小李老师带给我的启示

江海燕

平时总会因为班主任工作的繁琐而感觉烦心，劳累不堪。但是，偶遇一事，让我忽然发现自己的班主任工作做得并不是那么精细，显得有点儿粗放。

办公室新来的小李老师，同样是班主任。小伙子刚参加工作，人挺热情，长得也很精神，工作非常投入。

有一天，小李老师班上一名学生捣乱，不认真听课，打扰了课堂纪律，被数学老师带到办公室，交由小李处理。

班主任负责制就是这样，科任老师在课堂上发现学生捣乱，多数都会交由班主任处理。协助科任老师处置违纪学生，应该是班主任的额外工作。

我也常遇到这种问题。不过我的处理办法就是水来土挡：只要有科任老师交来违纪的学生，我会让学生站在办公室里反思，免口舌之累。

现在，小李老师也遇到了同样的“额外工作”，他会怎么处理呢？也许是直接让学生罚站一节课吧。

可是小李的做法却大大出乎我的意料。他先把学生接下来，然后跟气愤的数学老师道歉：“對不起，让学生遵守课堂纪律我强调得不够，这样的事以后不会再发生了。”

一句道歉的话，把数学老师弄得不好意思了，说：“我也是头一回遇到这样的事。你说说他就行了。我先去上课。”数学老师消了气，安心上课去了。

小李扭头拍拍违纪学生的肩膀，学生吓得抖一下。可是小李并没有要“打他”的意思，而是温和地说：“数学课很重要，一节落下了，十节难撵上。这样，我这里恰好有本数学课本，这节课你就在办公室里上数学吧，我给你上课。”

说着，小李找把椅子，让违纪学生坐在他旁边，打开课本，给学生补课。再看那名学生，先是诚恐诚惶，然后是感动万分，最后是专心致志地学了起来，不会的题目，小李老师也给予了耐心解答……

快下课时，小李老师收起课本。然后对学生说：“你这会儿到教室门口等着数学老师下课，给数学老师道个歉，说以后要好好听讲，不再违反纪律好不好？”

学生心悦诚服，马上按照小李老师的要求去办！

小李老师处理突发事件的这个“套路”，不但感动了学生，也感动了我这位老班主任：教育果然需要细致，成功都在细节里。这样的教育手法，比罚站强一万倍，这才是真正有爱的教育方式呀！

班主任工作时间越长，越感觉自己不堪重负，不是因为工作更细致了，而是因为工作注重细节的耐心消磨尽了。失去了班主任工作的耐心，是非常可怕的事情，因为没有细节构成，对学生的教育和引导会失去所有的效果。

遇到小李老师，我发现了自己班主任工作不耐心无细节的漏洞。我决定抖擞精神，向小李老师学习，做一个永远精心，常怀爱心的班主任。

晚自习时，我去查看教室纪律。晚上的自习任务是英语单元自测，多数学生都在认真答卷。我发现两名学生无事可做，东张西望。

我走过去，问：“怎么不写试卷呢？”其中一位学生说：“我没有试卷。”另一位学生也看看我，小声说：“我也没有。”

以前也有试卷不够的情况。一般来说，这时科代表就会先保障学习优秀的同学有试卷可做，学习差的同学就得等着。大家潜意识里觉得：反正你学习差，给不给你试卷做都是一样的。

想起小李老师处理问题的细节，于是我就跟没有试卷的两名学生说：“稍等下，我去找。”我先去其他班查找，恰好找到一份多余的，然后我又拿着这份试卷复印了一张。我把两张试卷交给学生，告诉他们：“好好做吧。”

两名学生开始低头做卷，虽然他们能做出的题目不多，但是也收获了与其他人一样的自尊。经过这次找试卷事件，两名学习较差学生的精神面貌一新。

做班主任教育学生，是良心活。良心生爱心，细节决定成败。爱有多深，教育就会有多细致，我要走的路还很远……