浅谈小学英语教学中绘本阅读的渗透路径

张婷婷

【摘要】新课程背景下使小学英语教学知识编排、教学方法、教学内容、学习模式等多方面具有显著的革新与优化。通过新课程明确了当前小学英语教学的重点内容，运用绘本阅读教育来吸引小学生的注意力，激发小学生学习兴趣，从而提高小学英语课堂教学质量。绘本阅读具有语言地道、插图生动、主题广泛、情节有趣等特征，深受广大师生的喜爱，特别是对于那些热爱新鲜事物的小学生而言，绘本阅读对他们起到了很大的吸引力。因此，本文着重分析绘本阅读在小学英语教学中的意义，并提出小学英语教学中绘本阅读的渗透途径。

【关键词】小学英语教学 绘本阅读 渗透途径

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0113-01

一、绘本阅读在小学英语教学中的意义

从当前小学英语课堂教学现状而言，英语教师运用的课堂教学工具较为单一，坚守以往教学观念，教学方式较为落后，加之英语教学知识属于外语语言学习知识，对于小学生而言在学习上具有一定的难度，促使小学英语课堂教学质量较低。然而，绘本知识内容相对于以往的小学英语课堂教学具有一定的优势特征：其一，绘本阅读能够实现图、声的相结合，能够吸引小学的注意力，让小学生参与到课堂教学中，提高小学生英语口语的实践能力；其二，绘本阅读能够创设具体的英语教学情境，能够实现小学生所学的的英语教学知识的实践应用，还能够不断地提高小学生思维创新能力，从而使小学生全方位的发展。基于此，在小学英语课堂教学中，教师要想提高英语课堂教学质量，将绘本阅读运用到英语课堂教学是有必要性的，从而使小学英语课堂教学变得生动起来。

二、小学英语教学中绘本阅读的渗透途径

（一）明确教学目标，合理选择绘本阅读知识内容

在小学英语课堂教学中，教师应该有效的运用绘本阅读知识内容，合理的选择绘本阅读知识内容，充分考虑小学生的学习能力、个性特点、阅读水平等实际情况，挑选图多字少、简洁短小、英语词汇句型简单的英语绘本知识内容，从而来激发小学生英语绘本阅读兴趣。英语绘本知识内容是由生动的文字、图文形象搭配而成的，对小学生具有一定的吸引力，英语教师在实际课堂教学应用中，应该明确英语教学目标，让小学生结合英语教学内容进行阅读绘本知识内容，拓展英语教学知识内容，从而能够培养小学生的英语学习能力。

（二）引导小学生阅读英语绘本，品味巩固教学知识

英语绘本知识内容是由一个又一个完整的小故事组建而成的，其图文并茂、生动富有趣味性的言语特别适合小學生阅读，更能够帮助小学生巩固英语教学知识内容。在小学英语课堂教学中，教师应该引导小学生阅读英语绘本知识内容，指导小学生通过主线掌握绘本故事内容，教师可以让小学生观察英语绘本的封面设计，借助封面发挥小学生的想象力，想象英语绘本故事情节与内容。再者，在英语课堂教学中，教师可以将英语绘本中的对话与故事读给小学生听，使小学生在倾听的过程中感受绘本故事中蕴含的情感与道理，引导小学生学习英语绘本中的词汇、语句、语法、时态等，让他们感受到学习也是一种乐趣，使他们能够意识到阅读绘本从本质上是为了学习好英语教学知识。例如在学习有关于星期的英语教学知识内容时，在确立英语教学知识目标中，教师可以引导小学生阅读《The very hungry caterpillar》绘本知识内容，该绘本知识内容是讲述一条毛毛虫在一个星期中如何变成美丽蝴蝶的故事，该绘本故事从绘制上特别的生动、形象，特别是毛毛虫看起来很有趣，该绘本故事主要讲述星期几的用法，并涉及到苹果、太阳、橘子等英语词汇。在小学生阅读英语绘本过程中，教师不仅引导小学生掌握新单词的记忆，还应该通过新单词的学习巩固以往的英语教学知识内容，在品读巩固教学知识中提高小学生学习英语教学知识内容。

综上所述，教师合理的运用英语绘本知识内容在小学英语课堂教学中，不仅能够对英语教材进行有效补充，还能够不断地优化课堂教学质量。因此，在小学英语课堂教学中，教师要想有效的运用英语绘本知识内容，来吸引小学生的注意力，让小学生参与到课堂教学中，就应该明确英语教学目标，合理选择英语绘本知识内容，引导小学生阅读英语绘本知识内容，品味巩固以往的英语教学知识内容，让小学生在巩固教学知识内容的同时，使小学生不断地提高英语教学成绩，提高小学生英语口语实践应用能力，从而使小学生能够全方位的发展。

参考文献：

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[2]李莉.品语言之魅力 读故事之精华——小学英语绘本阅读渗透教学初探[J].读与写（教育教学刊），2016，13（08）：228+234.