“微时代”的特点及其影响

刘国峰

【摘要】随着移动互联技术不断深入发展，智能手机已成为大众的“标配”，“微时代”已经潜移默化的影响着当今社会的发展。因此，对“微时代”的研究就非常必要。本文作者希望通过平实的语言，结合自身生活学习工作中的所见、所闻、所思，来系统阐述这个“微时代”的特点及其对我们的影响。

【关键词】微时代 特点 自媒体 移动互联 影响

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0019-01

微信（wechat），微型信息推送平台，支持跨通信运营商、跨操作系统平台，通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，来达到及时传播信息的功能。微博（Weibo），即微型博客，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。APP指的是智能手机的第三方应用程序，也就是我们所说的客户端。两微一端作为当今社会主流自媒体平台已经成为人们生活中不可或缺的一部分，也标志着“微时代”的到来。

一、“微时代”的信息特点

“微时代”又称自媒体时代，主要是指通过“两微一端”等自媒体平台，主动发送文字、图片、视频等信息，达到广泛传播的目的。

（一）信息大爆炸

自媒体平台借助移动互联网技术，在瞬间就能将各种信息推送到客户端，其增长速度和信息量之大我们称其为信息爆炸。

每条微信、微博的发送量不是很多，以微博为例，每次也只能是不超过140个字符，但整个互联网特别是移动互联网的用户数量确是惊人的数字。第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿，手机网民规模达7.24亿，移动互联网主导地位得到了进一步强化。由此看来，整个移动互联网信息量就是个惊人的天文数字。

（二）信息良莠不齐

所谓的自媒体就是指私人化的传播媒体，在信息的传播过程中具有极强的自主性，能向特定和不特定人群及时传播信息，这种传播方式必然导致信息的复杂多元、良莠不齐。

二、“微时代”的传播特点

（一）传播速度快

“微时代”工具是手机，平台就是移动互联网。移动互联网是从短消息服務开始，融合移动和互联网的特点，达到随时随地和互联网分享、开放、互动，这就造就了移动互联网信息传播的及时、快速的特点，“微时代”信息传播速度快而及时就成为其主要特征。对于信息发出者，他可以随时随地通过手机采集信息，一键推送，瞬间就可以到受众的终端，而受众也可以第一时间进行再次转载传播。

（二）交互性强

自媒体微信微博之所以有这么快的发展，得益自媒体使用者之间的互动性增强，大家能通过这些平台互相交流参与其中。“你有来言，我有去语”、“你见解独特、我评论有据”等等这些已成为“微时代”背景下信息传播的常态。在这种常态下，任何信息都是公开的曝光在大众面前，大家可以点赞、评论，可以随意发表自己的观点，发出自己的声音，这时每一个人都乐在其中，都成为了信息的具体参与者，这就改变了以往单一、单向的传播方式。

三、“微时代”的影响分析

（一）对社会综合治理提出新挑战

1.媒体监管成为难题

社会治理的具体表现就是及时发现信息并第一时间处理信息，也就是对信息传播进行有效的监管。但从近几年社会发生的多起事件来看，政府在面对这个时代快速传播爆炸性信息的时候，对自媒体的监管极为被动，甚至是监管失控。

2.舆情危机应对不足

某一突发公共事件之所以会演变成大规模的舆论危机，不仅是事件本身具有极强的可传播性和群体利益性，更重要的是我们有关部门的反应不够及时和反馈方式失灵。传统公共关系学中有“黄金12小时”的理论，而现在却是“黄金4小时”的概念，但自媒体的传播速度却是以秒来计算的，这就导致我们的相关部门在面对突发事件处置时出现了方式不活、反应迟钝的现象。

（二）对高校立德树人产生新影响

1.影响大学生价值观形成

“微时代”的信息是多元复杂的，而大学时代是一个人价值观形成的关键时期，广大学生多年来一直是校园生活，还没有真正踏入社会，对事物正确的判断能力还没有完全具备，面对网络上充斥的拜金主义、享乐主义等不良信息，很容易误入歧途，形成错误的价值观。

2.挑战高校传统育人模式

多年来传统的育人模式就是老师讲学生听、老师传授学生记忆。这种传统的育人模式是建立在老师具有信息的权威性，对学生来说获得信息具有单一性的基础上。而“微时代”是信息多元化的时代，教师的权威性受到挑战，学生获得信息知识的来源也不仅仅是在课堂中听老师的说教。

参考文献：

[1]齐亚菲.“微时代”交往方式对大学生价值观的影响及对策研究，重庆邮电大学硕士学位论文

[2]吴华.“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响及对策[J].《吉林广播电视大学学报》，2014，06