好教育，从“诱惑”开始

沈丽新

晚饭后，我支起案板，开始熨烫衬衣，一边听着音乐。脚边有两盆幸福树围绕，看起来颇有幸福模样。

女儿辰辰拿着手机在看英国BBC电视台的《美食大冒险》，人在我边上晃来晃去。必须要提高的英语，与她兴趣浓郁的美食，这个节目对她来说，是把“必须要做的事”与“喜欢做的事”的完美结合。她的手机从来不玩游戏，我很支持她看《美食大爆炸》这样的节目。

不知何故，辰辰突然对熨烫衬衣这项家务活很感兴趣。她站在我边上专注地研究。我忍不住微笑：“辰辰，想不想玩玩？”——在她表达兴趣之前，我不会去要求她尝试。要求，就有命令的意味在。被命令着去做的事，总是少有趣味的。

她雀跃着，在我指导下，独立完成两件衬衣的熨烫。熨烫完成，我赞叹：“我们家女儿多能干哪！以后自己独立生活，妈妈不用担心你不会打点自己衣服啦！也不用担心你不会熨烫衣服啦！”她乐在其中，且有意犹未尽的感觉。我很确定，下次我再熨烫衬衣，她会第一时间说：“让我来！”

这个“诱惑”辰辰学习熨烫衣服的行为，就像一个好玩的亲子游戏。而类似这样的游戏，我跟她从小玩到大。

辰辰读高三，有很完整的生活能力，尤其喜爱做西点——她可以在冬天晚上、外出吃饭回来后，在没有空调的厨房折腾一、两个小时，尝试做一款新式的西点。而其他打扫、收拾、买菜、炒菜、洗衣、晾衣，她也都很能干。关键是，她都能够以很愉悦的心情去做。

我曾经对比过自己的少年时光。少年时代的我，并不热爱做家务。同样是一个人的少年时代，为什么会有这样的差别？仅仅是时代不同，还是与我们身在的家庭氛围有关？

我觉得是后者。

少年时代，父母亲一直在无休止的争吵中，而且都是为一些鸡毛蒜皮的小事，尤其是家务。

每天做饭前，要吵架：“今天你做饭。”“为什么天天我做饭？你凭什么不做？”“我又上班又干农活，不见得还要做饭。别人家都是女人做饭。”“我要干农活要带孩子要洗衣服要买菜要洗碗，别人家也有男人做饭的。”……

每天吃饭时，要吵架：“今天菜太咸。是不是盐不要花钱买的？”“咸什么咸，是你一天到晚吃食堂吃淡了嘴。”“你就不能承认太咸吗？我不要吃了。”“就是不咸。不吃拉倒。”……

每天吃完饭，要吵架。关于谁洗碗、洗得干净不干净……

日复一日，在我当时幼小的心灵里，觉得做家务是一种大人都不喜欢的痛苦事，是自己不高兴做、家人都想逃避的事。渐渐长大，渐渐被母亲要求分担家务，能够服从，却从来都只觉得做家务是一种负担。

與此同时，父亲那时最喜欢晚饭后拿一张报纸（厂里带回家的）铺垫在饭桌上，泡一杯浓浓的绿茶，看书（厂里图书馆借回家的）。母亲总是骂父亲看书是为了逃避洗碗，我却觉得“既然爸爸不愿意洗碗而宁愿看书，那看书一定是比洗碗好玩的事”。于是，小时候的我，也爱上了看书——等父亲忙着跟母亲吵架没空看书的时候，我就拿过来自己先看。小学三年级，我就读完厚厚几十万字的长篇小说《血溅津门》，并从此一发不可收拾。

我也是从那时开始爱上喝茶。因为家里永远没有为孩子凉好的白开水，口渴的时候水永远太烫，我就只能从父亲的杯子里喝口浓茶解渴。初尝总觉得味苦，渐渐习惯，然后一生喜爱。

我父母当年向我示范了“做家务是不好玩的，看书是好玩的”，我就迷上了看书，而不是家务。父母营造了一个怎样的环境，年幼的子女会自动甄别出答案。现在很多父母自己迷恋看肥皂剧、玩手机游戏，却要求孩子好好看书，这简直是笑话。

对于儿童，父母是最重要的成长范本。父母是不能选择的，童年时候你是什么模样，你完全没有办法决定。然而，人生是这么漫长，走出童年后，还有那么多时间与机会，去实现自我成长。

我一直觉得我母亲严重缺乏爱子女的能力。但或许也幸亏她没有能量关注我，随着岁月递增，随着我看的书越来越多，我保留了强大的学习能力，为自救留了一条活路。至少，我长得越来越不像他们家的孩子。

成年后，成家后，尤其是有了孩子后，我都很乐意做家务。觉得为家人打点饮食、家居、穿着，是一件非常幸福的事情。孩子渐渐长大后，我常常会对着辰辰自我表扬：

“辰辰，看，妈妈拖过的地板多干净！”

“辰辰，看，虾放在锅里炒一下就变成红色啦！多好玩！”

“辰辰，尝一尝，妈妈煲的排骨汤多香！”

“辰辰，看妈妈多麻利！一会儿就把所有的衣服都洗好啦！”

“辰辰，看妈妈把毛巾叠得多好玩，像豆腐干那样整整齐齐。”

……

这样的自我表扬里，各种家务都变成有趣、好玩的亲子游戏，孩子不被吸引才怪。一样一样的家务，都是像玩儿一样，一样一样去诱惑辰辰去尝试、去体验。然后，她自己对特别感兴趣的事（做西点）会精益求精。

包括阅读的兴趣，也是诱惑的结果。我从来不玩电子游戏、不看肥皂剧、不打牌不打麻将，很少逛街。最喜欢的是看书买书，最常去的地方是书店图书馆，外出包里永远带一本书。看到有意思的地方，就拿着书夸张地跟辰辰分享。她从小就知道，读书是这世界上最好玩儿的事。到后来，我每周一次的超市采购，她都拒绝随行，而是要求我把她送到儿童阅览室。等我超市采购完成才可以去接她。

新学期又要开始了。我的女儿，今天在我的诱惑下，学会了熨烫衣服，而且我确信她乐在其中，并且会乐意下次再来尝试。我多么期望，我那三个班孩子的家长们，也都能够去“诱惑”而非“要求”孩子去好好学习。

好的教育，是从“诱惑”开始的。——当然，家长们也有权利现在不好好“诱惑”孩子而仅仅寄望于孩子成年后的自我教育、自我成长。这样的概率虽然低，但还是有的。

作者单位：江苏省苏州市工业园区青剑湖学校，作者系联合国教科文组织“为中国而教”首批培训师