教室里那一缕书香……

/ 江苏省徐州市解放路小学下河头校区

窗外微风吹拂，吹着书页沙沙作响，一股特有的书香缕缕而来。味道是那样熟悉，思绪也被那一页纸、一缕风引向远方……

学生时代的我总是埋首书籍里，跟着古今贤人领略江河湖川，探寻历史变迁。那淡淡的墨香总能引领我去解读那未知的神秘。那时的我，每天放学后总爱窝在校门口的书店里，徜徉在童话的世界里，快乐、满足。脾气暴躁任性的我，竟被书的魔法陶冶成了安静、乐观的孩子。从此，我便相信阅读能给人带来的潜移默化的巨大力量。

步入师范大学的我，一直无法忘怀小时候童话带给我的温暖，阅读带给我的改变，想着一定要将这种美好传递给更多的人。有了这种执念，我来到了解放路小学。

刚刚踏入工作领域，我踌躇满志，却又彷徨无措。我希望将我从书上“偷”来的美好，毫无保留地分享给学生，却因为不知如何与他们相处而感到无措。下河头的孩子大多来自农村，能接触到外界信息的机会很少，更别提接受书香的熏陶了，就算老师百般提醒阅读的重要性，万般督促要阅读，孩子们还是无动于衷。记得开学第一天，孩子们茫然无知的神情、自由散漫的举动，使我更深刻认识到读书对他们的重要性。百般思索之下，我决定每天和孩子们一起诵读《弟子规》，和他们分享书中的故事。几个月下来，孩子们的行为习惯有了很大改变，他们开始讲究卫生了，同学之间变得和睦了，还时不时地引经据典，说服其他同学改掉坏习惯。要是有孩子把衣服随意放在地上，“置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽”的提示立马飘过来；排队放学时，整齐的队列总会礼让他人，遇到转弯总是远远绕过，因为孩子们说“宽转弯 勿触棱”。从未想过《弟子规》能给大家带来如此大的影响，我这才真正体会到高尔基那句“书籍是人类进步的阶梯”的真正含义。

虽然孩子们的生活习惯在逐渐改善，可是面对一群天真烂漫到看不懂你生气的六七岁的孩子，我还是常常因为他们举手打小报告、不懂上课秩序而气恼，“老师，他打我”“老师，同桌踩到我了”，报告声不绝于耳，一维持秩序就耽误讲课，置之不理他们又肆无忌惮。进退两难之际，办公室里一位有经验的教师推荐给我了一本书——《给我一个班，我就心满意足了》。“每个大人都曾是孩子，每个孩子都是天使。教育的意义在于引领孩子们成长。老师应该像导游，带着他们游览各种各样的风景。低年级的小孩子都还在成长阶段，给他们时间也给自己时间！”一番话真是让我醍醐灌顶，我明白了儿童的成长特点，懂得了如何包容孩子、爱孩子。

孩子的世界是那么的简单纯粹，如果从成人的视角去观察，岂不是辜负了那份美好。我从特级教师于永正老先生身上找到了和学生相处的方式：蹲下身来，和孩子交朋友。把每一位学生都当成自己的朋友，尊重他们，理解他们，珍视他们，用心体悟他们的改变，陪着他们一起成长。我想，可能这就是一位老师应该做的事情吧。有了这种感悟，我不愿再当那个居高临下的“坏老师”，开始主动和孩子们交朋友，和他们分享生活中的点滴快乐。主动找后进生聊天，努力发现他们的闪光点，没想到还真取得了良好的效果。我们班原来有一学习“困难户”，不愿学习，还总是调皮捣乱，一上课就低头做小动作，一下课就生龙活虎，一到老师跟前就三缄其口，软的硬的，人家都不理，照旧我行我素。自从和他成为朋友后，渐渐地，他愿意和同学们说话了，上课也愿意抬头了，他不再是那个见着我就跑到两米开外的孩子了。

看到孩子们的变化，我渐渐找回了当小学老师的初衷，以前我是为了培养他们良好的生活习惯，被动地和孩子读《弟子规》，现在的我却希望真正和孩子们一起读书，一起徜徉在知识的海洋里，和他们分享有趣的故事，在浓浓的书卷中共同成长。 我们一起读《小猪变形记》，在小猪啼笑皆非的装扮中，插上了想象的翅膀；在小猪跌进泥潭翻滚大笑中，明白了做自己才最神气的道理。感恩节，我们一起读《爱心树》，感受那棵用生命陪伴小男孩的生命之树所代表的来自父母的浓浓关爱；我们一起读《向着明亮那方》，在一首首儿童诗的引领下，留心观察生活中的点滴事物，创编属于童心的远方；我们一起读《安徒生童话》，一起被夜莺所感动，为小人鱼而悲伤，羡慕变成天鹅的丑小鸭，同情在圣诞夜死去的小女孩……所有的情绪都随着故事的发展而改变，孩子们原本就天真的心灵更加纯粹，望向的世界也都阳光明媚，而我的心也慢慢沉淀下来，静心思索自己作为一名老师的职责。现在，我在教师的岗位上已经三个年头了，我发现自己的心态在慢慢变好，管理班级也越来越得心应手，我想这大概就是阅读带给我的成长吧。

这就是我和学生的读书故事。我始终相信读书改变不了世界，却能影响读书人的心。读书不是摆架子，不是非得有书桌、茗茶，亦不是显摆的工具，读书读的是自己那颗安静的心，看的是自己那求知的欲。作为一名语文老师，除了要熟悉专业知识外，更应该博学，远知上古先秦，近知今人学者，面对学生抛出的问题要能从容应对。

我始终相信，阅读会为孩子们插上理想的翅膀，飞向美好的明天；我始终相信平等与爱是最好的教育方式，教师流露出的每一点、每一滴品格都将会或多或少地影响孩子的发展。在以后的日子里，我也会不断阅读，充盈自我，完善自己的品格，和孩子们交朋友，给孩子们树立一个良好的榜样，做一名智慧的因孩子们的点滴进步而感到幸福的老师。