社会主义核心价值观融入初中政治课堂教学的思考

严文明

【摘要】将社会主义核心价值观融入初中政治课堂，是提高初中政治教育实效性的关键措施。当前初中政治教育过程中还存在一些问题，本文从新时期初中政治教育目标着手，对社会主义核心价值观与初中政治课堂的融合策略进行思考，旨在提高初中政治教育水平。

【关键词】社会主义核心价值观 初中政治教育 对策

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0080-01

引言

初中政治课是初中教育中的基础学科，对于陶冶学生的情操、发展学生的思维、培养学生的个性特点有十分重要的作用。传统的思想政治教育过程中还存在较多问题，比如课堂沉闷，学生之间的互动交流较少。在素质教育理念下，培养学生的个性，加强学生之间的互动合作学习，以达到对知识的自我体验、自我感悟，并且培养学生的创新精神和实践能力，是教育教学创新改革的方向。在初中政治课堂上，可以开展多种活动，为学生营造良好的互动学习氛围，将社会主义核心价值观融入其中，对学生产生潜移默化的教育作用。

一、深度挖掘教材

教材是教育的重要基础，任何一门课程都离不开教材。在初中政治课堂上，应该要换种视角对政治教材进行审视，深入挖掘教材中的内容，深度解读教材，发掘政治教材彰显社会主义核心价值观的课程内容，并且从教材中准确找出社会主义核心价值观与教材的“交汇点”，科学合理地利用教材将社会主义核心价值观教育落到实处，而不是单纯地依靠教材。例如在初中政治教材中有一章內容是《综合探究：正确对待金钱》，这是价值观引导型的综合探究活动，教学的主要目的是对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的价值观。有的教师只是看到表层的东西，在教学的过程中一带而过，没有深入挖掘出这些内容中的深层次教育意义，例如在这章节内容中，在探究金钱的获得以及花费的过程中，还可以引导学生深入思考，明白“君子爱财取之有道”的基本道理，结合社会主义核心价值观开展深层次教育。

二、改变教学模式

1.创设课堂情境。传统的政治教育模式主要体现在理论化教育上，这对于学生的学习积极性有很大影响，很多学生会感觉课堂枯燥乏味，极大地影响了学生的学习兴趣。对此，要加强课堂教学情境的设置，切实改变初中政治课堂的风格，使得课堂变得更加生动有趣、形象。初中阶段正好是一个学生成长的关键阶段，这个时期学生很容易出现叛逆心理，也很容易受到外界思想的影响，学生的思想认知有偏差，心理问题比较严重，教师在教学过程中应该要顺应初中生的个性特点，例如在分析学生的叛逆心理的时候，并不是开展理论教育，相反，教师可以从网络上下载视频，视频的内容是一个初中生的叛逆状态以及逐渐改变的过程，客观地反映出当前大学生群体的普遍现象，通过观看视频短片，使得学生与视频的内容产生了共鸣，播放结束之后，很多学生都陷入沉思，与视频中的内容结合起来，对自己的现状进行思考，从而可以产生更加良好的教育效果。在观影结束之后给学生一定时间去思考，再结合社会主义核心价值观、传统文化等内容进行讲解，使得学生对自己的思想问题有更加深刻的认识，然后引导学生如何解决这些问题。

2.“表演”知识，潜移默化。在课堂教学过程中可以给学生提供表演的机会，让学生在表演的过程中通过自己的言行举止，加深对社会主义核心价值观的认识。比如在教导学生形成“自尊自信”的时候，可以以《三国演义》作为出发点，表演“诸葛亮挥泪斩马谡”这个场景，对其中的不同角色进行还原，因为马谡是一个十分骄傲自大的人，由于他的个性导致街亭被破，而街亭失手使得蜀国处于十分危险的境地，所以才有了诸葛亮挥泪斩马谡这个故事。在表演的时候，不仅是表演者，其他的学生也应该要学会思考，如果能够谦虚地听取他人的意见，那会是什么样的场景呢？

三、结合生活开展社会主义核心价值观教育

生活给一个人的教育是最真实的，也是源源不断的，学生在生活中可以学到很多知识、经验。所以在初中政治课程教育过程中，也要结合生活开展教育。比如道德教育是政治教育过程中的重点内容，一个学生必须要具备良好的道德品质，才能更好地生活、工作，在思想政治教育过程中要注重对传统道德文化的融入，并且要将道德教育和生活教育结合起来，促进德育教育实现生活化、常态化发展。

结语

综上所述，初中政治是对学生的思想道德品质进行培养的重要课程，在政治课程教育过程中应该要积极加强对社会主义核心价值观的融入，丰富课堂情景，结合生活开展教育，提高学生的思想道德水平。

参考文献：

[1]李德超.如何在初中思想品德教学中融入社会主义核心价值观[J].新课程研究旬刊， 2016（08）

[2]闫克义.初中思想品德课堂中如何培育社会主义核心价值观[J].考试周刊，2015（35）