新时期下高校教学管理结构调整及转型研究

赵海侠

【摘要】在新时期教育管理改革的背景下，高等教学系统中教学质量的保障、教学活动的运行、教学目标的明确和全能人才的培养都基于教学管理工作，目前，我国对于高等学校的教学管理工作看的尤为重要，因此要对于现阶段的教学管理工作进行大幅度调整，以满足现代社会所需，要根据时代的特性进行调整，通过深层结构的改革进行有效的新常态教学改革，运用先进教学手段进行教书育人，以此提高高校的教学水平，进一步加快高校管理结构的调整和转型。

【关键词】新时期 高校教学管理 结构调整

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-01

一、引言

新的时代的到来，我国对于人才的要求越来越高，要求人才进行全面发展，专业技术水平能力过硬，个人道德素质高，因此对于高校的管理要做好全面的调整，运用新型管理手段让大学生更容易接受，从而全面提高个人综合素质，高校教学管理主要指教学工作管理人员通过有效的管理手段，使教学目标明确，从而达到高校对于人才全面培养的要求，目前，我国高校教学管理结构面临进行调整的阶段，因此本文基于此要求进行对现阶段管理结构进行分析，从而提出新的调整策略，进行高校教学结构的完美转型。

二、新时期下高校教学管理结构调整的重要性

高校管理结构的创新是高等学校发展的必经路程，在新中国成立的时间内，我国高等院校相继建立了系统性的教学结构，形成相对完善的教学结构，如教学监督、教学内容检查和教学评估等结构体系，在教学管理中吸取经验，对推动我国高等院校的发展做出重要贡献，但随着时代的发展，逐渐出现教学结构核心的问题，原有的教学结构体系渐渐满足不了现阶段对于人才培养的要求，大多数高校仅是进行简单的结构调整，依旧无法满足对于人才的要求，因此新时期下，高校教学结构的调整刻不容缓，成为时代发展的必然要求。

三、现阶段高校的教学结构问题

1.教学结构制度的僵化

高校教学管理离不开教学结构的构建，而教学结构体系的建立离不开制度的制定，然而现阶段的高校制度逐渐开始僵化，只是一种空谈，制度进行建立，却无人进行有效的实施，因此严重制约我国的教学目标，简单来说，大部分高校的管理结构，依旧运用传统的规章制度，如大学生评价考核和人才培养方案，依旧是是上一代管理者所制定的老版本，无法跟上时代的脚步，与时代发展的所需相违背，还有一些高校的规章制度过于古板，严重制约了当代大学生的创新思维，因此影响当代创新型人才的培养。

2.教学结构管理手段落后

现阶段，大学生的数量增长迅速，为教学管理带来巨大压力，使教学管理结构手段无法进行更新，依旧用传统的手段进行管理，导致教学管理水平不断低下，新型的信息化管理方式并没有得到重视，对于管理人员未进行有效的培训，导致管理人员思路跟不上时代的发展，无法有效的接受新型的管理理念，影响了我国高校教学的结构调整，从而制约我国高等教育的发展，对人才无法进行有效的全面培养。

四、新时期下高校教学管理结构调整策略

1.教学管理结构制度的调整

高校的教学管理是为教学结构进行有效调整的基础，有价值的教学管理能提高教学结构的有效发展，现阶段的高校采用原有的管理规章制度，进行层级性的制度管理，使高校师生无法跟得上新时期发展的脚步，严重制约我国教学管理结构的建立，因此，对管理教学结构的规章制度要进行一系列的更新，采取多元化的手段进行完善管理制度，以此来取得高校管理结构与社会人才所需的共赢，使高等教育学校对于教学管理结构进行有效调整，以此来提升我国高校的教育水平。

2.对教学结构管理手段进行更新

高校教学结构的管理手段應以民主、和平为核心思想，随着经济制度的完善，我国政府对于高等教育逐渐放权，民主化的管理方式不断开展，高校教学管理者不断的重视学生的心理健康发展，因此对于大学生的建议进行考虑从而接受，进行全方面的人性化管理，使大学生对于教学管理手段更加接受和认可，不仅尊重大学生的个人思想，还消除师生之间的芥蒂，共同为大学生的未来做出努力，从而使教学结构的调整得到快速发展，因此教学结构的管理手段从传统过渡到民主，有利于教学结构的调整进行积极健康的有序发展。

3.对教学结构调整中心思想进行改变

高校的教学管理工作一直处于教育改革的边缘，在很大程度上没有给予一定的重视，近几年来，教育管理机构对于教学结构的调整进行中心思想的改变，承认调整教学结构对于教育管理有重要的积极影响，因此对于教学管理结构的调整做出新的要求，摆明自身的态度，以此来帮助高校进行有序发展。

五、结语

综上所述，在新时期下，对于教学管理结构进行调整是有必要的，不仅能提高教学质量，还能满足社会对全方面人才的需求，因此对教学管理结构制度进行调整、教学结构管理手段进行更新和教学结构管理调整中心思想，以上几点都有利于教学结构的调整，以此跟上新时期的步法，从而提升我国高等教育的管理水平，对高等教学质量有一定的保障，进一步加快我国高等学校的发展。

参考文献：

[1]孙碧群. 民办高校教学管理模式改革初探[J]. 中国成人教育，2015（21）：50-51.

[2]梁园园. 新时期高校教学管理创新思考[J]. 科技经济市场，2016（08）：142-144.

[3]汪剑鲲. 高校教学管理评价体系设计研究[J]. 黑龙江高教研究，2015（03）：44-46.