上海民办本科院校科研现状研究

朱导俊 闫俊午 王琏嘉

摘 要 本文以CNKI数据库为数据来源，对上海杉达学院、上海建桥学院、上海视觉艺术学院、上海外国语大学贤达经济人文学院、上海师范大学天华学院这五所本科民办高校作者近六年来发表的科研论文为研究对象，对各校发表论文总量、被引及下载、核心期刊发表等多项数据进行统计分析，从而多方位揭示上海地区主要民办高校科研发展的现状。同时，从数据出发，结合上海民办高校科研现状进行了分析，给出了改变现状的初步想法。

关键词 上海民办高校 科研实力 统计与分析 现状调查

中图分类号：G644 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.004

Abstract This thesis applies the data of CNKI data base， researching the staffs who publish thesis on scientific research in the past six years within the five private universities： Shanghai Sanda University， Shanghai Jian Qiao University， Shanghai Institute of Visual Arts， Xianda College of Economics and Humanities Shanghai International Studies University and Shanghai Normal University Tianhua College. The thesis studies and analyzes according to the volume of publishing， quotation and download of the thesis， and the volume of publishing in core journals etc.， in order to reveal the current scientific researching situation in the main private universities in Shanghai and its development. Meanwhile， based on the data base， with the combination of the analysis of scientific research of the current situation of the private universities in Shanghai， the author provides the initial thoughts on the changing of the current situation.

Keywords private universities in shanghai； the ability of scientific research； statistics and analysis； investigation of current situation

0 前言

隨着民办高校的不断发展与壮大，其已从办学伊始的“站稳脚跟”阶段进入到“茁壮成长”阶段，而在初期不被重视的科研工作也正逐渐受到各民办高校的重视。来自浙江树人大学的汤建民教授，自2012年起连续5年发布民办高校科研竞争力评价研究报告，在社会上引起了较大反响。2016年，浙江树人大学中国民办高等教育研究院的王一涛等在汤教授评价体系的基础上，增加了区域民办高校科研竞争力分析，以浙江为首，随之广东、山东、湖北、江苏为“第一梯队”。上海民办高校的科研竞争力确实不容乐观。

目前能搜索到的关于民办高校科研能力的分析文章少而单一，而且这些论述与统计大多来自外省市。在上海地区，搜索到的关于民办高校科研状况的分析和统计只涉及到部分零散数据，不是时间相隔太长，就是数据不完整。

本文通过对收集五所上海地区民办本科高校：上海杉达学院（以下简称“杉达”）、上海建桥学院（以下简称“建桥”）、上海师范大学天华学院（以下简称“天华”）、上海外国语大学贤达经济人文学院（以下简称“贤达”）、上海视觉艺术学院（以下简称“视觉”）近六年来发表学术论文的数据，对上海地区民办高校科研的发展状况作一个较全面的统计分析，以期摸清各高校的科研现状、层次与发展深度，为其进一步加强科研工作的投入提供依据。

1 数据收集方向及方法

本文选取了：发表论文总数、论文被引篇数、被引总次数、篇均被引次数、参考文献总数、外文参考文献总数、核心期刊发表数、论文下载量、论文第一作者总数、h指数、基金层次等作为统计项（见表1），相信可以较全面地反映出各高校的科研水平。

数据源选择了CNKI数据库。作为国内最权威的全文期刊数据库之一，CNKI所收录的期刊都具备了一定的学术水准，也具有相当的全面性。本文以CNKI数据库为基础，就是希望依靠其全面、翔实的数据，分析出现阶段各民办高校学术科研论文的发表现况。

在检索方式上，采用“高级检索”的检索模式，以“作者单位”为检索项，先模糊，再精确的检索步骤，对五所高校的相关数据进行全面的检索收集，确保数据的完整性。另一方面，我们将论文发表时限确定为2011年1月1日～2016年12月31日，数据终止日期设置为2017年3月31日，在当天对所有的所需数据进行了统一检索、保存，确保了数据的公平性。

2 统计数据及现状分析

表2 是对各统计项在CNKI数据库中进行检索、记录、整理后得出的结果：

2.1论文总量现状

从论文发表的总量上来看，五校六年来共发表科研论文共计2157篇，其中杉达及建桥两校的论文总量占到了五所高校论文总量的57%，其中杉达为29.2%，建桥为27.8%，之后分别是天华19.4%，贤达12.0%，视觉11.6%。平均每年每校发表论文72篇。这个数量虽然比不上公办高校，但与全国民办高校相比并不逊色。但是，我们知道，论文总量的数据会受到较多客观因素的影响：学校规模、教职工数量、学科设置、学术研究周期、科研环境等，其只能从一个侧面反映出一些情况，不能对各校科研水平及深度做出有效的体现。

