况来看，当前高校校园文化活动品牌建设存在的问题主要表现在以下几个方面：

1.1高校校园文化活动缺乏品牌意识

在调研中，笔者发现很多高校在开展校园文化活动中缺乏品牌意识，缺乏整体策划。品牌活动策划要注意活动的连续性、整体性、思想性、参与度等等，不是一时一地的简单重复，而是一步一步螺旋上升。而缺乏品牌意识的活动开展往往是今年策划这个活动，明年策划那个活动，活动之间没有关联，没有呼应，没有一环扣一环的内在逻辑。导致校园文化活动变成了大拼盘，缺乏品牌活动应有的顶层设计，这一点在基层院系表现的尤为明显。

1.2高校校园文化活动缺乏传播意识

在网络信息时代，大学生获取信息的渠道变得多样立体，不再像过去一样，只能通过关注校园里的海报、条幅等方式了解校园动态。而我们的教育工作者，思维还停留在非网络时代，在校园文化活动中，没有融入互联网思维，从信息推送发布到活动组织开展，都依靠“海报、条幅”式的信息发布，学生关在某个活动场地举办活动。不在现场的学生，对活动情况一无所知，导致活动的影响面仅仅局限于现场参与的学生，减少了校园文化活动的影响力。

1.3高校校园文化活动缺乏思想性

在高校校园文化活动开展过程中，相当一部分活动都是学生自主策划，而一些教育管理者由于陷于日常的事务性工作，对学生的活动策划缺乏相应的指导，导致活动的思想性缺乏。娱乐性的活动垄断了大学校园，专业性、知识性、艺术性融为一体的校园文化活动不多，活动育人的效果也就大打折扣。出现了为了完成工作目标考核而堆砌校园文化活动的情况，有违我们组织活动的初衷。

1.4高校校园文化活动缺乏创新性

一些高校对校园文化活动重视不够，基本上是散养式管理，特别是一些完全由学生策划的校园文化活动，没有什么创新的地方，表现为内容空洞，形式单一。在重视和支持不够的情况下，进行策划的学生干部创新的积极性也不高。加上学生干部内部“传帮带”，导致出现校园文化活动的开展是一种“年年岁岁花相似”，唯一的区别就是“岁岁年年人不同”而已。活动的套路化，结果就是学生参与的积极性不高，具体表现为大一学生主动参加，大二学生被动参加，大三大四毫無兴趣。

2构建高校校园文化品牌建设机制

2.1注重活动质量，铸造品牌活动

注重活动的质量就是要减少活动策划的随意性，避免套路化和简单重复的活动。每一个校园文化活动的策划，都要去充分挖掘活动本身的质量和内涵，找到本校、本院系活动的特色，给自己的品牌活动起好名，定位好活动的灵魂。以共青团为总枢纽，对学校、院系校园文化活动进行整合、升级、改造，提升活动质量，铸造品牌系列活动，完成校园文化活动的整体质的飞跃。

2.2强化品牌意识，扩大学生参与

在校园文化活动中要不断强化品牌意识，举办形式又比赛式转向体验式，避免出现只有少数学生参与的情况，让一般的学生只能望洋兴叹，丧失活动参与的积极性。2013年5月，习近平总书记在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时说到，做实际工作情商很重要，更多需要的是做群众工作和解决问题的能力，也就是适应社会的能力。高校校园文化活动的升级改造也应从强调智商培养提升到情商熏陶，让学生在参与活动中缓解情绪、克制冲动、敢于担责、勇于面对，引导学生在困难面前不悲观、在失败面前不泄气。学生的参与面扩大了，受教育的效果覆盖面就会更大，效果就会更好。

2.3树立传播意识，拓宽影响渠道

在当前的网络信息时代，校园文化活动策划和开展中要有互联网思维，树立传播共享的意识。比如通过微信、微博等渠道推送活动预告，发行电子门票，在相关网络平台开辟话题专栏，通过互联网渠道参与活动，在活动现场开通网络直播，让更多的学生能参与活动，用互联网打破活动开展的时空限制，拓宽校园文化活动的影响渠道。

高校校园文化活动是一种内化师生行为的价值取向，大学校园文化一旦形成，对置身其中的每一位成员都有一定的影响，潜移默化的让人自己接受相应的制约，规范着个人的思想和言行，这就是校园文化活动品牌建设的魅力所在，也是我们加强校园文化活动品牌建设的真正目的。

参考文献

[1] 中国互联网络信息中心.第41次《中国互联网络发展状况统计报告》[DB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/gywm/xwzx/rdxw/201801/t20180131_70188.htm.