新课程高中英语教学中如何渗透德育

彭永谦

【摘要】随着社会主义市场经济的日益发展，科学技术水平逐步完善，我国生产力呈逐年上升趋势。在这样的时代背景下，我国传统的德育工作仅依靠政治思想教育课程已显得捉襟见肘，因此，逐步开展高中英语教学环节中融入德育教育，在潜移默化中对学生的思想行为认识产生影响，是我国当前教育领域需注意的环节。

【关键词】高中英语 政治思想 德育教育 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0107-01

在英语教学中仅仅向学生传授英语科目知识是远远不够的，根据新时期教育需求应逐步融入德育教育与英语教学环节，在保障英语教学任务有序开展的同时，结合实际情况逐步将德育教育与之有机结合，以期提升高中学生的整体综合素质。

一、高中英语教育教学环节应着力于学生的整体素质培养，逐步完善学生德智体美劳全面发展

如在译林版高中英语Module 7 Unit 3 Reading 部分THE EFFECTS OF THE INTERNET ON OUR LIVES，由于此篇阅读为辩论性文章，可以讲互联网在日常的工作、学习、生活中给我们带来的好处，也可以从相反方面讲互联网在日常的工作、学习、生活中给我们带来的坏处两个方面，因此在引导学生阅读文章前教师可以先让学生分成几个小组从两个方面进行辩论，第一方面“The positive effects of the Internet”和第二方面“The negative effects of the Internet”，引导学生积极思考，在经过小组讨论之后，每两小组之间进行辩论。此环节通过小组合作方式，培养了学生的思维品质。

二、高中英语教育教学环节应着力建立轻松诙谐的课堂环境，使学生养成保护生态环境的习惯

译林版英语教材高二上学期第二单元中是根据当前我国乃至世界的生态环境中存在的污染现象进行具体阐述，并提出引发生态环境恶化的主要原因，文中同样介绍了保护生态环境的重要性，以及学生在日常生活中倡导环保所采取的措施。译林版英语教材高三上学期第十单元的文章中则是对未来世界的展望，通过对未来社会中的美好前景进行阐述，同时又在文章融入了环保理念的重要性，以及保护生态文明所必须遵循的自然规律，即保护环境，人人有责。

三、高中英语教育教学环节应着力于培养学生艰苦奋斗，拼搏进取的宝贵品质，保持文化与思想的有机结合

在英语教学环节英语文章阅读环节，诸多文章中通过对艰苦奋斗、拼搏进取而实现人生价值的故事进行介绍。例如高一上册第二单元Growing pains这篇文章，文章具体阐述了不同地区和国家的人类成长生涯中所必须面对的迷茫、痛苦、困境。以几名不同地区的学生为例，在其成长过程中遭遇的困难、挫折与打击时，其坚韧不拔、拼搏进取最终克服成长所带来的难题，德智体美劳全面发展的故事，潜移默化的影响学生们的思维，引导其建立健全高尚的道德情操及积极的情感价值。

四、高中英语教育教学环节应着力于完善学生的人生观、价值观与世界观，帮助其建立完善的自我人格

以高一上学期英语教材中第一单元School life为例，开篇的文章简介环节中对于高中学生的日常校园生活中的各类现象进行简单介绍，并提出上述校园行为中不合理的现象。在文章的正文部分着力于对校园生活中积极向上的道德行为进行鼓励，详细阐述此类高尚情操所带来的积极回报，同时对校园环境中不文明、违反校规纪律的违规行为进行分析，详细讲解了造成上述现象发生的主要原因及其引发的恶劣后果供学生们反思。最后对当代高中学生提出具体的细化要求，即净化校园环境，发扬积极的校园文化，建立完善和谐的校园文化有助于每名学生优秀的人生观、价值观、世界观的养成，培养其独立自主、尊敬师长、团结同学的校园行为。文章采取正反面例子说教的手段，通过二者之间的反差所带来的后果的截然不同引发学生严格要求自身、勤于思考、慎独的思考。

五、进行感恩教育，教会他们学会感恩

在Festivals这个单元中介绍了非洲的宽扎节，教师可以为学生用英语介绍感恩节（Thanksgiving Day）以及Fathers Day、Mothers Day。从而引导他们尊重长辈、感恩父母，达到感恩教育的目的。

六、结语

总之，英语教师应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学中，培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力，发展他们健全的人格，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。这是英语教学的重要任务。

参考文献：

[1]杨建林.新课程下高中英语教学中的德育渗透[J].教育艺术，2016（6）：76.

[2]张莹.新课改下高中英语教学中的德育滲透探究[J].中学生英语，2016（20）.