2.2论文质量现状

表3反映了五校论文的被引及下载率，这两个数据对于学术论文的质量有着直接的反映。其中，被引率是论文质量的评价的传统标准之一，下载量则可以显示出论文的阅读量及所涉及学科当下的研究热度。我们在统计中发现，尽管各校都有一定的被引率，但被引次数偏低，其中自引占了相当的比例。

从表3中可以看出，在所有2157篇发表论文中，有913篇论文有被引记录，篇均被引次数为1.33次，但从被引频次统计中（表4）我们发现有56.3%的论文没有被引记录，被引20次以上的论文只有14篇，占总量的0.6%，且集中在国家级科研项目的成果上。论文总下载量为266108次，篇均下载次数为123次。由此可见，上海民办高校在科研方面整体水平不高，所以才会出现篇均下载量不少，但被引量不多的情况。

核心期刊论文数是一个具有参考价值的数据，在汤教授2012～2016年民办高校科研竞争力评价报告中， 2012年上海地区的两所民办高校均未进入前20；2013年都进入了前30，分别列23和30；2014年在前30中稍稍上升，列20和23；而在2015年却在前42中只剩一所硕果仅存，列24；2016年终于再次登入前45，列32和38；从表5可以看出，上海五校的核心期刊发文率确实偏低。

从参考文献的数量可以看出作者是否掌握了相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，以及运用这些知识的能力。而外文参考文献的数量则说明作者对所研究领域在国外的发展现状及了解程度，可以看出其论文是否具有一定的国际视野。从表5的统计数据上来看，总体数量偏少，这说明上海民办五校的论文中，综述类较少，大主题较少。同时也说明论文作者的学术阅读量偏低。

表6统计了论文基金资助情况，在2157篇论文中，有620篇为各项基金及课题的相关成果，占总量的28.7%。其中，上海市的基金占了21.8%。综合来看，在上海民办院校的科研项目中，国家级、教育部项目较少，上海市的项目较多，重大专项科研项目较少，自由研究的项目较多的状况比较普遍。

3上海民办高校科研现状原因探究及解决建议

在我国民办高校发展近30年的今天，经过从国家到地方教育机构的支持和评估，上海民办高校纷纷请来了高层次导师，引进了包括海归在内的高学历人才，外聘教师的比例在下降，也得到了越来越多的项目资金的支撑，学校各类硬件环境大为改善，那些原有的“教师凹型结构限制”、“资金极其匮乏拮据”等均得到了缓解，但以上的統计数据说明，上海民办高校的科研现状仍处于低位，升幅并不明显，究其原因，我们认为有以下几点：

3.1教师缺乏驱动力

目前，民办高校，尤其是上海民办高校，尽管仍然以教学型运作体系为主，教师仍须承担一定的课时，但课时量已经趋于合理，甚至开始有教师课时不足。在这种情况下，学校已经开始鼓励教师开展课外的活动，以补充课时量的缺口，但对于科研的工作量却仍然缺乏明确的定量指标，使教师们对科研缺乏热情。除为了晋升职称必须发文的规定外，少有其他驱动力。因此，民办高校应该给科研工作以足够的重视，尽快制定切实有效的科研量化指标，让科研成为教师工作的重要组成部分，才能让教师们有科研信心和创新动力。

3.2激励机制不完整

在民办高校，正是由于过分强调教师的课时量，而科研激励显得很无力，而且只有正面激励，缺乏负面激励，即只加分而不减分，教师们在科研方面“压力”太小。这对于有理想有追求的教师来说并不是好事，也正是民办学校留不住人的一个因素。有教师说，在这里我看不见发展方向，只有选择离开。甚至有人说在民办现在就可以看到10年后的前景。因此，建立健全合理有效的激励机制，让科研创新成为教师追求自身发展的目标，期望通过科研成果，能在相关领域崭露头角，使学校实力和教师个人声望得到共同提高。

3.3科研层次受局限

既然只是为晋升而发文，就无法保证科研项目的高度和深度。在统计的过程中，可以看到相当数量的重复研究和浅层研究。部分是因为信息素养不高，文献查找不全面，文献阅读不充分，另一部分是论述肤浅，不扎实，导致科研层次受到限制。另外，教师在科研和撰文过程往往单打独斗，缺乏团队合力，也是造成科研论文质量不高的一个原因。

因此，注重学习文献检索，提高信息素养，有效阅读文献，是提高科研能力的前提。同时，加强交流，寻求志同道合者组建团队，才能合力开展高层次科学研究，完成高质量科研论文。

4结束语

科研层次的高低是一个高校的核心竞争力，其对一个高校的建设、发展起到了关键的作用。通过以上对 数据和原因的分析，我们可以看到，对于上海民办本科院校来说，科研学术水平仍是一块需要尽快弥补的短板。各校在长则二十多年，短则十多年的发展过程中，在科研上已稍有积累，并各自确立了发展方向和发展目标，在本校的优势学科也上取得了一些学术成果，且在学界占有了一定的影响力，但总体水平还需提升。

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